Projeya Jîngehê li baxçeyê. Drawings û crafts li ser pirsên jîngehê

Di rastiyê de, îro, bi şiklê xebatên perwerdeyî, bi navê fêrbûna-bingeha projeya, yek ji yên herî pêşketî û çespandî di pêşketin û perwerdeya zarokan bi bandor e. Li ser bingeha vê type of perwerde cîbicîkirina de cihekê taybetî yên projeyên perwerde, açısı aloz, di navbera ku kêlîkek ji bo vê yekê ji hidûdên û kampên zanînê wedest baştir tên pêşkêşkirin. zanyarê amerîkî - damezrênerê ramana fêrbûna bi rêya projeya DZhon Dyui bû.

Kurdîpêdiya çi zaniyarîyekî shape?

Armanca sereke ya pêvajoya perwerdeyê, wî bi xwe ew lêpirsîn yekser li derdora ya zarok. Diçûn ji aliyê xwendekarên mamoste bi dar riya dirêj berdar, rêwîtiyê ji yek proje ji bo yekî din. Her yek ji wan a set of hêdî hêdî diçe tevliheviya erkên pratîk û pêş û pêkanîna ji bo zarokan e.

Rêbaza li ser kapasîteya cuda mirovan ji bo çalakiyên lêgerîn bingeha. Her yek ji projeyên ku bi kêf be, ji bo ji zarokên haydar bin, wek exercise balkêş û kêrhatî, ji bo arouse coşeke. Çareserkirina wezîfeyên, zarokên zanîna bingehîn yên wekî mîhengê armanca fêr, hilbijartina ji îmkanên mafê wê ya biserbixe, nirxandina bandora. Ew hîn ji bo bifikirin û dest pê bikin û hest bi berpirsiyariya ji bo biryarên ku herdem pêva- pêşketina rûhî. The zanîn û tecrubeya yên ku zarok her tim zêde dibe, bi pêşxistina şiyanên, pêşxistina afirandinê, meraq, û curên din taybetmendiyên bikêr.

Ji xalên sereke

Bingeha teoriya fêrbûna bikaranîna projeyê de li ser çend îdiayên bingehîn, ango li gor:

1. navenda hemû xebatên hînkirina kesayetiya yên şagirt e.

2. mantiqê çalakiyên projeyê, divê wateya fêmkirin ji aliyê zarok, bê ku motîvasyona ku ji bo zanîna wê kêmtir bibe.

3. Her yek ji xwendekarên kar li ser projeya li pace xwe bi xwe li gor asta xwe ya pêşketinê.

4. Divê bikaranîna zanînan qazanckirî di gelek rewşên, ku têkarî bi asîmîlasyonê kûr û bi zanebûn xwe teşwîq.

Çi ew in

Projeyên dikare ferqên - li gor çalakiyê de zora were lêkolîn, monoproekty afirîneriya-pratîkê de ev nêrîn an game (li komploya-rola-form), ji cewherê qutkirî yên herêmê subject-naveroka dikarin bên naskirin (pêkanîn di nava beşa teorîk hebû), an dîsiplîner, roşana tenê set yên cuda herêmên.

projeyên cuda û xweza bi beşdariya. Ji bo nimûne, dersên jîngehî ji bo zarokan dikare di navbera xwendekaran de ji yek komeke an de çend meşandin, û dibe ku tevahiya pêkhateya yên pêşdibistanê, an jî heta tevaya herêmê. Ku hejmara beşdarên jî dikarin cuda bin.

in projeyên ku ji şexs in, herweha duqat dike, ji bo komeke biçûk an kolektîf heye. Li gor maweya vê bûyerê, ew bi nav demeke kurt-(duration yên ko di yek an jî zêdetir çînên danîn û wê bi giştî yek ji bo du hefteyan), dema navîn (heta mehekê) û demeke dirêj (duration ji yek ji şeş mehan yan jî zêdetir) de dabeş dibe.

Çi ji bo ku li

Bi destpêkirina ya teknolojiya li vê type of perwerdeya ji bo rapêçandî ne û daxwazên hin pêwîst e.

1. Karê di ber zarokên xwe bike, divê di warê afirîneriya û berjewendiyên lêkolîn ji bo wan girîng be.

2. encamên mecbûr in ku tekoşîna hem nirxa hişî û pratîk.

3. Focus li ser çalakiyên serbixwe yên xwendekaran divê rayedar.

4. naveroka mecbûr e bê zelal rêxistinkirî.

ji çavdêriyên û tecrûbeyan ji bo brainstorm - 5. Ev ji bo danasîna ji cureyên cuda û rêbazên ji lêkolînên pêwîst e.

