Standardên mamoste Professional: aliyan erênî û neyînî. Ma çi hewcedariya me bi standard pîşeyî yên mamoste modern?

Di bihara 2012 de, serokê Rûsyayê Vladîmîr Pûtîn wezareta perwerdeyê telîmat hatiye bi pêş a standard pîşeyî ya mamosteyan yên matematîkê. Niha e gotûbêj ji afirandina a option navîn li wê derê, bêyî dîsîplîna akademîk de hîn dikir.

pisporên kar

Koma Xebatê ya ku, ji bo pêşxistina a standard pîşeyî ji bo mamosteyan, bi serokatiya EA Yamburg, Rêveberê Navenda Perwerdehiyê ya li Moskowê de hat afirandin. Li ser kaxezê mamosteyên serbilind yên welêt, tê zanîn ji bo teknîka nivîskarê wê ya girêdayî bûn. Hemû pêşniyarên ku bi destê wan, li ser malpera fermî ya Wezareta Perwerdehiya weşandin. Bęjeyek ji mamoste, dê û bav, endamê endîşe yên di raya giştî de dibe ku standard pîşeyî yên mamoste modern hîn bibin û dev ji şîroveyên xwe.

Naveroka konsepta

mamosteyê emekdar ya Rûsya bertek ji bo erkên xwe bi giranî, kiriye standard profesyonel hevbeş ên mamoste, dagirtina ew bi taybetmendiyên nû, di nav de:

• xebata bi zarokan jêhatî û zîrek;
• pêkanîna bernameyên perwerdehiyê bi berfirehî;
• bi zarokan re dixebite ku kêmasî ên pêşketina;
• hînkirina dîsîplîna ji bo xwendekarên bi pirsgirêkên halwestê, nazik û zarok girêdayî.

erkên standard

A standard mamoste profesyonel divê:

• bilêvkirine bi taybetî yên çalakiya pîşeyî yên mamoste;
• dikarim bibim cûreyeke tool ji bo sererastkirina keda mamoste ne;
• teşwîq mamosteyên ku ce'sûsîya ramanên hîndariya nû û çareseriyê;
• ya ji bo rizgariya mamoste ji bo pêkanîna wan erkên ku ne normal ji bo wî ji wî re çavan ji performansê wesfînî ji erkên rasterast in;
• bi cîh bîne verastkirin û pîvanên navnetewî;
• daxazên yên beşên û wezaretên ku di hesabkirina teqawîdan, li hesaba mamostetiyê.

Key Features Standard

A standard mamoste profesyonel a document çarçoveyê de ye. Ev pêwîstiyên bingehîn bo dîplomeyê mamoste terîf dike. çarçoveyên netewî wî bi destê qanûnên herêmî bi warî de ji bo demografîk, taybetiyên weke sosyo-çandî ya herêmê temam kirin.

Li gel vê, a profesyonel standardên mamoste Russian bi destê (optional) di nava damezrandina perwerdeyê temam, hesabê bi alî yê kar pêkanîn di bernameyên OS de: perwerdeya bi berfirehî, karê bi zarokan dibîne.

standard Professional mamosteyê wêjeyê digre berçavan yên di vê mijarê de hîn dikir. Ev çend versions, ji bo seretayî, asta dibistana bingehîn. Piştî stratejiya perwerdehiya modern, ku bi zanîna derûnî û pedegogî, ku divê mamoste ji bo çareserkirina pirsgirêkên perwerde, hîndekarî, pêşketina bi nifşên ciwan yên Rûsyayê alîkariya dagirtin.

taybetiyên kesayetiya

bi taybetî bal kişand ku bi kesayetiya mamoste dayîn. A mamoste standard profesyonel dibistana seretayî de tê qestkirin ragehand ku hîn ji hemû zarokan re bêyî yên şiyana, qabîlîyeta, di asta xwe ya pêşketinê. Bi xwe mamosteyê mecbûr e, ku her tim baştir, bi xebata ji taybetmendiyên derûnî ya zarok û ciwanan, da ku di rewşên şer bi xwendekaran û dê û bavê xwe.

sepanên

Ma çi hewcedariya me bi standard pîşeyî yên mamoste modern? Berî her tiştî ew dê ji bo kar li ser helwesta "mamoste" divê. Ev "standard" alîkarîya pisporên ji bo nirxandina xebatên ku belgenameyekê mamoste.

