Bingehê dersê de

Lesson ya sereke ev e form of rêxistinê yên hînkirina li dibistanê. in, cureyên gelek çînên, emekdar, bi armanc û, xwe vedikin, li avahiya hene.

avaniya lesson - komek ji vebijarkên ji bo Danûstandina di navbera hêmanên şexsî ya dersê de, ku di dema perwerdeyê pêk tê û bi bandora ji wî re hedef.

in li jêr hene cureyên dersên :

1) dersa, li cihê ku xwendekar hînî zanînê nû bi dest xistî maddî rastî;

2) ders, ku êdî damezrandina û peyvendiyên heyî yên di zanîna;

3) nizamî û prosesa dersên materyalên hîn;

4) çînên, li cihê ku xwendekar dubare dikin ű dibęjin, zanîna kirîbû;

5) kontrol û piştras kirin;

6) tevî hev.

Bingehê dersê girêdayî li ser armanca civînê de, li ser naveroka maddî, ku plan bixwînim, tê wateya, rê û rêbazên û teknîkên yên perwerde, bikaranîna ku tê plankirin ku, ji bo amadekirina xwendekaran û afirîneriya mamoste.

avaniya dersa Standard wiha ye:

1. Organizing dema.

2. spartekên Dinêre.

3. Di anketa ji xwendekaran li ser maddî re derbas bûn.

4. Berpêşkirina materyalên nû.

5. nêrî û agahî stand.

6. Record spartekên.

7. PCWK ku encam ji aliyê dersê.

Types û struktura dersên bi xwe ji aliyê mamosteyên plankirin ku ji wan re bimeşînin. Mamoste kesekî afirîner û aqilmend serbixwe ye. Ku yek ji sereke daxwazên ku divê hevdîtin - hezkirin û rêzgirtina ji bo xwendekaran, bi baweriya ku di bêhempabûna ji her yekî ji wan. Û, bê guman, her mamoste divê mijarê de, ku ew fêr dike, bala wî nas dikin û ji wî hez dikin, hewl ji bo hînbûna zêdetir li ser wê.

ku venêrî malê, zanîn û ji xwendekarên xwe amade bike ji bo çavan dirbên nû: All types dersên û avahiya xwe, divê xaleke rêxistinî de, ku ji aliyê herdu amadeye ji derve û navxweyî ye, ji bo zarokan, xisleta ku hîn ne. Tu divê karibe bi awayekî rêkûpêk a armanca set of dersê de ji bo ku zarok, ji bo ku ev rêxistinî bi awayekî wisa ku li ser xwendekarên dem têra xwe ne tenê di têgihîştina, di heman demê de jî ji bo roniyê li ser agahiyên hatine bidestxistin, ji bo çavderîyê Kontrola destpêkê de ji bo têgihîştina set ji nû yên zanîn.

Ji bo nimûne, dersê dixwînin materyalên nû hatîye formule jêrîn:

1. Organizing dema.

2. Parêzeran kûr destpêkê bi materyalên nû, kire nav zagonên vê pêvajoyê de û di asta çalakiyên derûnî yên xwendekaran.

2. Clear sazkirina ku hûn dixwazin bi bîr bînin.

3. Motivation ezber û parastina din a madî di bîra ji bo demeke dirêj.

4. teknîkên Rastvekirina memorization (enîyan watedar, bikaranîna madeyên piştgiriya) hêsantir bike.

5. tevhevkirina destpêkê yên zanîna destê dubareyên direct û raveyên qismî di bin rêberiya mamosteyekî.

6. Dinêre ku kalîteya wê ji bîra seretayî.

7. kongra para- asayî bi rêya hem bi navberan demeke kurt û dirêj bi rêya daxwazên cuda yên di zarokçêkirinê de, di nav wan de biryara ji wezîfe û pirreng.

8. Bi domdarî bikaranîn ji zanîna kirîbû û bi zanîn ji bo hilberîna nû, herweha dubarekirina xwe yên hundir de.

9. çawa dikare bikaranîna caran zêdetir ji materyalên reference ji bo veşartin, kontrolkirina û veşartin ku encam ji nirxandinên bi rêkûpêk.

10. spartekên Recording.

11. Diviyabû di dersê.

Bingehê dersê de, hêjayî xwe di avakirinê de - ku yek ji sereke Amûrên ku li ser berga û bi kalîte ji zanîna bi ku zarok pelên dibistanê. Hemû hêmanên wê erkên wek pratîk ku pêwîstî bi çareseriyên wan wek mamoste li wî yek derece yan din di amadekirina û rêveberina dersê de tevbigerin.