Axaftina axaftinê û cureyên xweş

Ji bo her kesê ku ev yek tê wateya girîng yên ragihandinê ye. Damezirandina axaftina bi omêda demên pêşketina zarok dest pê dike û di nav de çend qonaxan de: ji Qîrênên û babble yên bi zanebûn xwe îfadekirina bi zor ji teknîkên zimanî.

tiştên weha wek axaftina devkî, bi nivîskî, bi heybet û karîger in hene. Ew pêvajoya têgihiştina, têgihîştina û geşbûna dengên axaftin, li ser damezrandina komepeyvên me yên ji bo helwest û bê an de hatiye nivîsîn, di pêşerojê de, her wiha li arrangement baş li peyvên di hevokên salix.

formên devkî û nivîskî yên axaftina: têgeha û girîngiya

Oral ragîhandinê wê aktîf dimeşin organên Emerîqayê, ji (zimanê zikmakî, dev, diran, lêvên). Lê belê, ji aliyê û mezin, bergirtina xwezayî yên dengên tenê encama çalakiya mêjî ye. Bęjeyek ji peyv, hevok an jî komepeyva di destpêkê de ev fikir an image temsîl. Piştî temam damezrandina wê jî pêk tê, di mejî de sînyal (fermana) dezgeya axaftina dişîne.

Writing û cureyên wê girêdayî çawa pêşketî form devkî ya derbirînê, wek, di rastiyê de, zindîkirina ji sînyalên ku di mejî de Diktat. Lê belê, ku taybetmendiyên zimanê nivîskî dihêle ku mirovek rastir û rastir bibînin peyvên maf, ji bo baştirkirina Pêşkêşiya û sererast çi berê hatibû nivîsîn.

Ji ber vê ev nivîs şareza zêdetir û rast û li gorî ku bi devkî ye. Herwekî ji bo axaftina indicators girîng yên bi kalîte bi dengekî, speed dipeyivî, neşefafiya yên saxlem, audibility in, zimanê nivîskî bi Zelalî ya bi nivîskî, tégeyishtiní xwe û sererastkirina nameyan û peyvên di têkiliyên bi hev karakterîzekirî.

Lêkolîna ji bo pêvajoya nivîs û axiftina, pispor bikin têgihiştineke giştî li ser rewşa mirovan, binpêkirina gengaz wî ya tenduristî, herweha sedemên xwe. Binpêkirina function axaftina dikarin di zarok bên naskirin hatiye dîtin bi full avakirin ne organeka axaftin, û li mezinên ku stroke hebûn an tehl ji nexwaşîyên din. Di sedem nebin, lê dibe ko ev bi temamî an jî qismî bibînin.

Axirîn û karîger axaftina: çi ye

axaftina Impressive sewqî ji bo pêvajoya derûnî, ku fêm cuda cûreyê axaftina (nivîskî û devkî). Qebûl kirina axaftina xwe digre, û têgihiştina wan - bi mekanîzmeke hêsan e. Herî çalak in lê bibin:

• herêmê axaftina bi tesîrin di cortex mejî, her wek li herêma Wernicke da zanîn;
• analyser acoustic.

Malfunctions ji ya dawîyê de provoke dike guherandinên di axaftina balkêş e. Weke nimûne, ji axaftina bi heybet a gelê kerr e, ku li ser naskirina peyvên ji aliyê tevgera lêvên xwe dispêre. Lê belê, ji teref dayîn ji sembolên volume (nuqteyên) bingehê ji bo axaftina bi nivîskî bi heybet wan e.

Puxt dike, li herêma Wernicke de dikare wek celebeke ji index karta dihewînin, images dengê hemû mirov hîn li ser gotina wî binav kir. Li seranserê jiyana xwe de, kesekî ku ev welat kaşkirin, ew dixe û wan hilatin. Di encama çalakiyê de, li herêmê bi bandor, ji bo wêrankirina wêneyên sound of words in ku li wê derê profîlek e. Di encama vê pêvajoyê de aqiliya nas nirxên wê yên tişt gotin an nivîsîn e. Even bi rûniştina baş, mirovekî nayê fêm nekir ku ew çi dibêjin, (yan jî binivîsin).

axaftina Expressive û cureyên wê - di pêvajoya pronouncing dengên, ku dikare bê bi axaftina bi heybet (têgihiştina wan) paralelî e.

Pêvajoya damezrandina axaftina xwe jî

Ji ber ku mehên ewilî yên jiyanê, ku zarok hîn dibe, ku pê hesiyam, ku peyvên gotarek ji wî re. Yekser axaftina xwe jî, ew e ku, li ser damezrandina mebesta, axaftina hundir û bilêvkirin ji dengên pêş wiha ne:

1. Qîrênên.
2. Gulen.
3. The yekem yekejimariyê ye, wek celebeke ji Gulen.
4. Babble.
5. peyvên sade.
6. Words related to peyvan mezinan de.