Armanca bikaranîna

Bi alîkariya standard e ji bo diyarkirina nasnameya mamosteyan bi kalîte pêwîst ji bo perwerdeya-high quality û perwerdekirina xwendekaran.

Ji ber ku krîterên ku di vê belgeyê de jî, pêkan e bikin, da ku perwerdeya pêwist mamosteyan ji bo berhemdariya bilind ya kar. The standard dê alîkariya mamoste ji bo pêwîstiyên ku bi destê xwedîyê ev pêşkêşkirin dizanin.

Naveroka standard

1 part. Education.

Part 2. karê perwerdeyî.

Part 3. Development (tê de û taybetmendiyên pîşeyî û şexsî ku ji bo pêkanîna xebatên pêşxistina mamoste pêwîst in).

Part 4. besatiya Professional ji bo mamosteyên dibistana seretayî.

5 part. Têrkerî yê mamoste, ku bi navkirin, taybetmendîyên wê yên xebata di dezgehên hînkariyê yên pêşdibistanê.

Rêbazên nirxandina

Ji bo nasnameya aliyên erênî û neyînî yên standard pîşeyî ya mamosteyan, rêbazên taybet ji aliyê pispor hatine pêşxistin. Final profesyonelîyê mamosteyê seffa li view of encamên License de yên perwerde, hîndekarî û pêşketina xwendekaran de hebûn. Dibînim ku, li gor asta pêşketina zarokan û şiyana xwe, qabîlîyeta, encamên hîn û perwerde bibin maddî cuda de, di "standard" ya mamoste modern pêşkêşî Parametreyên zelal di heqê xwendekaran cuda. Di şirovekirina performance yên ku mamoste xwendekarên jêhatî ku yek ji pîvanên defined by destkeftiyên akademîk bilind, li ber serketîyên Olympiads yên astên cuda.

Ji bo xebatê bi zarokên ku seqet, ne indicators yekpareyî ya bi biryar ku nîşan a dînamîkên pêşketina bi îstîqrar yê ku xwendekarê wekî karê berhemdar. Mîna li dibistana seretayî holę.

Di nirxandina ji kalîteyên pîşeyî yên mamoste modern divê bi Deng ji aliya direct xizmetên weke ku dê û bav û xwendekarên pêkanîna dayîn.

Bo nirxandina daneyî, bi gorî daxwazên ku ji bo mamoste serî lê bidin, lê bi rêya di hesaba navxweyî ye, gengaz e. Ew bawer dike ku analîza raporên û planên kar, dersên serdana, xebatên. Ji bo çavdêrên navxweyî yên saziya li ser fikra xwe ya nivîskarên standard divê Mamosteyê dibistana muhterem herî û hurmet ji bibin. Seke rasterast ji bo pisporên karê xwe, ew mecbur rêbazên perwerdeya taybet û prensîbên prosedurên (Riksrevisionen).

Ciyawaziyên danasîna standard

Mamosteyan dilgirane ji nûkirinên ku bi destê Wezareta Perwerdehiyê ya Rûsya pêş in. Teoriya pîvanên pîşeyî ji bo mamosteyan tên afirandin Shadrikovoy V. D.

