Metrajdirêj a Xwendekaran: alîkariya mamosteyan

çalakiyên perwerdehî ji nêzîk ve bi belgekirina ve girêdayî ye. a karakterîstîk ên Xwendekarê - ji bo hêsankirina karê wan, mamoste, divê xwe bi vê rêyê circuit û mînaka yek ji ya herî girîng jî di belgeyên karê xwe baş nas bikin.

Çi karakterîstîk ên xwendekaran tê kirin?

hurmet ji bo nifşên ciwan yên perwerde û perwerdeya dimeşin vê lêkolînê de ji taybetmendiyên tîpolojîk ji zarok takekesî û ji bo afirandina şert û mercên ji bo pêşketina wê ya, ku di vê pêvajoyê de dê bi bandor. Di pratîkê de ji aliyê sîstema perwerdeyê ji bo ne rêbazeke, antroman taybetiyên ferdî yên ku zarok, weke taybetmendiya Xwendekarê.

Ev belgeya destûrê de mamoste bi kurtî zanîna wî ya biçûk, ji bo şopandina bi dînamîkên pêşketina wê ya, her weha kesên din ku di pêşerojê de bi zarokê xwe re xebatê bikin, get a set amade ye ji zanînê ye li ser wê. feature Well-nivîsîn dibe alîkar kesê ku wê bixwînin ku ji bo fikra çi diqewime, portreya baby, û li ser vê bingehê ji bo danîna pêşengiyê di xebatê de bi wî. Ji ber vê yekê, taybetiyên xwendekaran, wekî yek ji belgeyên key gelek caran di van rewşan de pêwîst e:

• dema ku derbasî dibistaneke din;
• xwendina xwe bidomînin di qonaxa bê ya perwerdeyê;
• li ser daxwaza xizmetên civakî;
• ji bo xebatê bi dezgehên cezayê zarok;
• di dema ku ji aliyê komîsyonê di leşkerî;
• ji bo vê rêxistinê alîkariya ji bo ku zarok, ji bo mînak, di civînên xwe yên PMPC.

taybetmendiyên Plan odên

Lêkolînvan di warê psîkologiyê û pêdagogiyê analysis of taybetmendiyên, ku di dibistanan de amade kirin, bû. Ev hate dîtin ku wisa belge nêzîkatiya cuda bi vê lêkolînê ji kesayetiya zarok bû. Bi vî awayî, mamoste hatine li ser bandora giraniya xebata pergala perwerdehiyê li ser xwendekaran, helwesta xwe li mîhengê dibistanê. Û psîkolog - li ser cudahiyên şexsî û tîpolojîk di navbera zarokan. bingehekî - ji bo nimûne, ji bo mamosteyan diyarkirinên girîng yên terbiye û xîretkêşî li pêvajoya hînbûnê de, ji bo psîkolojiya in ji çalakîyên perwerdeyî ya zarok. Herdu helwestên xwe bi têra xwe kesayetiya xwendevanan bi salix ne di şert û mercên berbiçav yên ji aliyê sîstema perwerdeyê. Ji ber vê yekê, ew bi dawî bû ku di taybetmendiya ji learner divê li ser plana definite (algorithm), di nav van daneyan têkildar bê çêkirin:

• Agahiyên giştî li ser zarokan (wek nav, temen, mala xwe, dema perwerdeyê, bi taybetî jî ya malbata);
• xebatên perwerdehiyê;
• helwesta;
• karê civakî;
• ragihandinê ye;
• karakterî kesayetîya;
• atmosfera malbatê û perverde.

Ev Babete li diagram map of taybetiyên ku xwendevan, ku bi mamosteyê ser fêrbûna zarokê tije bûn. Ev ne bi tenê dide picture bi temamî ya şexsiyeta ku xwendevan, di heman demê de jî dibe alîkar ji bo avakirina zêdetir an description armanca.

Çalakiyên xwendekaran

çalakiyên ji bo zarokê di saziyeke perwerdeyî de çend cureyên ku wisa di belgeyeke boyaxkirin bê. Ew jî ev in:

• xebatên perwerdekirina (aqademîk, pêwendî, hezkirin ji xwendinê, serkeftina perwerdehîyê);
• çalakiyên civakî (hişkiya, destpêşxeriya, makings rêxistinî nêrîna rayedar a zarok, ji bo ku rola xulam, daxwaza ji bo pêkanîna karên civakî girîng e);
• çalakiyên stendinê, ragihandinê (populer di team, bi amadebûna dost, vîrtuel, axaftina bi kurdî bi temaşevanan, aşkeretî, bertekdayînê, li ser raman û yên din jî, têkiliyên bi mamosteyên).

Taybetiyên çalakiyên xwendekaran de nîşan dide çawa zarok bi derdora perwerdehiyê de derxîne. Wek ku ew hîn dibe, ji ezmûna civakî, bikaribe bi biryarên serbixwe û çêkirina plana çalakiyê ye.

taybetmendiyên Psycho-pedegojîk yên ku xwendevan. Çi ev in?

map schematic veqetandin birîtî ye, di rastiyê de, derûnî û perwerdehiyê. Di nav van de daneyên jêr e:

• bi taybetî jî helwesta (dîsîplîna, ênad, mafê çarenûsî, şer, aggressiveness, aktîvîteyên fizîkî, asta bandora an asîmîlasyonê educability pedegogî) ya zarokan;
• taybetmendiyên derûnî şexsî (self-rûmet, fikare, balance, daxwaza ji bo serkeftina an jî dice'dand, ku dibe sedema hestên yên din);
• bandora malbata (atmosfera hest di têkilîyên malbatî, bêrîkirin û baweriya xwe, di pileya kontrol û bala jiyana dê û bavê zarok, şagirtê xwe, asta hevkarîya dê û bavan bi mamosteyan).

taybetmendiyên Psycho-pedegojîk yên xwendekar jî dibe ku agahiyên li ser meyla zarok bi şêlên deviant. Di vê rewşê de, divê hûn ji bo kîjan wergerandî taybet di vê mijarê de

test belge

taybetmendiyên Samples Learner mamoste dibe ku wek mînaka herî baş a ku karê bi belgeyan hêsantir bike, wê bê formulekirin. Li jêr nimúne ye.

Stepanov Stepan li dibistanê ji ber ku di pola yekemîn de hîn dikir. Di vê demê de, xwe weke çalak, baş-achiever nîşanî wan dan.

li full, malbateke bextewar derxistin. Têkiliyên bi baweriyê, dê û bavê dostane. Bav û dayîka çalak di jiyana kurê dibistanê ya eleqedar in, ku beşdarî karûbarên komîteya ji çîna dê û bav.

Stepan - xwendekarê A. Bi taybetî bala xwe bi mijarên cycle însanî li banî tê. Beşdarî pêşbaziyên salane di dîrokê de, ev 2 car serketî yên ku di sehneya herêmê yên pêşbirkê de bû. Di pêvajoya perwerdeyê related bi berjewendiyên, ew xwendin gelek, beşdarî çembera lovers book. Ev heye amanca herin zanîngehê li fakûltêta Dîrok û karê arkeologê.

Stepan bi rikdarî di pêkanîna armancên xwe, like to be rêberê Di civaka xwendegehê. Classmates guman raya xwe rêz. By nîşandana rêz ji bo mamosteyan.

By xwezaya Stepan aram, bawerî, dostane û vekirî. Ew hez dike ji bo chat, beşdariyê di çalakiyên komê. Ev ji bo keda civakî behsa berpirsiyarî.

Ji bilî vê, ew jî îstîfade dike û li gîtarê dixist û li Dog Training xwe.

date

îmzeyan