Wek qaîde, pêşketina axaftina xwe jî ji nêz ve eleqedar bi awayekî e ku û çiqas dê û bavê dem biafirînin û bi hevre bi zarok.

Li ser cildê ji bêjeyan, amadekirina rast ji pêşniyarên û amadekirina ramanên xwe zarokan her tiştî, ew dibihîzin, bandorê û li dora wan bibînin. Damezirandina axaftina xwe jî di encama teqlîdeke ji çalakiyên yên din û bi daxwaza ji bo çalak bi wan re têkiliyê de ye. Attachment ji bo dê û bav û xizmên bibe motivator mezin ji bo zarokekî, ne bitenê ew ji bo veşartinê vocabulary û danûstendina bi devkî doz nabim.

Binpêkirina axaftina xwe jî encama rasterast ya daku pêşveçûn, di encama ziyana an nexweşî ye. Lê piraniya daku ji bo pêşketina zimanê normal tesîr li sererastkirinê û rêziknameya.

Çawa ku nasnameya binpêkirinên li pêşketina axaftinê

Di anketa ji function axaftina zarokan, ezmûn û analîza agahiyên ku hatine bidestxistin dermana, hekîmên. A xebatê de ji axaftina xwe jî tê kirin, da ku nasnameya zarok struktura rêzimanî ya zimanê avakirin, xwendina xizneya û dengê bilêvkirin hatiye lidarxistin. Ev ji bo zvukoproiznosheniya lêkolîn e, pathologies xwe û sebebên wan, herweha ji bo pêşxistina prosedurên nexweşiyên correction, xwendina kesayetî jêr e:

• Wate ji dengan.
• avaniya Syllable ji peyvên.
• Asta têgihiştina fonetîka.

Ji bo muayene pejirandin, hekîmên bi kalîte zelal e ku ev Armanc ew e ku nexweşiya ji axaftina xwe jî ew bû ku eşkere ye. karê pîşeyî le zanist taybetî yên ku di anketê de pêk tê, bi çi zaniyariyane materyalên bê bikaranîn û bi çi awayî bi encam û serencamên avakirin.

Ji ber taybetmendiyên derûnî ya zarok, di temenê xwe yê ku xwe dispêre berî dibistanê (heft salan), di pêvajoya lêkolînê de gelek caran dimeşin çend gavên. Her yek ji wan bi kar tînin geş taybet û balkêş ji bo visuals temenê got.

pêvajoya kontrolê Sequence

Sipas ji bo amadekirina rast ji pêvajoya lêkolînê de, mimkun e ji bo tespîtkirina zanîna cuda bi xwendina yek activity. Ev rêxistinê, ji bo yek carê bo demeke kurt ji bo dagirtina zêdetir ji yek babete ji kartên deng. Wek nimûne, bi daxwaza a logopedan ji çîrokeke re dibêjim. The object ji bal wî ne:

• bilêvkirin ji dengên;
• diction;
• zanîna li ser bikaranîna dezgehên vocal;
• cureyê û tevliheviya pêşniyarên bikaranîn a zarok.

Agahiyên ku di encama analîzê ye, û ji bo generalize hin kartên axaftina diagram. Wiha anketên dikarin şexsî an jî ji bo çend zarokên di heman demê de (du an sê) hatiye lidarxistin.

axaftina Expressive bi zarokên xwend wiha ne:

1. Lêkolîna li volume yên dihejmêrim.
2. Bi hevokeke ji damezrandina peyva.
3. Study bilêvkirin ji dengên.

Jî ji girîngiya mezin a analysis of an axaftineke balkêş e, ku di nav vê lêkolînê de ji e rûniştina phonemic, herweha şopandina têgihîştina peyvên, hevokên û text.

Sebeb axaftina xwe jî

Ev divê bê diyarkirin ku danûstendina navbera dê, bav û zarokan, li ku ye nexweşiya axaftina xwe jî li wê derê, ne dikare bibe sedema binpêkirina. Ev tenê di pace û karektera giştî yên li pêşvebirina hunerweriyên zimanê bandor.

