Serdema teknolojiyên dişkand. Technologies Cognitive in Education

Îro, çend ji me re behsa bandora komputer an medya li ser hişê mirovan bifikirin. Bi rastî jî li cihekî, di wextekî, gelek ji me tiştekî wiha nebihîstiye "teknolojiya perwerdeyê dişkand." Yekî dikarin bêjin ku ev e. Lê piraniya wan nizanin çi bi naveroka vê konseptê de bû.

têgînên giştî: teknolojiya dişkand çi ye

Bi giştî, ku ne hewce ne ji bo wan netirsin, yên demdirêj. Ev kar bihînim zanistî ye, û, eger ez dibêjim, xeyalî. Di rastiyê de, di eynî mejiyî û ragihandinê û teknolojiyên, herweha hemû warên din di vî warî de dikarin bên ji point of view of the term Latînî «cognitio» hesibandin, tê wateya ku rêvebirina cognition mirovan, an jî bêtir, bi kapasîteya fêmkirina pêvajoyê. Lê di mejiyê mirovan de roleke biçûk wek hiþ de serdest dilîze.

Bi gotineke din, heta bi agahî û teknolojiya gelek rexan di encamê de bi armanca ku bide zilamê hin zanîna asteke diyar de, belkî li ser astê hiþ de, û bihelînin, wî ji bo komisyonê hin. Suprîz nîn e, di wîjdana şexsî modern bi hewil didet her tiştî. Recall, bandora qedexeya li ser çarçovê de di 25'ê.

Lê belê, avantajên wê di vê de jî, bi taybetî jî heke hûn li ber çavan pêvajoyên perwerdeyî bi têkildarî ya asîmîlasyonê yên maddî aloz, hîn yek rê an mamoste din.

Di dîrokê de ji xuyanîbûna

Ji bo dest, em ji dîroka xwe dike. Ji bo cara yekemîn ev formula ji aliyê E. C. Tolman Di sala 1948 an pêşniyar kirin û di lêkolînê de pedegogî John. C. Bruner, R. C. Atkinson, G. E. Gardner, M. S. Shehtera û gelek zanistên din jî dewam kir.

Ku ev rewþenbîr ji perwerdehiya zanistî li serê ên ku niha bi navê bû "serdema teknolojiya dişkand." Di rastiyê de, ew hin model perwerdeya giştî ji bo van dersan de li ser hemû astên aqil, ku mirov dikare bi wan re li ser asta zanebûnê fêm ne giring pêşkêş kirin. Fikra, bê guman, balkêş, di heman demê de di warê ji Serkanî û Agahdarî de, ew dikarin gumanên meşrû çewtiyan. Lê belê ...

The cureyên sereke yên tuşî bi mijara

Îro, dema ku komputer û medya înternetê nav jiyana me de pir xurt e, tu ji bo bi kêmanî sê cureyên sereke yên sîstemên commutative bipeyivim:

• dermanên kognotropnye;
• ku bi navê dişkand type asîstanên;
• interfaces virtual ku têkiliyê type "mirovê - dibe".

Di bûyera pêşîn de em qala ji tiştekî din, weke bihêztir, ku dikarin berevpêşbirina îmkanên ji organism mezinbûn, başkirina tenduristî, bi hêza fizîkî, û hwd. D. The geştirîn nûnerê vê îstîqametê nikare were gotin di heman vîtamîna B12 (ku, deriyek e, dopîngê û ji bo bikaranîna bi werzişvanên qedexekirin). Ev e heta radeyekê dikare ji bo tiştên ku ji bio, teknolojiya nano-hişî gazî zarê.

Ya diduyan - sîstema piştgiriya Adaptive. Ev herî bi hêsanî pesnek li ser nimûne di balafirê modern re şîrove dikirin, an jî di simulator dibe heman. Pîlot e ku displays dilovanî ya hestên xwe neparastiye. Dema ku pesnek ji bo hemû ew erkên bi destê name dibe çêkir.

Heman tişt ji bo dawî sîstemên Ereban de ku dikare nas bike, ka kesek bikeve li pişt serxweş wheel de. Ka çawa hereket bike, ji niha ve makîne bi xwe bibijêre. Di piranîya bûyeran de, li ser-board dibe tênê kezîyên sîstema kontrolê.

