Pergala perwerdehiyê îro an jî çawa ku roj li pişt ewran wenda

The perwerdeya Russian bo sedsalan emekdar, ji aliyê kûr û bêhempabûna. Bi tenê li welatê me di vê pêvajoyê de ji hînbûna em bi lênêrîna pêktê, û cidiyeta nêzîkî. Di nav mijarên girîng bûn, bi tenê ne zanistî wird, di heman demê de jî bi mirovahî, ruhanî û manewî. Bi vî awayî, ev mimkun bû ji bo avakirina serbilind. Ev perwerdeya da xwendekaran û xwendekar e ku bingehê ne, ew wan a bêhesab ên xezîna, ya ku jê re zanînê da.

Proudly dengên ... Û çi bêjin? Hemû serbilind yên bi vî awayî yên fêrbûn, hemû ew wî a referansa hesibandin. Çi di dilê mirovan de, ku sîstema hemû perwerdehî tê xwar di kaşê re hatiye guhertin? Wekî ku yek qels bibe ku ciwanan îro nexwendinê cuda, fuhûşî, û teng-kurtbîn e? Pirsa bi sedan, bi tenê ji bo tu bersivên.

dibistanê Traditional li cihê ye ku xwendekarên ku cîhêreng ên dîsîplîn ahengdarî, fêrbûna bingehên yên gerdûnê, instilling aqil û nivîsandina mentiqî de agahî pêşkêşiyê perwerdeya bixwînim. Mamosteyan zanîna pirrengî re derbas hemû xwendekarên çi ew bi xwe jî dizanin dayîn.

Îro rewş ji binî ve hatiye guhertin. Heke karê xwe yê berê wek dersdarê serbilind bû, lê niha li ser meaşê tiny çend xwest ku qebûl in. mamoste kar êdî qebulkirin, tu kes dixwaze ku li ser pîşeya mamoste, û, di dawiyê de, ji bo bide zanîn ji bo zarokan. Baş e, wê çareseriyeke maqûl e. Heta ku mamoste dest pê bikin û bi cidîyet, ji ber bê dermankirin, pergala perwerdehiyê hemû wê şermî û dişidînin. Lê belê paşeroja me girêdayî bi temamî li ser nifşên ciwan.

Lê belê, di rewşên wiha de, hûn dikarin mamosteyên qusûra ne. Pergala perwerdehiyê di zîndanan de reformên girîng, ku hînkirina kevneşop di modern, standardên testkirina Western-sîwaneke veguhestin hatiye. Çawa dikare mînak xerab bi deyn ez, gava ku hemû perfect di welat de bû?!

Amerîkî ku nasî testkirina in, in, mînaka nezanî. Ez çawa dikarim derbarê de li paytexta Ewropayê bixwazin an balê Ukraine heta Çiyayên Ural, bi hiceta ku wê îmtîhan - rêya herî baş ji bo ceribandinê bi zanîn e. Testing berteng sînorên xwendekar perwerde, sedema wan di nava çar bersivên gengaz ji roniyê. Of zircahil luck nikarî serî li qedir, di heman demê de ji bo ku kind of zanîna ka em dixwazin şer bikin.

Nêvdewletî Bilbilên Dewletê hatiye rexne dike, lê tu kêmtir li ser asta herî bilind a nuwaze bilind. Çi bû, daxwaza ji bo sivikkirina tenê dê ji bo teng-kurtbîn rê. Û eger ev dawiya di nava xwe de, bi niyeta zelal e.

Lê ne bi tenê li guhertinên di sîstema perwerdeyê de dibistana xwe danî ser. Di xwendegeha bilind, li ser Bedlam no kêmtir. profesyonel wergeran li lîsans û lîsansa eqlê zêdetir û fêhmkirina. Pirs wek xwendekar û mamosteyan de, herweha patronan, ku nizanin ka karmendên wan ne li zanîngehê derkevin.

Kêm bûna dema perwerdeya bi tenê ji bo amadekirina surface of zanîna wê rê. Can xwendekarên bi rastî dema xwe de pir zêde li zanîngehan, di heman demê de dibe sedem ku di salên dibistanê dikarin li ser bernameyên perwerdehiyê ku xerab di encama dawî de tesîrê dê swipe. Çima wê guhertinê de, bi ya ku ji alîyê Xoşnav, êsh û tevlihevî di civakê de çûn.

Pergala perwerdehiyê jî dramatîk di salên dawî de hatiye guhertin, lê tiştê ku wê van bûyeran - rastî jî gelek zehmet e mirov pêşbînî ye. Ma vedikin bi nifşa ciwan daxwaza ji bo zanînê, gelo meydanê, rewşenbîrî ya xelkê bi wê here dûr, eger em vegerin ji riya pêşketina evolusyona? Reformên baş in dema ku bi zanebûn ji bo encameke erênî zanîn.