Çîroka zanistî û agahîdar - çi ye? wêjeya zanistî û perwerdeyî

çîroka zanistî û agahîdar - çi ye? Popularization zanîna zanistî li ser cîhanê - an link girîng di pergala perwerdehiyê. Ev derfetek bo gihandina agahî kompleks li ser naverok ji beşên cuda yên zanistê (xwezayî û mirovan) di formeke destxistinê, zimanê edebî pêşkêş dike. Ji bo ku di lîteratura zanistî û gel û di nav jînenîgariyên şexsiyetên dîrokî, zanistî û çandê, û çîrokên travel, çîrokên li ser xwezayê û diyardeyên xwezayî, bûyerên dîrokî de.

genre optimum

Bi taybetî, bi warî de bi ser hişê zarok li destpêka naskirina cîhêreng ên ji bûyerên û tiştên, ku bizanibin ku kesekî, ji bo pêwîstiyên pêşketina pêwîst wêje di serî de zanistî û perwerdeyî. Ev dikare ji aliyê genre qewareyên cuda temsîlkirin. têgihîştina herî hêsan û têkildar herî zarokan çîroka e. Compact li size, ew destûrê dide te ku balê li ser yek mijarê li ser diyardeyên homojen ji aliyê taybetmendiya herî.

Hunerî an agahîdar?

Çîroka wek genre gehîne, edebiyat, komploya, pêşkêşiyê hevgirtî ji rastîyên an bûyerên. Di çîrokê de divê nebaşe de dihewîne intrigue, surprîz, wêne, radigînin.

çîroka zanistî û perwerdeyê çi ye, û çawa ew ji hunerê cuda ye? Last ye, lewma nabe ku veguhezînin ti agahiyan di derbarê cîhanê, tevî ku ev ne li wê derê dibe ku amade be. Art a çîroka diafirîne di rêza yekem de an image hunerî yên vê dinyayê de, li ser her du zanîn û fîksîyona.

Nivîskar bi kar tîne, ew da zanîn maddî nîn e ji bo kesek bi wan bidin nasandin û Exxonê zanîna di derbarê mijarê de, û ji bo ku, bi muxataban re, ji bo afirandina wêneyekî Mînaka (draw a peyva), û ya duyemîn jî, ji bo îfade helwesta wan ji bo ku rastiya teswîrkirin ne: hestên xwe, ramanên - û ew nexweş ku dixwîne. Ku, afirandarîya xwe derînin.

Kîjan kategoriyê têxe miniatures şayîr li ser cewherê Prishvin? "Gadget" - çîroka hunerî yan zanistî û perwerdeyî? An xwe "Verhoplavki", "Behskirina rook"?

Li aliyekî, nivîskar, pir bi girîngî behsa li detail dîtinê û edetên yên teyran. Li aliyê din jî, ew dinivîse diyalogê, ku qaşo di navbera tirsokî, Gadget meşandine, û jî gelekî zelal çi sedemê surprîz û xweş, van çûkên. Di eynî ruhê wî di çîrokên din dipeyive. Bê guman, vê funksîyonê çîrokan, hemû zêdetir, da ku tevahiya wan a berfireh avakirina mozaîka, ku destûrê dide te ku wan fêm bike di warê felsefeya hunerî ya xwezayê. Lê belê, her di wateya têgînî ew jî ne bi naxwazin.

wêjeya Hunerî û agahdar bû

Çend şareza û pisporên li ser wêjeyê de û wêjeya hîn di dibistanê de ji bo rêvebirina tiştekî wiha wek wêjeya hunerî û perwerdeyî. Bê guman, çîrokên Prishvin, wek ku, bi rastî jî, û V. Bianchi, N. Sladkova bi temamî nav vê konseptê de fit, pêşiya wî.

Ev mînak bi awayekî zelal nîşan dide ku têgeha "çîroka zanistî agahîdar" bi dijwarî dikarin di anketê de radiweste û di çarçoveya bi sînor be. Bi rastî, divê em bipejirînin ku erkên xwe de ne di serî de xebata akademîk. Tiştê girîng ev e ne tenê hilikeka de - bi taybetî agahî ji bo pile pêwîst, di heman demê de jî çawa organîze kirin, çawa xwendevan agahdar e.

çîroka zanistî û perwerdeyê çi ye? erkên xwe

karê zanistî û perwerdeyî mijara xwe bi cihên dîrokî di pêşketinê û interconnectedness herî maqûl diyar dike. Ev bi vî awayî ji bo damezrandina hizirkirina menteqî dide, ew alîkarî dike nas Marcolini di navbera diyardeyên. çîroka grîng dikarin derbazî ji ramana armanca ji bo xebatê yên têgînên razber alîkariya.