Nivîskar pêşkêş dike bin ku standard ji bo fêm kirina kind of pêdiviyên sîstema bo têrkerî ji çalakiyên li aliyekê, ku bi hev re define rastiya deyn helwesta hin, related to serkeftina çalakiyên pedegogî. Çi netirsin, yên ku mamoste ne? Li cihêtiya yên ku yek ji pêkhateyên pêş sîstema nirxandinê ew dikarin ji mafê ku ji xebatên hînkirina bêpar kirin.

Di cih de, piştî ku pêşî ya vê projeya standard di zîndanan de hatiye xebateke berfereh û rexne ji aliyê mamosteyên jiyîn UO. Vekolîneke baldar li ser hemû xalên di vê projeyê de kifş bibe ku hin ji yên ku daxwazên nû ji bo mamoste xuya nake, lê belê hewldana wî ya ji "cinan mamoste nav çarçoveya ', bû sedema berteka neyînî ji civaka perwerdehiyê.

Koma Xebatê, dît ku bertekên ji mamosteyan, ji wan hêvî şîrove bike. Ji bo nimûne, bi vî rengî, krîterên wekî girêdayî mezintir nîqaş damezrandina pedegogî. Mamosteyên wê bi tecrubeya kar mezin, ku nedixwestin bi rêve ne ji bo bidestxistina perwerdeya bilind û tûjîyê.

Out of the document pêşniyar û mafên mamosteyan, dema ku gelek caran dubare kir, di lêkerê de "divê". Em behsa berpirsiyariya mamoste modern bi pêş, perwerde, perwerde. Lê ev hemû di encama mantiqî ya ji bo karê ku mamoste ye, û ji ber vê yekê, divê di tecrîdê de tê nirxandin ne, di heman demê de bi giştî. Mamosteyan dibêjin, ku wisa belge ji aliyê kesên bê guman dûr ji perwerdeya Russian hatibû nivîsîn. Gef pêş metasubject zanîna kargêr, kesayetî. Ma nakokîyên di navbera gef û standard pîşeyî xuya? yekîtiya Teaching jî bi nakokiyên di navbera reformên û standard bi rêve fikaran. Ew dişibe ji nivîskarên bernivîsa Belgeya ku niha fêm li ser helwesta "mamoste" ne. civaka pêdagogyê ji ber ku ji bo xebatên dorfireh divê perwerdeya taybetî, ne hemû mamosteyên ku derfet ji bo wê bi dest xwe xwedî xuyan. Dê vê yekê ji bo berdana xwe ji rangê "daxwazên profesyonel vêda ya standard" ne? Li aliyekî din, mamoste dibêjin, û ku ev projeya ji aliyê nebûna çerxa têgehî, bi zelalî daxwazên pir bilind mamoste. Rêkûpêkiya gelek erkên xwe nîşan dide nebûna hinek ji yên bawerî di hînkirina elît ji pisporan.

Berevajî de radiweste, di belgeyê de pejirandin di England ji bo nirxandina performance mamoste '. Mamoste pêwîst e ji bo danîna armancên ku dê xwendekar, îlhamê. Ev e li ser berpirsiyariya mamoste ne di nav de alîkarî di pêkanîna zarokan encamên lêkolîneke baş. in pêdiviyên din yên ku bi set ji zimanê wan bigihînin û têgehiştî, nayê wê ferhenga din yên warê kevî ne hene.

encamê de

Civaka hîn berdewam e gotûbêjan çalak yên standard profesyonel. mamoste bi lêz û pêşniyarên xwe ji bo guhertina naveroka SS piştgirî bidin. To mamoste, nûnerên pîşeyên afirîner, ew di berjewendiya berpirsên di "zanîna ji rêveberê firotina" tîpîk pêwîst de guherînên mezin di belgeyê de pêşniyar rû ne. Wekî din, ku rîska bilind ên windakirina mamosteyên - hostayên xwe, di şûna wan de bi karmendên ku bi awayekî fermî wê li gora daxwazên SS, milekî li ser pêşketina kesayetiya zarok. Û ew e li ser pro hê di dema niha de, di sîstema perwerdeyê Russian.