Malbatperestî derûnî

Ku baştir ji dê û bavê xwe bi xwe mijûlî ku zarok mezin dibû, baş-giroverkirin û bikaribe bifikire, bi awayekî mantiqî û fikirîn. mijarên dibistanê Modern, rê ji zarok ku nasîya ne tenê bi zanîna pêwîst ji aliyê sîstema perwerdeyê de, di heman demê de jî alîkariya çareserkirina pirsgirêkên gelek rû bi rû ji aliyê xwendekaran di civakê de.

Rastî ev e ku perwerdeya derûnî ye ku bi taybetî li ser pêşxistina şiyana rewşenbîr mirovan armanc, û bibe alîkar ji derketina holê ya faîzê di cîhanê de li dora wan.

Bi rastî zanîna mijara dibistanê yên wek, ji bo nimûne, matematîk an fîzîk, Bihayę e û di nava xwe de ji bo pêşvebirina hizra û mantiqa, herweha avakirina bikêrtir ên axaftina piştgirî bidin. Lê belê tu kêmtir būn aliyekî rakirina hêza îradeya, e pêşketina bîra û serxwebûnê. Hemû ji van têgehan de perwerdeya rewşenbîrî.

Destpêk fêrbûna zarokê xwe, divê dirêj be, berî ku ew dest bi dibistanê bike. Ji temenê biçuk de, pêwîst e bi xwazê ku zarok bala cûreyeke cûda yên games mantiqê, û hwd. Çawa ew tê hesibandin ku zarok divê gelek nîqaş û ji bo natirsin ji wî dema ku ew dixwaze, pirs, wek ku eger ew xwedî westiyayî ne, ji ber ku wê zarokê xwe çalak ji bo fêrbûna bifikire, bi awayekî mantiqî, bifikire û yekê. perwerdeya Rewşenbîr û zarokên bi gelek awayan ji bo vejandina eleqeya ku zarok di agahiyên nû, xwendina pirtûkan, herweha li ser pêşketina şexsî wesfên ku ne bi tenê di perwerdê de di heman demê de jî di jiyanê de alîkariyê bike.

The kid divê ne bi tenê fêm çawa ji bo çareserkirina pirsgirêkan û avakirina hevokên erêkirin, lê her weha ji bo rêzgirtinê rihspî, li rûmeta adetên malbatê de û bi şêweyekî bi rûmet di civakê de. pêşveçûna giyanî û exlaqî yên zarok ku yek ji pêkhateyên ye, ya ku di perwerdehiyê de rewşenbîr, di nav de ye.

Bi giştî, her tişt Guherandinên bibîn ku di çalakiyên derûnî ya pitikê pêk divê di bin bandora pêvajoya perwerdeyê bigirin. Li temenê pêşdibistanê kombûna bi lez herî zanînê ye, pitikê ew avakirin û ew dizane bi sadetirîn rêyên ramana activity. Ji ber vê yekê, ew e ku perwerdeya derûnî yên zarokên pêşdibistanê bandorê li ser pêşketina pêşeroja zarokan û bingeha xênî li ser ya ku hemû bingeha e pêvajoya perwerde yê.

Ji bo dest, zarok dikujî bi cîhana derve re bi riya nas sensations dayîn û hatiye pir zû ew wek yek ji riyên sereke yên têkilî bi kesên din hosta. Ev e li derdora civakî heye a hêzdar û bi bandûr li ser pêşketina derûnî ya zarok.

Dê û bav ji toddlers hîn jîrektîyên nuh di destpêkê de bi awayekî henekî, bi vî awayî sedema berjewendiyên xwe di fêrbûna. Li temenê kevintir, ku zarok bi dinyayê de bi riya pêşveçûna maddî perwerde, ku ew di dibistanê de dest bi karê mamosteyên baş dizanî. Ev pêvajoya perwerdeyê ye û perwerdeya rêbaza herî bi bandor ku dihêle ku mirovek bi pêş derûnî ye. Creative û hizirkirina menteqî ya hewce ji bo fêrbûna agahiyên nû.

Tenê ji aliyê dizanin ku taybetmendiyên û qalibên ji bo pêşketina derûnî ya zarok jî, pêkan e ku ev rêxistinî rêkûpêk pêşketina rûhî. pêdagogiyê Modern û psîkolojiyê de xwendina derfetên û qanûnên pêşketina derûnî, ji bo peydakirina baştirîn rê ji bo çalak bikaranîna potansiyela zarok qasî ku pêkan e. Ev pir girîng e ji bo ku bibînin line, ku zordestiyê li ser beden û overload li pêvajoya hînbûnê ya pêşî wê.

Bi giştî di tevahiya jiyana divê di pêşveçûna berdewam be, ji ber ku her tim tiştên nû û nenas, ku rê dide kesên ku zarok jî hene.