Çawa Kursên Zimanê Îngilîzî çawa Hilbijêre

Zimanê fêrbûna zimanî ne tenê ne firsendek nû ye, lê yek jî ji gelek awayên mezinbûnê û pêşveçûnê kesane ye. Û ev baştir e ku di bin rêberiya mamosteyê de di hawirdora hawîrdewletê de bin binêrin. Wê îro em ê ji we re dibêjin ka çiqas perwerdehiya rêxistin pêk tê, û hin agahiyên kêrhatî dide ku çawa kursên zimanên înglîzî bijartin.

Perwerdehiya ji bo her salî pir caran pir kes dikare pirr be. Berî xwendekaran, ji bo xwendekaran ev e ku fêrbûna karanîna axaftinên pratîk bikin û ji bo mamoste ji bo derfetên çêkirina pêwendiyên perwerdehiya pir zêde dibe. Ji bîr nekin ku bi hevalên xwe re û pêwendiyek bi têkiliya germî bi piraniya caran dibe sedema sedemek rêkûpêk dibe ku beşdarî kursên îngilîzî, ne tenê ji bo zarokên, lê ji bo mirovên kal.

Mirovek mezin dikare bi hewceyê ku ji bo pêşbaziyên zimanên xwe yên bêkêmasî nîşanî nîşanî nîşan bidin, lê dijwar e ku hîn bibin ku bêyî vê astengiyê belav bikin. Pirsgirêkên armanc hebe ku hewceyek ji wextek perwerdehiya kesane be, û herweha dijwariya hilbijartina grûpek asta jêrê. Piştî vê yekê, "bîranîn" ji berê ve ji fikrên xwe ve fêr bûne, û ji ber vê yekê asta bingehîn e. Di hin rewşan de fêrbûna derfeta perwerdehiya kesane ye. Lê ew çêtir e ku meriv kursên kursên îngilîzî yên pir baş bibînim, ku hûn ê bikaribin hilbijartin ji komên ku bi dersên hêsan û asta çêkirî.

Piraniya komên perwerdehiya ne-dewlet ji komên ku ji 4 û 10 kesan vekişînin. Bi awayek pratîkên perwerdehiya modern, li ser nêzîkbûna fêrbûna pêwendiyê bi zimanê fêrbûna zimanê. Ji bo grûbên temen û çend armancên taybetî, pirtûkên cuda yên cuda ji bo xwendin û nîqaşên mijarên girîng û balkêş tên pêşkêş kirin. Ji bo 60-90 deqeyan, ku dagirker bimîne, mamoste wext kir ku her baldarî her xwendekaran, her weha herduhev û xebata koma rêxistin.

Navendên zimanên pir caran li ser malpera wan li ser malperên perwerdehiya întegrasyona mêvandar hene. Ji bo nimûne, materyalên karbidest dikarin li malpera http://lingvaoptima.ru/ têne dîtin.

Dema ku kursên zimanên îngilîzî hilbijêrî ez ê li min digerim?

"Yekem, li ser avê." Divê hewceyên pêdiviyên bingehîn bibînin, ew e ku hejmarek ji hejmarek xwendekaran re di komên koman de têne hesibandin û asta ronahî ya ronahî heye.

- Bêguman, perwerdeya kalîteya li ser mamoste girêdayî ye. Dibe ku hûn ê di serdana pêşîn de saziya armanca armanca çêbikin, lê divê hûn ji wan re got: "Em bi tenê mamosteyên ciwan re dixebite." Di gelek rewşan de ciwanên mamosteyê pir mezin e, lê eger tenê xwendekar li vir bixebitin, sedem heye.

- Heke mimkin, xwendekaran bixwînin, li ser malpera weşaniyê bikişînin, ku pêşniyarek tête dayîn. Va ye ku kîjan wêje di lêkolînê de ye.

- Amûrên teknîkî girîng e, lê ne wek pêşniyarek girîng e. Agahdariya zehmet li ser rastiya ku hemî çapemenî di hînbûna xwe de tevlihev dibin, divê hûn ji tiştê sereke naxwazin. Lêbelê, bikaranîna alavên pêwîst e.

- Rastiya ku mamoste-yê axaftvanan di navenda perwerdeya perwerdeyê de divê ne biryarê bibin. Ne hemî wan perwerdehiya xwe hebin. Dema ku ew gihîştina "pisporan" e ku ew e ku tenê axaftina ku di axaftineke zelal de dixebite.

- Divê kursên zimanê îngilîzî divê îmtîhanê pêşîn bikin. Heke mamoste li ser kîjan grûpê ye ku hûn di navnîşan de tête hesibandin, li ser grûpek dersek testê bixwazin. Rêxistina desthilatdariya pêvajoya perwerdehiyê û alîkariyek ji komek çalakiyek kovî û kovî dê dê ji we re bi zûtirîn fêr bibe û kêfxweşiya xwendinê.