Doza sisiyan jî berfireh e. teknolojiya Cognitive li vê herêmê jî tevlî perwerdeya destpêkê eger tu dixwazî pêşketina dibe di asta primitive (hiþ de). Suprîz nîn e, seretayî dapîra pêgeha bi xebata li ser van termînalan, tevî ku berî ku ew nizanin çi ye, qet nebû.

Wekî ku bi destê hemû fêm kir?

Xwe wek teknolojiya îdrakî bi armanca fêm bikin ku çawa kesekî kesanên ku agahiyên ku (bi piranî tenê pêşniyara).

Ji bo nimûne, di danasîna vê dawîyê de ya dawî laptop MSI GT72S G Tobii, rê ji bo kontrolkirina characters lîstikên komputerê, da xuya kirin ku ew sensorên taybet ku çavên bikarhênerê çavdêriyê ji bo xwendevanên. Ev derkeve holê ku lîstikvanekî di wê demê de ji komîsyona ku ji vê çalakiyê de dikarin bi hêsanî wergerîne binêrin aliyekî, û kesayeta wî di lîstika dê ji bo heman bar.

Lê belê ev tenê pêvajoyê nîn e. Û ku wekî din difikirîn? Di rastiyê de, termînalan computer e jî, ku bikaribin tesîrê li ser hiþ mirovan. Bi her kesî ew dizane, lê ji aliyê yekîneyên stationary heman (bi taybetî dema ku fan) ya ku li aliyê user ya-frequency kêm tîrêjên Infrared şandin. Helbet, em ji ser hişê xwe jî agah nabin, di heman demê de tê wateya binçavkirinê, ji tirsa, an jî tiştek dimîne. Bi laptopan û hêsantir dike. Di wan de, deng kêmkirin, heye.

Technologies Cognitive in Education

Lê belê ev hemû wergerandî hevpar e. Niha çend peyvan li ser ku çawa serî lê teknolojiya gelek rexan di perwerdeyê de.

Bi rûyê xwe, li ser şagird bû mijara lêkolînê, ku mamoste drummed nav serê min vê an wê object, weke beşdarên pêvajoya ne. TÊKILIYA "xwendekarê-mamoste" ji bo astekî nû.

Lê belê, di vê rewşê de, derbas dibe, ku bi navê schemes dişkand. Ev tecrûbe dikare berî vê ku bi pêşkeş kirin an jî bizanebûn agahî danîn. Bi giştî, a pattern hinek li ser bingehê ku bi hînkirin kirdeyekî, ku bûye beşdarekî wêneke di vê pêvajoyê de.

Tevn û Rêbaz

Wekî ku dikare ji li pêş Ewrûpayê yên dawî di warê perwerdeyê set dît, pêşanî Divê ji bo çêkirina yên civakê nûtî dayîn, piştgiriyê bide pêşdeçûna ya teknolojiyên dişkand. Lê ji bo ku hemû ramaneke zelal ev çi ye, çawa ne. Baş e, bi xatirê te, têgeha "civaka nûtî", çi ye?

Û ku, dora dipeyivî, girêdana me li ser komputeran, ku nîşan dide komîsyona xwe li ser vedîtinên nû û têgihiştina rastiya. Skynet bîr from the movie "Terminator" û "The Matrix"?

Bingehê bandor li ser BERTEK mejî de gelekî tevlîhev e, lê di heman demê de sade.

Di mejî de bi komkirina agahî ji derve, gelo we hez an ne. çavên te bibînin, bi guhên wî bibihîzin, tilîyan û hesta çerm. Pirsiyara sereke re rû bi rû, bo nimûne, teknolojiya fêrbûna hişî, ye ji bo derhênana vê têgihîştina ber bi alî rast.

