Pîvanên perwerdeyî dewleta Federal. Beşa federal ya standard perwerdeya dewletê

pîvanên perwerdeyî dewleta Federal ne set ji pîvanên perwerdeyî taybet. Ew ji bo performansa saziyên perwerdeyê yên diyarkirî ne. Bêhtir bi hûrgilî zêdetir çi pîvanên perwerdeyî dewleta federal pêwîst e analîz bike.

Overview

Pêwîstiyên ya standard perwerdeya dewleta Federal derbas dibe di hema hema hemû xebatên hînkirina li Rûsyayê. Heta 2009, qaîdeyên Daneyên navê nêrînek cuda derbas dibe. Ev kêm bû ku peyva "federal". pîvanên perwerdeyî Dewletê ji saziyên ku bi katjimêrekê dewletê de derbas dibe. Heta sala 2000, dibistan bi cîh bîne asta naveroka herî kêm ji perwerdeya ji derçûyên li her ast û pisporiyê.

agahiyên dîrokî

1 The pîvanên perwerdeyî dewleta federal di sala 1992 hate qebûl kirin. Ev bi weşandina qanûna têkildar de pevçûnek qewimiye. Bend 7 hatiye dîtin bi temamî ji gef diyarî. Dewleta Federal Standard Educational li taybêtî ji alîyê Civata Bilind hate qebûl kirin. Di girêdanekê de bi qebûlkirina vê zagonê di sala 1993 de hat betal kirin, di Destûra Bingehîn ya sala. Authorize ferzkirina dewleta federal a standard perwerdeya bi dezgehên bicihanînê hate veguhestin. Hikûmeta Russian prosedûra ku li gor van guherînan de bûn ji bo bên avêtin, biryar daye,. Ev divê bê diyarkirin ku Desteya Bilind ji bo ku hemû dema ku mafê ji bo ko standardên û da ku ew erê ne. Li gorî Edward Dneprova, pêşnûmeya guherîna di Qanûna di eslê xwe avêtin paş - ji aliyê Unitarianism li pêdagogiyê. Ew li derve hiştina tiştekî wiha wek "component netewî-herêmî '. Ev meyla werin şopandin, bi taybetî mufredatê de, erê di sala 1993 de. By 1996 th standartkirina perwerdehiya hatiye xwe zêde kir. Ev kêşe hin berxwedana li ser beşek ji civaka hînkirina ya. fakulteya tomerî, di wê demê de di form of grev û xwepêşandan ziman.

Çapa pêşî

Di sala 1992 de, wek li jorê, pêşnûmaya qanûnê de hate pêşxistin. Beşa federal ya standard perwerdeya dewletê li gor ev di nav Pênc hêmanên:

• load polê de Displacement (herî zêde bêt).
• Pêwîstiyên ji bo naveroka bingehîn ya bernameyên perwerdeya bingehîn.
• Amadeyî yên armancên perwerdeyî ya her merhalê li fêrbûn.
• Pêwîstiyên ji bo asta perwerdeya zarokên kutakirina ji asta dibistanê cuda.
• Rules li ser şert û mercên pêvajoya fêrkirinê.

Di bin bandora alîgirên nêzîkatiya subject-metodên vê hejmara parlamenterên Ogut ji komîteya sendîkayî yên Desteya Bilind a di zîndanan de hatiye. Di encama pîvanên perwerdeyî dewletê component federal jî ji bo ku forma 3-component hat daxistin ji:

• herî kêm naveroka Mandatory yên hîndekariyê de tê bikaranîn.
• Di vê çerçoveyê de load bêt bo xwendekaran.
• Şertên ji bo amadekirina asta masterê de (di vê rewşê de wateya baş û dawîanîna li dibistana seretayî).

Di encama vê gotarê. 7, xalên jêrîn ji holê hatine rakirin:

• Beşa hedef.
• lîsteya standard yên li ser mijarên subject - Pêwîstiyên ji bo naveroka referansê tê bikaranîn ji aliyê bernameyên perwerdeya mezin bi "herî kêm wêneke" şûna wan.
• Têgeha kapasîteya load limit, ku, di rastiyê de ew e, ku herî zêde wekhev ne.
• Pêwîstiyên ji bo şert û mercên pêvajoya perwerdeyê.

