Çawa ku pirtûkên bi nameyan û wêneyên bi rêbaz re çareser bikin: qaîdeyên, pêşniyaz, pêşniyarên

Wekî ku hûn dizanin, kes nayê dinyayê, ew dibe, û bingehên ku di zaroktiyê de têne çêkirin. Roja girîng a di sazkirina kesek wek kesek kesek rewşenbîrên rewşenbîr, bi hêza xwe û zelaliya xwe tête lîstik kirin, ku divê ji temenê zûtirîn pêşxistin.

Dema ku zarok amade dike ku çareseriyên çareser bikin

Yek ji rêbazên herî bandor ên pêşveçûna ramana fikrîkî ya pisîk û asta xwe ya riyanî bilind dike ku ji bo pirtûk û pirtûkan çareser bikin. Berî ku hûn pirtûkên bi nameyan û wêneyên çareser bikin û zarokek ji bo fikra mizgînên din ên din, hûn dakêşin ku kesek berê ji vê yekê re amadekar e. Divê hûn bi pîvanên herî hêsantir dest pê bikin. Ji bo ku karê zarok mezin dibe û asta hişmendiya hişmendiyê pêşve dike ku karê paqij bike.

Cureyên pîlan

Gelek pirtûkan hene. Hemî wan dikarin bêne dabeş kirin.

1. Rebus wêneyên Ev pirtûk di wêneyên an objectê ve veşartî ye. Sernavê mijara ku di çarçoveya biryardanê de divê di heman demê de di heman demê de di mijara nûnerê dengdanê de bixwînin. Heke rewşên ku di nav wêneyê de tê de hejmarek navên nav û nirx hene hene. Ji bo nimûne, "bus" û "veguherîn", "cat" û "heywan". Di vê rewşê de, divê hûn ji bo çareserkirina peyva bijartî, ku di wateya bêtir baş e.
2. Peyvên pirtûkan bi taybetî bi nameyan têne çêkirin. Ew dikarin di gelek awayên ku di bingehîn de avakirina avakirina pîvanan de pêk bêne.
3. Picture + nameya Çawa ku pirtûkan bi nameyan û wêneyên çareser bikin? Kêşeya bingehîn ku vê rebusê nehêle ev wêne ye, û nameyan nîşan dide ku ji bo bersiva yekane rastîn bigirin, divê ew navnîşa navekî navnîşa navekî belaş bike.
4. Rebus "pirtûka + wêneyê" analogî ye ku "pirtûka + nameya" namûsê ye, tenê li ser vê wêneyê bi hejmaran re tije ye, hejmarek kîjan dikare cûda dibe.
5. Puzzles digel komas. Pir caran di kelek-wêneyên korba bikar anîn, normal an jî revandin. Hûn bi pirtûkan bi komasan çareser bikin? Ev nîşan nîşan dide ku hûn bersiva ku hûn hewce ne ku navnîşa objecta di nav wêneyê de, kurt bikin, nameya yekem an dawîn nîşan bide.

Çawa çawa zaroka çareserkirina pirtûkan hîn bikin: pêşniyar û şêwirdariyê

Bi awayek perwerdehiya zarokên zarokên ku dêûbavên ku ji zûtirîn zûtirîn re zarokên xwe di çareserkirina pirtûkan de tevlihev dibin. Çareseriya vê pîlan di warê pêşveçûnê de pêşveçûna ramana mîzîkî û fikrîtîk, analytî û dilerjiyê, hişk, hişk û balkêş.

Lê çawa em çawa vî rengî "gymnastics ji bo hişê" çawa çêbikin? Li vir hinek hêsan lê lêbawerên bandor in:

1. Bîhnfireh, bîhnfireh û dîsa bîhnfirehiyê! Ev pir girîng e, ji ber ku zarok bi xemgîniya bêheqiyê û bilez in.
2. Heke hûn dibînin ku zarok nikare pisîkan çareser nakin - nexweşî xwe an jî wî nebin! Wê demekê bisekin, ev dibe ku zarok wê zûtirîn vê karûbarê xwe bide berjewendî bide.
3. Ribs bêne hilbijartin ku di bin kategoriya zimên zirav de. Ji ber ku zarok dikare tenê bixwîne, divê hûn ji alîyê rebus-wêneyên hilbijêre an jî ji nameyan re hilbijêrin; Heke ku zarok dizanin ka çawa çawa binirxîne - wê ji bo wî nabe ku dê çawa çendî hejmarên bêdeng çareser bikin, hûrgelên wê ne.
4. Di vê qonaxa ku zarok di nav "hişk" de, pêşniyarek bi hêsantirên herî hêsan-wêneyên têne dayîn. Ew gelekî girîng e ku ew rengîn in.
5. Ji bo ku zehfkirina çareserkirina zarokan a zorê de bi zorê zehfî qedexe ye, ji ber ku ev nêzîk dikare dikare tevli çalakiyên ji bo çalakiya zarokan ji bo hûrsaziyê bike. Armancên herî bandor ên çareserkirina pirtûkan tê lîstin.
6. Bersiv bi bersîva bîr nekin. Ev pirsgirêkên ku zarok bêyî alîkariya dêûbavan dikare serbixwe çareser bibe. Rêwîtina çareserkirina krîza dê ji xwe re diyar bike, ji bersivê ve dest pê dike.
7. Pêdivî ye ku hûn rêbazên peydê bikin ku dê alîkarî bikin ka ka çawa pirtûkxane bi nameyan û wêneyan re, bi heman demê re hejmarek an hejmaran.