Bi gotineke din, heta bi dijwarîyên hînbûnê takekes di naskirina herdukan û edetên xwe ya şexsî, tu dikare ji bo hînbûna maddî ku ne wek "cramming" de hîn dikir, û da ku ew li wê derê li derekê kezîyên, kûr di bin hiþ. Dipejirînim'ê, sîstema Sovyetan ji vê lêkolînê de mecbûrî ji ser sifrê multiplication heman pir bandor. Em ji bo hesabkirinê qat bi qat hilkişin ne, bo nimûne, ji 3 heta 9. Ji ber vê yekê, di encamê de hêsan e: derdê her tişt mumkin e, eger hûn dizanin qaîdeyên. Û li vê derê uslûba re ne pêwist e.

prensîbên hînbûnê

kesî, wê çawa di serdema teknolojiyên dişkand dixwazin ne hat. rêbaza perwerdeya ji bo têgihîştina agahiyên kêrhatî kêm e, heta yek şexsî, di heman demê de li tevahiya civakê de, li ser bingeha modela halwestê yek an jî zêdetir kesan bi asta xwe yên perwerdeya û asta têgihîştina wê de agahî li paşerojê ne.

Ji bo berjewendiyên em du wergerandî. Ka em li du xwendekarên şexsî, ku yek ji wan rola killer, û ya duyem jî tê dayîn binêrin - mexdûr (nisbî, bê guman). Em hewl didin ku fêm dikin ka yên mêrkuj, tevî ku ew bi xwe ji wan re rave bikin.

Piştre xwendekar cihên guhertin. Here kompleksbûna dest pê dike. Ew merivê li ser bingeha bûyerên nû jiyîn hessas in ji bo ku bandora xwe ye. A teknolojiya hişî, rê ji wî re li ser çewtî çalakiyên kînê yên muxalifên wî îqna bike. Ev teknolojiya bi his û dişkand ku piçek bi vî rengî pêşketina û di encamê de bûyerên e. Tê bawerkirin ku ku, piştî ku di çerm ji gur an bûye qurbanîyê, kesê dest pê bikin û fêm rastiyê bi awayekî din. Dibe ku ev rast e, lê nayê wê vsgegda kar ne.

"- dibe mirov" mînakeke din a danûstandin ji e. Ma kesekî ku li warê acîl, hûn çi difikirin? Mixabin, gelek kes dibêjin ku ev e rewşa eşkere sîstema komputerê de. Va ye, heta li ser Windows 7 û li jor! Çima sîstema pêwîst kir ku ji bo bernameya weke rêvebir? Tu bi xwe jî ji destê Admin. Çima e birêveberê super, Nahêle ku hûn ji bo çi ev an ku pêvajoya heye? Û ev e nimûneyeke îzole ne.

Li aliyê din jî, ji ya nihêrîna li ser bikarhênerê jî li fêrbûna, ew bi xwe jî dikarin ji aliyê kompîturê ji aliyê zivirî off taybetmendiyên vê arîşê de bileyize. Çawa bê kirin - pirseke din e. Lê naverok eynî dimîne: Ew dikarin sade.

li şûna ku EPÎLOG

Û Xwedê neke ku teknolojîyên ji bo feyda mirovan nehatiye bikaranîn. Ger tu li hin fîlmên ku di genre yên xeyalî zanistî, ku mirov bi chips ku berpirsê ji bo şêlên wan (û kontrola) in di lêş binêrin, bi awayekî ne di nava xwe de dibe. Ev baştir e ji bo bikaranîna algorîtmayên fêrbûna ji bo wan kesên ku dikarin maddî de hîn bi hîn cara yekemîn fêrî ne.

Di vê rewşê de, teknolojiya dişkand dê bi tenê ji bo peyvendiyên heyî yên di pêşketina derûnî yên ferdî, ku, di rastiyê de, di destpêkê de tê texmînkirin, tê kêm kirin. Li gel, bê ku pêş ne jî pêşketina, û şiyana ku pê hesiyam, agahî û diyar Tevlihevî, û paşê analîz bike û balê encamên li gorî berjewendiya qebûlkirina biryara hene.

Bi ser de jî, tê texmînkirin, ku kesek bi hêsanî dikare kurtahî ji text an jî pêşkêşiyê devkî yên hemû asta Tevlihevî, ku bikaribe ji bo ku ez, êl wê, tespîtkirina ramanên sereke kar ji bo ku dîwankirina xwe bi xwe, li ser bingeha maddî de hîn dikir, û bi vî awayî li ser. D.