normên IN

standard perwerdeya dewleta Federal ya perwerdeya bilind pêwîste ji bo bikaranîna hema hema hemû zanîngehên li Federasyona Rûsyayê. Di nav van de kesên ku katjimêrekê dewletê qebûl kir. Li gorî qanûna federal li "ser, Yrd. Lomonosov li Zanîngeha Moskovayê Dewletê û Zanîngeha St. Petersburg State" û li qanûna federal "Li ser Education", Moskow û St. Petersburg zanîngeh û kolêjên bi kategoriya "federal" an "lêkolîn neteweyî" û yên din di dezgehên perwerdeyê, ku lîsteya di destê Biryarnameya Serokkomar, bi pejirandin mafê pêşxistin û qebûl standardên xwe yên perwerdeyî li ser hemû astên bO. Ev sets standardên nikare bibe kêmtir yên heyî.

armancên

pîvanên perwerdeyî dewleta Federal dîzaynkirin ji bo misogerkirina:

• Yekîtiya space perwedehiyê Russian.
• Domdariya ku bernama sereke ya ji bo hemû astên perwerdehiyê de.
• perwerdeya giyanî û exlaqî û pêşketinê.

Dewleta Federal Standard Educational sets dema stendina perwerdeya giştî û pîşeyî, li gorî bi awayên cuda li ser metodên pedegojîk û teknolojiyên, her weha taybetiyên categories hin ji xwendekarên.

erkên

Li ser bingeha pîvanên, ku li ser Federal Standard Dewletê Educational, provides:

• Rêxistina pêvajoya perwerdeyê, li sazî û dezgehên ku cîbicîkirina plana bingehîn li gorî rêznameya, çi ji bindestiya xwe û forma rêxistinî-hiqûqî.
• Plan û bernameyên perwerdeya pre-bingehîn.
• Pêşxistina mijarên perwerdehî, dersa wêjeyê de, her wiha li şopandinê û bi pîvana yên maddî.
• Plan rêbazên li ser piştgiriya aborî xebatên perwerdeyî yên di dezgehên perwerdeyê. Ev di nav de, bi taybetî jî, yên ku pêk pêkanîna standardên perwerdeyî dewleta federal in.
• Control û daneyî, bi gorî hikmên Qanûna yên çavdêriya.
• Di meşê de ji bo sepandin û hiskirin û dawî.
• sîstema Construction ji bo çavdêrîkirina navxweyî yên ji aliyê qeliteya perwerdê di merhaleyên perwerdehiyê.
• Rêxistina çalakiyên komên hînkirina.
• Sepandin û mamoste û karmendên rêveberiya û rêveberiya sîstema sazîyên perwerdeyî yên şaredarî û dewletê.
• Rêxistina û hînbuna, û perwerdeya pêşketî.

avaniya

Li gor qanûna federal li of December 1, 2007, her standard de sê cure pêdiviyên:

• By ku encam ji aliyê pêşketina perwerdehiya bingehîn.
• Şert û mercên ku di bin de derbas dibe bi temamî di mufredatê de core, di nav de aborî, personel, lojîstîk û da ser.
• Ji aliyê strûktûra di mufredatê de bingehîn.

Di encama vê çalakiyê, VO divê ku xwendevan pîşeyî û avakirina besatiya çandî giştî.

Bikaranîna standartên di pêvajoya fêrkirinê

Ji bo sepandina her yek ji saziya standard Federal, divê ku li ser bernameya perwerdeya bingehîn (OOP) hatiye lidarxistin. Ev de ku plana Mufredat, objects schema dixebitin, mijarên, dersên û elementên din, herweha hînkirin û nirxandina materyalên.

kronolojiyeke

Dewleta Federal Standard perwerdehiyê yên 2004 de pîvanên pêşî-nifş ji bo qonaxa perwerdeya giştî bû. Piştre, ji bo her asteke pêvajoya perwerdeyê, qirarêd wê pejirand. (1 ji 4 hucreyên) Bi vî awayî, ji bo perwerdeya seretayî di sala 2009 de ji bo li erdê hatin binçavkirin (5-9 cl.) - di sala 2010 de. Dewleta Federal Educational Standard mid-level (notên 10-11) li sala 2012. hate pejirandin standardên ji bo perwerdeya pîşeyî, gavên ku ji nifşa yekem di 2000 de girtin. nifşê 2nd Standardî li diçe xwendekar, şiyan û zanîna li ser dikirin. Ew ji sala 2005 tê gotin. standardên sêyem-nifşî ji sala 2009 ve hate pejirandin. Li gorî wan, xwendekarên xwendina bilind, wek ku hatiye gotin e, ji bo pêşxistina zimanê pîşeyî û çanda giştî.

