Perwerdeya bingehîn giştî. bernameya Est perwerdeya bingehîn

perwerdeya bingehîn a herî kêm-misoger dewletê de di warê zanînê ye. Çi bê li vir in? Çi tê, wekî beşek ji vê qonaxê perwerdeyî yên amade kes ji bo jiyana pêşeroja xwendiye?

agahiyên giştî

civaka Modern pêş dînamîk. Û ev jî ji bo derçûyên dezgehên perwerdeyê de pêdiviyên din ji ev çend sal berê bû. Bi vî awayî, ew kesê ku perwerdeya seretayî / navîn standiye, divê ne tenê a rezervan kûr zanînê heye, di heman demê de jî bikaribin navigate di herikandina bi lez agahî. gelê Modern bi zorê xwe biguherînin û mercên berdewamî diguherin. Bi vî awayî wê pêwîst e ji bo bi rêk û biryarên berpirsiyar xwe bi xwe bidin. Ji bo zêdekirina bandora yên li ser pêwîstîya ku bikaribe ji pêşbînî. Û ev hemû dikarin bi tenê bi hebûna zanîn û tije kirin.

A navbend biçûk

To ji tevlîheviyên, em bi perwerdeya giştî fêm bikin. Bi giştî ev çar pêvajoyan:

1. perwerdeya Pre-school. Ev di nav de perwerdeya li pêşdibistan û navendên şareza. Li vir zarokên bi hîn biparêze objects (wek nimûne, pencil û pen), bikişînî Dirûvê, pêş culaneweyî û da ser.
2. perwerdeya bingehîn. Li virda em 1-4 dersên dibistanê. Di vê rewşê de, bi amadekariyên ji bo zarokan, da ku di pêşerojê de ji bo pêşxistina zimanê sofîstîke. Hîn ji bo nivîsandinê, hesab, balê, hîn rêzikên bingehîn ên reftara li tîma. Bi gotineke din, bingehek e ji bo zanîna civakî û afirîner bin.
3. perwerdeya bingehîn giştî. Ev 5-9 dersên dibistanê ye. Di vê astê de, xwendekaran de agahiyên bingehîn li ser gelek yên tomar cuda ku pir dijwar ji bo fêmkirina wan bistîne. Faktayên zêdetir, em dê li ser vê yekê di gotara li jêr biaxivin.
4. Wateya damezirandina total. 10-11 dersên dibistanê. Di vê astê de, xetimîne, di nava zanîna zûtir bidestxistin, bi lêkolîn û deverên nû: qanûn û aboriyê.

ji gef çi ye?

Ji bo ku bi sîstema perwerdeyê li welatê me ji bo alîkarîya gef perwerdeya giştî bingehîn. Ev belgeya ku li ser ew e, ku rêxistina pêvajoya perwerdeyê, li wir e. gelek desthilatîyên rayedar bi kar li ser çêtirkirina wê. Ev ji bo ku bi navê wek radiweste, "pîvanên perwerdeyî dewleteke federal de." Ev divê bê diyarkirin, ku bikaranîna feraseta kevneşop, dema ku mirov "çekdar" hemû zanîn ku wek potansîyel kêrhatî bin, ev jî gelekî populer ne. Ber çavan, trend niha, ne mumkin e ku çav, ne ji ber ku dabînkirina ya herî girîng tê hesibandin, ji bo ji civakîbûna mirovan û lêanîna berhemdar be. Ev ji bo çi ye û niha kûrbûneke girîng li ser xwendekaran şexsî û taybetmendiyên mirovan yên ramana xwe birin. Damezrandina tibabek mezin mekanîzmayên nasandin ji bo hêsankirina destpêşxeriya afirîner, serxwebûnê, livdariya. Jî, bal kişand girîng e ku derfetên ji bo xwe-naskirinê û mezinbûna şexsî dayîn. Wek nimûne, perwerdeya zanîngehê, li cihê ku pergala didin, ku li gor wê, ji hemû zanebûna kesekî, divê xwe bi rêya pirtûkan û din çavkaniyên agahî bistînin.

bikêrhatîbûna

Wekî ku dikare ji jor de tê fêmkirin, gef perwerdeya giştî bingehîn sekinîn li ser hejmara zanîna waxtekî ne. Gelekî girîng e di vê rewşê de quality wan e. e ku, yek ji armancên sereke ew e, ku hîn kesek tevbigerin di derdorên cuda û ji bo çareserkirina kêşeyên cuda. Ev divê bê diyarkirin ku ew rola giring ji zanînê tê înkarkirin ne. Sereke ya ku derfetê ji serlêdana xwe de serkeftî di pratîkê de ye.