Definitely li ser sedemên ku rê ji bo nexweşiyên ji axaftina zarokan ne, wê bikaribin bêjin no pispor. de gelek faktoran heye hûrikê ji bo zêdekirina tepsandin ji tespîtê ji yên weha re, daku:

1. nexweşiyên genetîk. Li ber binpêkirina axaftina xwe jî ji yek ji next kin.
2. Beşa NATOyê ya ji nêzîk ve ji bo mekanîzmaya nexweşiyên neuropsychological related.
3. Di piraniya bûyeran de, di axaftina xwe jî de mêxabin bi damezrandina kêm dengê pirralî ve girêdayî (ango, yên li parietal gehîjtine mekanî-occipital). Ev bi localization çepê-hemispheric ji navendên axaftina xwe, herweha bi tawanên li ser kar û di anketê de li bakurę çepê gengaz e.
4. pêşketina Têrê ji pêwendiyên jittery, civatî kulek organîk herêmên cortical berpirsiyar bo axaftina (bi piranî mafê-handers).
5. derdoreke civakî ya neyînî, kesên ku asta pêşketina axaftinê pir kêm e. axaftina Expressive li zarokên ku di peywendiyên berdewam de bi gelê in dikarin ferq heye.

Di avakirina sedemên muhtemel, ji nexweşiyên axaftin, divê derfeta daku alîkariya dozê de, nexweşiyên cuda yên derûnî, tênê îrsî ya ji organên Emerîqayê, û nexweşiyên din jî li derve hiştina ne. Wekî ku berê li banî tê, tije xwe jî dikarin bên tenê di wan zarokên ku nikarin kardike simulate dengê bihîst pêşxistin. Ji ber vê yekê jî, ji bo lêkolînan de di wextê xwe ji bihîstinê tê û axaftina girîng e.

Ji bilî li jor, li ser sedemên dikarin ji nexweşiyên vegirtinê, paşvemayîn ji mejî, travmaya xwe, pêvajoyên tumor (zextên li ser tevna mejî de), xwîn di hunandina laş de serê bûye.

Ku binpêkirinên li axaftina xwe jî dît

şiyaniya bi kar organên axaftinê de (bi zimanê felc) - Di nav de binpêkirinên li axaftina xwe jî dysarthria herî normal e. cilve caran wê - axaftina Digere. Ev e, ne kêm, û nîşaneyên dengkirinê - nexweşiyên ji function axaftina, ku berê hatiye avakirin. A taybet yên ji bo parastina çerxa kelîma wê û rûniştina tije ye, lê belê şîyana bikaranîna dengê çalak ji dest da ye.

ne sê cûrên pêkan ên nexweşiyên di axaftina xwe jî li wê derê (dengkirinê motor) :

• Afferent. Ev jî pêk tê eger zirar beşên postcentral yên nîvkada serdest yên di mejî de dibe. Ew ne bingeh kinesthetic, divê hûn ji bo temamkirina tevgerên dezgeya kelîma. Ji ber vê yekê ev nabe, lê dibe ku bi awayekî surprîz hin dengên. Weha dikarin tîpên diaxivin ne, ji aliyê rêbazê damezrandina similar: raxîne, hissing an apicals. otomatîk, spontane, dubare, daxuyandina: encama binpêkirina hemû cûreyê axaftina ye. Li gel vê, ne zehmetiyên bi xwendin û nivîsandinê heye.
• Efferent. Diqewime, dema ku parçeyên kêmtir ji herêmê premotor ya hatiye derbekirin. Ev jî bi herêma Brocayî ya bi navê. Eger asmanî ya Emerîqayê şênber ji dengên ye (weke ku di dengkirinê afferent) bandor ne. Ji bo van kesan, ku zehmet e ji bo guhertina di navbera yekîneyên cuda yên axaftina (deng û peyvan). Dema ku ji hev cuda bike bilêvkirin yên axaftina şexsî sounds, yek nikare ji zîncîra dengên an jî komepeyva dibêjin. Li şûna wê, is a perseveration berhemdar axaftina, an jî (di hin rewşan de) embolus deng heye.

Em jî divê a dengkirinê efferent taybetî wek style birûskî ji axaftina behsa. aliyên wê bibe îstîsna Bi xweşî hatî ferhenga yên lêkerên û Navdêr predominance. dikare Ev koçkirinê, axaftina xweber de, hevokek tomarkirin. Tevlihev function ji bo xwendin û nivisandina Navlêdan Lêker.

• Dînamîk. Dît, gava prefrontal, li herêmê xist, ku li ber ji herêma Brocayî da. Eşkerebûna sereke ya van binpêkirina nexweşiyeke ku çalak axaftina berhemdar kêfî tesîrê dibe. Lê belê, e conservation ji nû ve hilberîn axaftina (re, automated) heye. Çimkî yên weha kesekî dibêje kompleksbûna raman û pirs, pirsa, di heman demê de li Emerîqayê, ji dengên, dubarekirina yên şexsî peyvên û hevokên, herweha bersivên rast hêsan e.

A feature cuda ji hemû cureyên dengkirinê motor dibe axaftina têgihîştina mirovan re peyivî ji wî re, pêkanîna hemû wezîfeyên, lê belê nabe ji dubarekirinê û self-expression. Ev hevbeş bi kêmasî eşkere ye jî.