standardên perwerdeya pîşeyî,

Heta ku 2000 de, ku dewletê a standard bi tenê ya xwendina bilind profesyonel. Ev ji aliyê Resolution Hikûmeta 1994 hate qebûl kirin. Ev standard bi biryar in:

• Ev binyat bi xwendina bilind ên pîşeyî û pêkhatin û belgeyên xwe.
• qanûnên giştî li ser barê xwendekarê û qebareya wê.
• Li gor qaîdeyên bingehîn ji bo komkirin û di lîsteyê de ji pisporîyên (dîrektîfan).
• Pêwîstiyên ji bo bernameyên perwerdeyî bingehîn yên perwerdeya pîşeyî yên bilind, herweha şert û mercên xwe yên bikaranîna.
• Rûtînên bo plansazîyê û belêkirina standardên ji bo asta û herî kêm naveroka perwerdeya qedandiye, li gor taybetmendîyên taybet (dîrektîfan).
• Rules of kontrola li ser daneyî, bi daxwazên ji pîvanên dewletê ji bo perwerdeya bilind pîşeyî.

Di her taybetiyeke (qada xebatê de), ku ji alîyê daxwazên dewletê de ji bo kêm naverok û asta amadekariyên xwendekarên.

yên nifşê nû standardên

Ji ber ku 2013th, li gor qanûnê desthilat û xebatên perwerdeyî li Federasyona Rûsyayê, pejirand in 2012, ji aliyê pîvanên dema niha de pejirandin. Ev merc ji bo naveroka yên perwerdeya bilind. Bi taybetî jî, ev yeka bi taybetî jî ji bo amadekirina personelên zanistî û pedegogî. Li gel vê, di asta pêşdibistanê Dewleta Federal Standard Educational.

Development standardên

Ev dikarin bên li gor qonaxên asta pîşeyên hatiye lidarxistin, amade ferman û taybetmendîyên. Standardî ji xebatên hînkirina dikare bi yên nû li bi kêmî carekê her deh salan şûna. standardên Federal perwerdeyî ji bo lênêrîna giştî bi pêş de li gor astên pêvajoya perwerdeyê, ji bo profesyonel - by function (dîrektîfan). Di formasyona ji ya dawîyê de hukmên têkildar çav digire. Development ji pîvanên perwerdeyî ya federal ji qewara di dirêj-demê û berjewendiyên lezgîn ya civakê, ya şexsî û bi tevahiya welatê de, parastin û ewlekariyê, xwe hatiye lidarxistin. Dema ku ev tê hesibandin û divê ji bo pêşvebirina zanist, çand, teknolojî û endazyarî, civakî û jêrxana aborî. pêşketina gef tê kirin li gor çarçuveyên ku di mewzûata têkildar yên Federasyona Rûsyayê hatiye lidarxistin. Bi taybetî jî, kar tê kirin li gor hikmên hikûmetî ji xeyn ji karên û xizmetên ji bo pêdiviyên şaredariyê yan jî dewletê hatiye lidarxistin. Standardî ji bo perwerdeya bilind profesyonel bi pêş Komeleya Çandê-metodên zanîngehên li qadên taybet (erk). Dariştina ji Wezareta Perwerde û Zanist ya Federasyona Rûsyayê şandin. Ev ji wan re Cih li ser malpera înternetê ya fermî de ji bo axaftinên dahatû. Ev ji aliyê nûnerên sazîyên têkildar Rêveberê, civaka zanistî û perwerdehiyê de, dewletê û komên civakî yên ku, li sîstema perwerdeyê û rêxistinên din amade bûn. projeyên bêtir derbas nirxandinê serbixwe.

îmtîhan

pêşnûma Valuation standardên di nava 14 rojan de ji roja gehiştina çêkirin. Di îmtîhanê de pêk tê:

• Sazîyên beşdariya giştî di birêvebirina perwerdeyê de, dezgehên bicihanînê li herêmên Rûsyayê de. Ew pêk nirxandinên li ser reşnivîsa standardên ji bo Birêvebirên Giştî.
• komele û rêxistinên patronî, ku pêkanîna çalakiyên xwe yên ku di sektorên aborî têkildar. Ev avahiyên ji projeyên li ser standardên ji bo xwendina bilind, pîşeyî û seretayî nirxandin.
• Wezareta Parastinê û din dezgehên bicihanînê, ku di xizmeta leşkerî ya ji bo ji aliyê Şerîetê dayîn. Ew pîvanên muayene ji bo giştî tije, pîşeyî li herêma ku di derbarî amadekirina welatiyên ji bo di nava artêşê de bimînin hatiye lidarxistin.