Features

Di encama yekîneyên perwerdehiyê tê bikaranîn û zanebûna. Lê belê ji bo di civakê de agahî îro serkeftî, ev ne bes e. Ji ber vê yekê, vê taybetiyê ku alîkariya kesê hûn behremendiyên ku di pêşerojê de dê alîkariya ji bo avakirina zanîna hîn ye. Her tiştê din gef warê perwerdeya giştî weke agahî reference, ku dikare bê li encyclopaedias cuda şareza û wêjeyê hate dîtin. Hîn kesek wekî ew e ku bikaribe bi lez û bi awakî rast bibînin.

Çi pêk tê?

Gef provided perwerdeya bingehîn, pêwist e ji bo miqatê xwe be li ser afirandina tecrûbeyên ku alîkarî dê ji bo çareserkirina pirsgirêkên cuda ku ji bo şexsî girîng in. Damezirandina vî rengî nêzîkbûna yekemîn di sala 2011 de hate bikaranîn. e jî tora dezgehên perwerdeya bi ku di bernameyê de beşdar zêde asta dîsîplîn şexsî hene. Wek nimûne, dibistanên bi fîzîkê de pêşketî, matematîk û hwd. Jî, yek dikare bi wê yekê dikîn ku ajansên ku pispor û çalakîyên der, ku herweha xwendekarên bidin fêm felsefe, aborî, hunerên ciwane, û hê bêtir li wir senaryo ne. Jî, ne dibistanên ku hîn di bin mentorship ji zanîngeh hene. Ev tê wateya ku bikaranîna base û karmendên maddî û teknîkî xwe.

perwerdeya

Ew bi giştî weke tiştekî bi dilxwazî tê hesibandin. Lê belê, mewzûata hate pesend kirin ku her kes mecbûr e ji bo bidestxistina perwerdeya giştî bingehîn û bingehîn. Piştî ku wî xwendina ji saziya kesekî, divê ezmûnên re derbas bibe û dest belgeya. Dimîne li ser encamên, û dixwaze gelê hilbijêrin ku perwerdeya yan jî bêhtir pêş de diçin di pratîkê xwe. Certificate destûrê dide te ji bo hilbijartina pîşe û herin xwendinê li dibistana pîşeyî an college, an jî ji bo berdewamiya pękanîna li dibistanê bêtir. perwerdeya bingehîn li alîkariya pêşketina û avabûna kesayetiya armanc. Bandora li baweriyên exlaqî, tama estetîk, çanda yên ragihandinê, ev awayê jiyanê. Ji bilî vê, ev ji bo ji axayê zimanê dewletê, bingeha zanist, huner, kar, fizîkî û rûhî û pêşxistina aptitude, berjewendî û kapasîteya civakî self-determination.

pêkanîna

Ev divê bê diyarkirin, ku bernameya perwerdeyê yên perwerdeya bingehîn destûrê ji bo cudakirina naveroka di têkiliyên bi pêwîstî û berjewendiyên gelê. Bi vî awayî, ew dikare di kûrahiya-lêkolînê de zêdetir ji mijarên ne. Di vê mijarê de em dibêjin ku, perwerdeya bi taybetî kirin. Jî divê bê diyarkirin ku tevî wê yekê jî ku perwerdeya bingehîn û bingehîn bingehîn e, ne hemû ji van gavan li dar bixin. Bê guman, van kesan ji sedî, di heman demê de, mixabin, ew in. Di vê rewşê de jî, bi tenê tahdîdeke ku di têkiliyên bi van kesan provided - nemimkûnîya bidestxistina asta bilind ya perwerdeyê ye. Jî divê bê diyarkirin, û yên ku pêwîstî bi şert û mercên taybet ji zanînê. Di rêza yekem de bi vê têgihîştina ji zarokên seqet û yên ku divê yên dermankirina demdirêj û dikarin rêxistina perwerdeyê ji ber sedemên tendurustî beşdarî ne. Di vê mijarê de yek derfeteke jî bo malê an jî ji dûr ve fêrbûna pêşkêş dike.