Armanc ev e ku bikevin nav jiyana rojane ya derûnî ya zarok (an teen) têgihîştina ji termînolojiyê taybet bikaranîn di warê daye zanînê. Û ev jî divê li qonaxên kirin: ji cendekê têgehên zanistî ku bi hûrbînî ji bo nivîsên têkeltir bikaranîna termînolojiyeke taybet.

çîroka zanistî û agahî û rojevî ya xwendekar ji axayê pirtûkên taybet reference, alîkarî hîn çawa bi kar encyclopedias, de ferhengên, pirtûkên referansa li ser çiqilên cuda yên zanînê. Ev destekê dide afirandina a tegihiştineke zelal a manuals sîstema reference, ku Haşimî termînolojiyê an bala li vê babetê de derbasdar e;

wêjeya Cognitive û perwerdeya

Zêdebûna zanîna volume, agahî û bingehê damezrandina kesayetiya, û di heman demê de çalakiyên rewşenbîrî yên perwerdeyê, pêşvebirina mezinbûna derûnî - ku çi çîroka zanistî û agahdar e. text çîroka ably û şareza û pêk pêwîst e di qada hest bandorê. Tenê machine dikarin bi "paqij", zanîna "tazî" tevdigerin.

The asîmîlasyonê yên maddî e çiqas bêtir serkeftî li dijî background of interest. çîroka agahî û zanistî divê daxwaza xwendin tiştekî nû, avakirina daxwaza ji bo zanînê biafirînin. Ji ber vê yekê, ev rêje yên taybet, deng, nivîskarê kesan - û çîrokek feature - hê jî parçeyekî girîng ê vê berhemê de ne.

Bivênevê ne bias hunerî

Li vir, ji bo ku vegere kemperandina wêje hunerî, zanistî û perwerdeyê. hêmanên wê, illustrative, niviskî ne, afirandina images devkî, û di ser hemûyan re, bi amadebûna be hest û şêwegotina şexsî ortodoks ji wezîfeya di warê perwerdeya berhemên. Wan hişyar bike meraqdarî li xwendevanên ciwan, ji bo alîkarîya biryarê li ser helwestên nirxa ber bi cîhana derve, bi mêlên nirxê.

Ji ber vê yekê, wêje, hunerî û agahî û ji bo têgihîştina di salên dibistanê zû zor pęwîst e. Di navbera van her du cûre ji pirtûkên are no gulf rêneda. çîrokên hunerî û perwerdeyî ji bo pêngava yekemîn ya pêvajoya perwerdeyê hev re biþînim, ku ji aliyê xwendina çîrokan zanistî û perwerdeyî li pêşîya.

çîroka wan dişkand Sci (pênase)

Îcar ew çi ye? çîroka zanistî û agahîdar - cure amûrên hînkirinê de, di pêvajoya perwerdehiyê de ji ber ku 70 mid wekî nasand xwendina der. Di heman demê de ew bi pêş dîtin û rêbazên bikaranîna vê wêjeyê de, rê û rêbazên ji fêrbûn û bi bîranîyek xwe, bi awayên hana xwendina re bêkêmahî dibe. Pêvajoya ku fonksiyona xwe: hişî, stendinê, bedewtiyê.

Nivîskarên van karan de, ji bo beşa xwe, bi kar tînin cîhêreng ên ji teknîkên hêsankirina famkirina û kampên penaberiyê yên ji agahîya dayî. Çîroka ku di form of pirs û bersiv di forma diyaloga bi xwendevan çêkirin. Nivîskar, çîrokên sereke first-person, tevdigere weke rêberê xwe, hevalê xwe, şîretkar. Zanistî û agahî û çîrok - ev rêber ji bo pêkanîna wê îmtîhan û tecrûbeyên cuda, ew daxilê description û talîmatên.

Know xwe newestîne,

Mirov wek object of cognition weke diyardeyeke biyolojîk û civakî de, herweha dîroka xwezayî, li ser dîroka civak - ev hemû jî mijara lêkolînê. çîroka wan dişkand Sci li ser kesekî dikare bê an set bêdawî, yên li ser mijarên diyarî.

Pêwîstî bi nirx ji bo nifşa ciwan - hîs nifşên gelê pîvanên exlaqî giştî, ku li ser piştgiriya mirovan encex afirandin. Wiha madî dide, ji bo nimûne, li ser çîrokên ku mirovên mezin yên borî de, rêberên netewî, kesayetiyên siyasî, ebqeriyên ji zanist û çand - hemû ji yên ku ji şaristaniya mirovan tên afirandin.