Li gor encamên dawiyê de nirxandina serbixwe xêzkirin. Ev is back to ya Wezareta Perwerdehiyê û Science şandin. raya pisporê wê bi serê yên di saziyekê de, Pisporê, an jî mirovekî bi destûr ji bo vê yekê îmzekirin. Hemû projeyên, çavdêrî û encamên analîzên bi destê Lijneya Wezareta nîqaşkirin. Wî biryar da ku ji wan re an jî ji bo daxuyaniyê de an Guhertoya pêşniyar dikin. Projeyên û materyalên din jî dikare bê red kirin. Piştî vê jî, li Wezareta Zanist û Perwerdeyê şahnetiyê ji biryara xwe bi xwe bi warî de bi tu standard din. Changes an guherandinan, ku di heman awayê ku di rastiyê de, di qebûlkirina gelek ji qanûnên.

di encamê de

The nû ya Dewleta Federal Standard perwerdehiyê yên 2014 de kete meriyetê li ser yekemîn ya January hat. Pêvajoya kirarî ya ji bo peyrewkirina standarta di giştî ye ku di rêznameyê de ji bo pêşketina û erêkirina têt tertîb kirin. Ew, di dora xwe, li ser asta hikûmeta RF girtin. Pîvanên nû ya îro û ji bo perwerdeya pêşdibistanê de tê sepandin. Ew bi de li ser çend prensîbên key danîn bingeha. Bi vî awayî, Dewleta Federal Standard Educational di 2014 de ji bo armanca:

• Piştgiriya ji bo cihêrengiya, yên ji bo parastina nirx û bêhempabûna yên zarokatiyê weke yek ji qonaxên girîng ên pêşketina mirovan de.
• Mirovantî, têkiliyên xwendevanan-vediguhere ji mezinan (dê û bav an nûnera xwe ya qanûnî, karmendên hînkirina an karmendekî di saziyekê de) û ya zarokan.
• Maketa bernameya dewletê di forma minasib ji bo her komê temenê taybet, di serî de di form of games, lêkolîn û çalakiyên wan dişkand, çalakiyên afirîner û bi vî awayî li ser zarokan., Peydakirina pêşveçûna hunerî û estetîkê.
• Xurtkirina rêzgirtina ji bo zarokan.

Merem ji pîvanên federal de ne wiha ne:

• Başkirina statuya civakî ya perwerdeya pêş-dibistanê û perverde.
• Peydakirina derfetên wekhev ji bo hemû zarokên bi kalîteya perwerdeyê.
• Parastina yekîtiya qada perwedehiyê Russian di vî warî de.
• Peydebûna Dewlet ji bo kalîteyê û asta perwerdeyê ya pêşdibistanê yên li ser bingeha yekitîya daxwazên qanûnî yên diyarkirî ji bo ku mercên pêkanîna plana, avahiya xwe, hem jî wek encam ji bo pêşvebirina wan.

specification Federal New li çareserkirina erkên jêr:

• Pêşvebirin û parastina tendurustiya derûnî û fizîkî yên ku zarok, hest xwe bikin.
• Peydakirina derfetên wekhev ji bo pêşketina têrê di dema pêşdibistanê, cinsîyet, cihê rûniştinê, ziman, netewe, SOC. statûya, psîko-fîzyolojîk û taybetmendiyên din jî (hebûna seqetiyên di serî de).
• Yekgirtinê yên perwerde û hîndekariyê nav pêvajoyeke yek, di pêvajoya ji derve li ser bingeha nirxên sosyo-çandî, exlaqî û manewî, qaîdeyên qebûlkirin û normên reftara di civakê de hatiye lidarxistin.
• Afirandina rewşeke baş çêbûn ji bo pêşveçûna zarokan li gor temenê xwe û ji herdukan ra û şiyana takekes.
• Ne piştgiriya psîkolojîk û pedegogî ji malbateke, herweha hişyar bikin ji dê û bav, yan jî nûnerên hiqûqî yên di warê pêşvebirina tendurustî, parastina û perwerdehiyê ya zarokên.