Çi armancên bi fêm kir?

Di bernameya perwerdeya giştî (gef) bi armanca alîkariya kesekî ji bo avakirina têkûziyê yên cîhanê ye, ya ku li ser wedest zanînê, zanîna û rêyên kar, hatiye damezrandin. Hemû cure çalakî (şexsî an kolektîf) jî hatiye piştrastkirin. Tutoring alîkariya kesên li dinyayê û hîn jî piraniya xwe. Yek ji armancên vê programê bo perwerdekirina kesekî ji niqteya ku heye ji bo tercîhên zanyarîyan li ser perwerdeya pîşeyî. Ji bo vê armancê de mekanîzma berfireh hana û terbiyekirin kesê ji bo hînkirin. Û her tişt di rê de ye ku bersîva herî bi qabîliyet, şiyan, berjewendî û hewcehiyên gelê pêkanîn. Bi vî awayî, mamosteyên nevê navnîşan ne tenê di pêvajoya perwerdehiyê de, di heman demê de jî ji bo pêşketina şexsî ya zarokan. Jî, her qedandiye, divê di asta ku hin ji xwendin hevdîtinê. Û ev jî ji bo bîrkariyê de jî derbas dibe, û bi zanistî, û herêmên sosyo-çandî yên perwerdeya.

Çawa bernameyeke îdolojiya perwerdeya giştî?

Di vê dibistanê de divê amade bike ji bo hilbijartinek bi zanebûn ji jiyana xwe û kariyerê pîşeyî alîkar. Ji ber ku tu ne dikare bibêje ka çi pêşerojê de wê kesekî hilbijêrin, ku ew di çarçoveya bingehîn ji bo hejmara adil mezin ya tomar dayîn. Hinek ji wan bi at hewl dide ku wî hemwelatiyê yên dewletê bikin armanc. Armanca din jî ji bo ne kesekî saxlem ji bo civakê. Hinekên din jî alîkariya ji bo ku bi rastî kesê ku bala û çi ku ew dixwaze ji bo ku ez hemû jiyana xwe de. Ev alîkarî ji tomar jêr e:

1. zimanê rûsî.
2. History.
3. Wêjeya.
4. Matematîk.
5. zanist Computer û teknolojîya agahî.
6. Kitêb.
7. Cugrafiya.
8. dîroka xwezayî.
9. Fîzîkê.
10. Chemistry.
11. Biyolojî.
12. Technology.
13. Ziman derve.
14. çanda Physical.
15. Art.

Li vir bernameya test perwerdeya giştî ye, çi. Ev divê bê diyarkirin, ku li gor hejmara saetan dibistanê dikare ji bo sedemên li jor ji bo yek object behsa guhertin. Jî, dizanin ku ev bernameya perwerdeyê yên perwerdeya bingehîn e be. Ji bilî wê, dikare bibe dersên an electives hene. The standard perwerdeya giştî nade wan wek yek ji pêkhatiyên diyarkirî yên pêvajoya fêrkirinê ne bi, lê ew dikare di nav bernameya li destpêşxeriya serkarên dibistanê ketin. Ev divê bê diyarkirin ku hin mijarên dikare di çend embodiments de hîn dikir.

encamê de

Basic giştî / navîn perwerdeya ji bo ku her kes bikaribe wek mijara serbixwe di têkiliyên tevgerê ye, pêwîst e. Vê yekê, perwerdeya bi zanabûn bibe. Ji bilî vê, bernameya sereke yên perwerdeya seretayî divê nebe, sînorekî ji pêşketina mirovan de. Li her temen, divê hûn bala xwe bidin perwerde û peyvendiyên xwe. Ev ji bo pêşxistina zanist û nêzîkatiya mentiqî, ji bo çareseriya pirsgirêka pêwîst e. Di vê rewşê de, em nikarin li ser zêdekirina berhênandariya di gel û dewletê de, wek tevna civakî re biaxivin. Û ev hemû ji zarokatiyê dest pê dike. çiqasî baş standard perwerdeya giştî, û di ser de jî, divê hê çiqas zêdetir bi sirę ji bo xebatê de ji bo bedesthênanî herî ji her kesekî, ku bê lidarxistin dê perwerde bibin. Bê guman, ne hêsan e. Lê belê tenê ji bo ku cîhana me?