Pêdagogiyê taybet wek zanist

Li gor îstatîstîkên, her sala ku diçe hejmara kesên bi seqetîyên an Guherandinên pêşdebirinê. Li gorî lêkolîna ku ji vê kategoriyê de ji gel re eleqedar perwerdeya taybetî, ku yek ji herêmên hînkirina zanista. Sipas ji bo wê, cudakirina pêşketina anormal û normal, pêşxistin rêbazên destnîşankirin û bernameyên krîmînalê, mijarê ji prensîbên diyarkirî, wekî nêzîkbûna berfireh ji bo vê pirsgirêkê, lêkolîneke bi rêde dînamîkên.

Dîroka perwerdeya taybetî ji nêzîk ve bi pêşketina pêşketina zanistên din ve girêdayî ye. Di destpêkê de, ew bû ku di zanistên cuda îzole ne. Li Yekîtiya Sovyetê jî hatin lidarxistin, di pêşketina di çarçoveya zaroknasî, ku paşê bi hêceta bû (belkî hin ji yên ku herî seyr, di wê demê de bi qanûna "Li ser Pedological jirêderNetina li Commissariat Gel ya sîstema" bihîst wergirt, ji ber ku heta salên 60th of the last psîkolojiyê sedsala zanist di nava sîne ma). Ji bo demeke dirêj perwerdeya taybet defectology avahîyên e. Niha dezgehên kategorîk ên zanistên herî nêz ji bo ku mercên bikaranîn, di psîkolojiyê de nerxên. Ji bilî vê, ji ber ku pratîka navnetewî bal û girîngiyeke mezin ji bo mirovahiyê û ew pêwendî di warê divê awayekî rast bê bikaranîn, ji bilî deadlights girêdayî "bi kineriyên." Di vê astê de ji hebûna xwe, a taybet pêdagogiyê wek zanist rabû hatiye salixdanên xwe, hêdî hêdî ji wan re li şûna têgehên jî kategorîk deyn ji termînolojiyê tibbî. Mafan ên exlaqî tên hesibandin û ji bo destnîşankirina wateya ku - correction mirovan û taybetiyên xwe, ji ber ku her di encamê de wê cuda ye, û ji bo pêşxistina yek ne wek ya li ser pêşketina vê din, çawa ku tu maf û pêşxistina xelet heye. Li gor vê zanistê, bi şexsî bi tenê ji her cûre alîkarî (psîkolojîk, derman, û hwd.), Û ne correction dayîn.

Taybet pêdagogiyê pêşdibistanê yek ji beşên vê zanistê ye. Ev ne veşartî ne, ku ev fîlmê li nasnameya zaroktiya xwe ji cureyên cuda yên şaşîyên e. Sipas ji bo tespîta di wextê xwe û ji bo şopandina zarokên pêşdibistanê bi pêşketina anormal, guncandina xwe di nav civakê de hatine çêkirin gelekî hêsa, ew bi alîkarîya taybet, ji aliyê rêbazên tedawiyê cudabûnên ne.

Li welatê me, ne cureyên çend û hodeyê ji saziyên perwerdeyê heye. Ev dibistanên taybet, ji çîn û komên ji bo rûniştina dîtinê, kêmasîya dîtinê, ji bo yî seqet derûnî, ji bo kesên bi retardation derûnî, ji bo kesên ku nexweşiyên ya pergala hilgirtina hene. Pênase yên ku zarok di vê saziyê de pêk tê tenê bi biryara PMPC.

Hin dê û bav naxwazin ku tesîsên pêşkêş kirin, ku ew pûç e. Ew alîkariya ku zarok ji bo ku bê kompleks, kire nav taybetiyên temen û kesayetiya xwe. Wek qaîde, van çînên an komên ji aliyê hejmareke biçûk ji xwendekar û qotabî bikirin. Ev jî gengaz e ku mirov bigire ber çavan, taybetiyên wan ji hev, û ji bo alîkarî û piştgiriya despêbike.

perwerdeya taybet ne bisînor xebata bi zarokan re. Wek derbas demê de, ew mezin dibin, û zehmetiya bimînin, heta eger ne wisa global, wek wan bûn. Socialize û bibînin, teher û xwe di civakê de, alîkariya wan zanîna hîn bi rêya perwerdeya bi pisporên cuda.