Agraphia wekî derbirîna cuda yên nexweşiyên di axaftina xwe jî

Agraphia windakirina bi kapasîteya lê agadar nivîskî, ligel parastina function motor ji destên kir. Ev encama têkçûna zeviyên associative navîn yên nîvkada çepê cortex mejiyê diafirînin.

Ev tevlihevî û hevrêya li nexweşiyên ji axaftina dibe û wek nesaxiya cuda de gelek kêm e. Agraphia nîşana type hin dengkirinê ye. Wek nimûne, premotor ragihandinê ya herêma kulek bi unîformên NATOyê ya avahiya tîpên tevlihevî.

Di doza ziyan biçûk, êş ji agraphia kesekî baş dikarin tîpên taybet qeydkirin, di heman demê de rê li spelling Ancax, ji Peyv û gotinên. Dibe ku hebûna klîşeyên bêruh û analîzên xirecirek sound-nameya ji bo pêkhatina peyvan. Ji ber vê yekê, van kesan re zehmet e bê dayîn xwestin ku fermana lêdanê ji tîpên di peyvên. Ew dikarin bibin, çend caran ji bo çalakiyên ku li dijî pêvajoya giştî ya nivîskî dubare.

An şiroveyeke alternatîf a li ser têgeha

Têgeha "axaftina xwe jî" ne bi tenê ji bo cureyê derbirînê û taybetmendiyên ji damezirandina wê ve ji perspektîfa neurolinguistics behsa. Ew pênase yên kategoriyên styles bi zimanê Rûsî yavlyatesya.

styles axaftina Expressive li paralel bi erkî hene. KirinYê dawî de pirtûkek û bi hevpeyivînê. Lêker bi nivîskî, axaftina - ev style rojnamevaniyê, business fermî û zanistî. Ew ji bo style pirtûka-muraceatê de ne. Gotiye, wek formeke devkî ya derbirînê heye.

Means axaftina xwe jî baştir expressiveness xwe û dîzaynkirin, ji bo pêşvebirna bandora û zorên li ser gûhdar an dixwîne.

Peyva "îfade" to "karîger" tê wateya. Elements ji van peyvên gotinên hatiye dîzaynkirin ku ji bo zêdekirina hêza xwe jî ji zimanê devkî an nivîskî de ne. Gelek caran yek peyva bêalî dikarin pick up çend bêjeyên painting karîger. Dibe ku diguhere, li gor mezinbûna bîlançoya stresa hisî. Jî, gelek caran bûyerên li wê derê dema ku yek peyva nêtar, ne set yên bi bêjeyên wê derê, bi rengê berevajî.

The rengên axaftina karîger dibe ku cihêrengiyeke dewlemend yên cuda xuya dejî heye. De ferhengên ji nav sembolên taybet û şopên ji bo diyarkirina nasnameya van bi bêjeyên:

• pîrozbahî, bilind;
• retorîkê de;
• helbest;
• humorous;
• Îronî;
• xwendinê;
• bêyên;
• napejirîne;
• piçûkxistinê;
• leqebên;
• sulgarnye;
• (SPAM).

Bikaranîna peyvên boyaxkirin karîger divê guncaw û jêhatî be. An na, wateya daxuyaniyên dikare bê xerakirin an jî wê bi deng û awazek comic bistîne.

styles axaftina Expressive

Nûnerên zanista modern ji zimanê Mebest ji wan styles yên li jêr e:

1. Gala.
2. Xwendinê.
3. Official.
4. Office.
5. Intimate û affectionate.
6. Tinazên xwe.

The Hatina ji van hemû styles de bêalî bû, e ku bi temamî ji aqil û ti ramanî de.

Axaftinên emotional-expressive bi sêweyên nirxên şirove yên wekî nirxên bandor ên bandor ên ku ji bo alîkariya rengê rexneyî ya hewceyê bigirin bikar tînin bikar bînin:

1. Vebijêrkên ku nirxek xwerû heye bikar bînin. Divê ev peyvên ku kesek taybetmendî hene. Her wiha di vê kategoriyê de ku peyvên rastîn, phenomena, nîşan û çalakiyê nirxandin.
2. Wateyên bi wateya wateya wateyê. Wateya sereke sereke pir caran neutral e, lê gava ku metaphorîk tê bikaranîn, ew rengê rengê hestyarî bi awayek zelal e.
3. Pevçûn, bikaranîna peyvên ku bi peyvên neutral ên ku hûn dikarin cûrên cûrên hest û hestiyên xweş bikin.

Herweha, wateya giştî bi peyvên û komeleyên ku bi wan re girêdayî bûne, bandorek rasterast li ser hestiyariya xweşbînî ya xwe.