Dabeşandina ji metodên hînkirina.

Dabeşandina rêbazên hînkirina xwendin û nivîsandinê, an disîplîn dibistanê nake, li sînorên baş hatiye ravekirin. Di pratîkên neteweyî û navneteweyî de jî hatiye hewldanên gelek to make it bû. Method - a category ya dinamîk û rengawreng, da ku nivîskarên cuda bi kar tînin ne eynî bingehê ji bo ku bi Dabeşandina xwe ne. Ew li ber argumentên ku alîgirê modela Dabeşandina diaxivin peyitandina.

EY Golant û EI rêbazên Pêşkêşiya Perovsky to de bisenifînin xwezaya têgihîştina wê de agahî û çavkaniya ji nifşekî. e ku, e qebûlbûna pasîf ku xwendekaran temaşe û guhdarî li wir - axiftinê, çîrok, vegotinê, xwenîşandaneke û da ser. Û têgihiştina çalak - bikaranîna navgînên dîtbarî de, pirtûk, kar bi wan re, herweha bi teknîkên laboratorê de ye.

Dabeşandina ji metodên hînkirina li çavkaniyên cuda yên transferê de agahî, hem jî ji ferasetên zanîna destê NM Verzilin, I.T Ogorodnikov û yên din pêşniyar kirin. Rê ên jêrê di nava vê Dabeşandina danîn: devkî - kar bi pirtûkê de, ji peyva mamoste; û pratîk - ceribandineke, çavdêriya, egzersîz, ango lêkolîna rastiyê ye, ku dora her yek ji me.

Dabeşandina ji metodên hînkirina ji aliyê BP Esipov û MA Danilov li ser armancên dîdaktîk bingeha. Ku ev e ji bo me girîng bûn bidestxistina zanîna xwendevanên li ser vê dersê bi taybetî ye. First e hînbûna zanînê, û paşê jî li ser damezrandina behremendî û hûnerên wê derê, û paşê jî bikaranîna van zanîna kirîbû, li pey çalakiyên afirîner, bi xurtkirina bêtir, mabesta jîrektî, zanîn û şiyanên.

e ku senifandina metodên hînkirina li ser hene xwezayê (type) ji çalakiyên wan dişkand. Ev teklîf IJ Lerner û MN Skatkin. Ew li ser wê yekê ku asta xwe-kar, di xwezayê de ji çalakiyên zîhnî xwendekarên gûhên re dipeyivîn. Ev Dabeşandina wisa rêbazên: zayinê (sînorên afirîneriya û hunerê), vegotinê, illustrative, ku navê agahî-hevjiyanê de qismî Goggle, pêşkêşiyê ji zanîn û lêkolînê de astengî.

German Didact L. Klingberg jî Dabeşandina xwe ji metodên hînkirina li xaçerêya bi formên hevkariya pêşniyar. Koma yekem - a bi rêbazên monologue - xwenîşandanê, çîrok, dersên xwe. Koma duyem de - formên hevkariya - koma, takekesî, û ber kolektîf. Koma sêyem - rêbazên dialogical - sohbetê.

Dabeşandina ji metodên hînkirina bûyî bi destê JK Babanskii ye, li ser rêxistinê û pêkanîna çalakiyên fêrkirin û hînbûna bingeha, rê û rêbazên ji rêbazên teşwîqeke, motîvasyon, û self-kontrol û kontrola xwe de. - rêbazên rêxistinê û pêkanîna xebatên perwerdeyî û agahîdar pêşî: Ev Dabeşandina ji destê komên jêr metodên temsîlkirin. Ev di nav de bi devkî (dersxana, çîrok, nîqaş, semînerek), dîtbarî (xwenîşandanê, mesele), pratîk (tecrûbeyên laboratuar, temrîn). Ev kom ji pirsgirêka-search û teknîkên zayinê, rêbazên xebatê di bin rêberiya mamoste û xwe. Koma duwemîn ya vê Dabeşandina - rêbazên teşwîqeke û motîvasyona ji çalakiyên xwendekarên '. Û ya sêyem jî - bi rêbazên xwe kontrol û kontrola xebata hînkirin û fêrbûna li wir de girêbidî çalakbûna wê.

Bi vî awayî, ne bi dehan tesnîfkirin ji metodên hînkirina li wir, xwedî halên xwe û avantajên wê. Lê belê girîng e ku fêm bikin ku pêvajoya fêrkirinê bi struktura dînamîk e. Ji ber vê yekê, li ser hilbijartina metodên hînkirina girêdayî gelek faktorên.