Fêrbûna çareserkirina pirtûkan

Ji bo ku hûn çareser bikin ku çawa çareser bikin, pergalên taybetî yên ku dê alîkar bikin:

1. Di nav serhildanan de nexşandin û malên nehêle ne tiştek.
2. Ev pirtûk ji çepê çepê, ji top û jêrîn ve tê xwendin.
3. Navnîşa mijara ku di wêneyê de hatiye veşartin, di mijara nûnerê dengdanê de dixwîne.
4. Ger wêne gelek tiştên din ên heman rengî nîşan dide, navê wî divê di pirjimar de bixwînin.
5. Pîvanek pirtûkan dikare çend navên navîn (gelemperî û taybet).
6. Wêne ya neçar di nav wêneyê de nîşan dide ku navê wî bi rêberî veguherîne - ji milê çepê.
7. Çawa pevçûnan bi komasan çareser bikin? Heke çepê wêneyê yek an jî hejmarek e, hingê ew yekem nameyên yekem jêbirin. Çiqas pirrjimar, gelek nameyan û werin betal kirin. Ger heke rastê wêneyê heye, heya kumarek an jî gelek kesan, paşê paşînên dawîn di nav sîteyê de divê were jêbirin.
8. Dibe ku nameyek derveyî xaçkirî nîşan dide ku ew ji peyva jêbirin.
9. Dema ku nêzîkî wêneyê-nêzî rexne nîşan dide ku nameyê ku hejmara vê nîqaşê ye, ji navnîşa wêneyê vekirî ne.
10. Dibe ku nameya "+" bi nameya "sign" de wateya ku nameyek serhusê ye ku ev nameyek bi navê nifşê tête kirin.
11. Di derheqê wêneyê hejmara hejmar û nameyan de, ku di navnîşa "sign" de tête navnîşan e "=", wateya ku nameya bi hejmareke taybetî ya serial divê divê bi taybetî diyarî be.
12. Heke di nav serhildanê de nameyek derbas dibe, divê hûn pêşniyarek bikar bînin "ne."
13. Tîpa Rebûs "nameya nameyê" di nav bikaranîna nameyên (an an jî peyvên) yên pêşîn "di" de tê bikaranîn.
14. Rebus di forma gelemperî de divê were xwendin, pêşniyarek "li", "bin" an "jor" re got.
15. Ger yek nameyek (nimreya, wêneyê) li hemberî paşê nameya din jî tê nîşandan, ew e ku ji bo pêşdibistanê "pêş" an "ji" re pêşniyar dike.
16. Heke di serhildana paytextê de paytexta piçûk, li pêş "pêş" an "y" (ya destpêkê, navîn, an end) divê pêşnavê bêtir zêde kirin.
17. Nîşeyeke mezin, ku ji gelek nameyên piçûk têne çêkirin, hewce dike ku hewceyê hewceyê ku pêşniyara "ya" bikar bînin.
18. Heke ku gelek nameyên piçûk di nameya nameyê de têne şandin, pêşniyara "ser" divê dema ku biryara danûstendinê.
19. Arşîva tevgerê, li ser wêneyê nîşan dide, nîşan dide ku hûn pêşniyara "to" an "ji" re bikar bînin.
20. Dema ku du nameyên cîran ên wekhevî nîşan dide ku gava ku xwendina we hewce ye ku peyva "du" bikar bînin.
21. Ji bo encoding a peyv, nimûne, sembolên elementên kîmyewî, nameyên latînî, hejmarên din bikar anîn.
22. Nêzikên nêzîkî hejmarê da ku ji bo ku pêdivî divê puzzle be xwendin.
23. Heke du nameyan nêzîkî wêneyê nêzîkî hebe, bi "=" di navbera wan de "sign", paşê ji bo pirsgirêka yek pirsgirêk çareser bikin divê bi hev re veguherîne.

Rebus - xwe bikin!

Pêwîste tenê ne ku bizanin ka çawa pirtûkên bi nameyan û wêneyan re çareser bikin, lê herweha hîn bibin ku ew çawa çawa serbixwe an jî bi zarok re hev bikin. Ew ê karekî din ê karsaz be ku dê zarokê we dê bikaribe xwe xwe îspat bike.

Ji bo ku pergala xwe ya paqijî çêbikin, bikarhênerên jêrîn bikar bînin:

1. Guhertina hemî qaîdeyên ji bo çareserkirina pirtûkan.
2. Divê hûn bi pîvanên herî hêsan dest pê bikin. Di vê qonaxê de, hûn dikarin çawa bi peyva pirtûka şîfreyê çawa şirove bikin. Ji bo nimûne, hejmara "7" û nameya "I" binivîse - ev eşkere got "malbat".
3. Ji bo zaroka ku heman gotinê dikare bersiva gelek pirtûkên cuda cuda dibe binivîse. Ji bo nimûne, heman peyva "malbat" bînin, ew dikare di serhildana "7YA" û "yayayayaya."
4. Ji bo pêvajoyên bîranîn û ramana maqûlîk ên ku zarok hez dikir, ew dixwest ku veguhestin û paqijkirina paşbazan dîsa, dîsa wî ji bo xwe çalakiyê bide wî.
5. Hişyariya kaxizên kaxiz, markerên zelal û pencilên rengîn bistînin, kovaran (ji kîjan hûn dikarin parçeyên hûrgelên pêşerojê yên paşerojê bikişînin), gl. Ji bo nimûne, em di kovara pirtûka kulikê de, ew li ser pirtûka erdê, û di bin wêneyê pisekek "Ш = Й" binivîse wênek dît. Serhildan afirandiye! Bersiv everek e.

Ji bo we ji bo fêrbûnê û kêrhatî