Bê guman, divê tu her tim di hişê temenê xwendekaran biparêze. Li gorî vê, krîterên, çalakiyên projeyê de ji bo zarokên pêşdibistanê li sê astên cuda de heye.

projeya Environmental de di komeke biçûk ji baxçeyê zarokan

Ji bo kids salî 3.5 5 sal, lê dikare were lasayîkirina-stran gotin. Zarok di vî temenê xwe de tecrûbeya jiyanê, asta îstîxbaratê û afirîneriya ji xwe hê jî kêm tune ne. Ji ber vê yekê, projeya jîngehê de di komeke biçûk ji baxçeyê zarokan bi karhanîna bi taybetî bi tenê ji bo çalakiyên mamoste - agahdar biryarên dema kids ne dikarin vê bikin.

The şagird, derbirîn û pêwîstiyên wan û nîşandana eleqeya li qadeke taybetî yên jiyana xwe dikare bibe "mişterî" yên projeyeke taybetî. Bigihîjin, zarok hewl lasayî asta bêjîn ka ji bo pêkanîna wezîfeyên. Bi hev re bi toddlers mamoste hewl didin ji bo analîzkirina encamên.

Even hewldanên herwek herî at action serbixwe divê bêne handan ku pesnê zarok ji bo ku destpêşxeriya û cejna hemû aliyên erênî di pêşketina wan.

Dema ku kids pîrtir in

Din tiştê - projeya jîngehê di koma navîn mader. Di temenê pênc salan yan zêdetir zarokên letê xwedî hebûna ezmûna taybet hinek ji yên jiyana civakî. Preschoolers di vî temenê xwe dizanin, ku bi vî rengî danûstandinê bi xizim û co-operasyonê de, xwedî hêzên ruhî yên action kêfî, li ser xwegirtinê û şiyana ku nirxandina xwe û yên din. astê de rasteqîniyeke danûstandinan bi xizim, jixwe têra xwe bilind.

Zarokên di bin hêza pirsgirêkê qebûl bikin, zelal û formul armanca û hilbijartina rastê, ji bo bi destxistina wê. alîkarî Adult di vê rewşê de bi awayekî pir kêmtir pêwist e. projeya Environmental di koma navîn mader dikare navê bi pêş.

Hingê - hê bêtir balkêş

By dawiya sala şeşan de ji jiyana, herweha nasnameya zarok heftan zû avakirin, û projeya jîngehê tevlîhev li baxçeyê. koma doshkolyat Next bi rêjeya mezinbûna bilind wek rewşenbîr û kesatiya bi şikilkî. karê mezinan e ji bo piştgiriya afirîneriya û afirandina rewşeke ku creation original, tevgera ji hedef hatiye hilbijartin û pêkanîna wan çalakiyên pratîk ku pêwîstî bi projeya jîngehê di baxçeyê zarokan teşwîq dike. Koma payebilind yên xwendekaran, ji bo pêşxistin û pêkanîna çalakiya bi rastî afirîner e.

Li ku derê dest pê bike?

Her projeyê jîngehê di baxçeyê ku di daneyî, bi gorî cihekê xwestin lidarxistin. Merhaleyên dikare bibe ew çi ne? Berî her tiştî, ev mijarên bijartî û cureyên, herweha hejmara û pêkhateyeke ji beşdaran e. Hingê divê pirsgirêka nasandin û ji bo armanceke taybetî. Next pêvajoya plan dike, gavên ku rê ji bo ku ew, û hilbijartina rêbazên kar li ser projeya bi belavkirina fonksiyonên di nav beşdaran de ye.

Piştî ku, her yek ji wan kesên ku tev li ew, self-kar, assignment çareserkirina ji bo wî derxist. Di navbera, daneyên tên erêkirin û nîqaşkirin, piştî ku di encama şexsî xwe bi xwe ji bo her yekî ji beşdarên bên parastin. Temam hemû brainstorm bi encamên pêwîst.

Kî divê dirbê û ji bo pirsgirêka formûle? Ev wezîfeyeke ji mamoste ye, hesabê berjewendiyên zarokan an xwendekaran bi serê xwe û bi kesên mezin ji pirsên sereke.

Ev divê bê diyarkirin, ku teknolojiya li ser fêrbûna-bingeha projeya ji bo hemû sûd mezin wê hêsan e û bigihînin ne. Ev form of kar pêwîstî bi gelek dem-kujende, herweha bi amadebûna mamoste afirîneriya, sebir mezin û rêzgirtina ji bo her yek ji wan zarokan. mamosteyên pêşdibistanê divê ji rêxistinên ku bi zarokan re li vê formê bi taybetî jî bi neçarî ne - çareseriyê digire tenê mamosteyê xwe.

projeya Jîngehê li baxçeyê: Amadekar Group

Werin, em niha ji teoriya de ji bo praktîzekirina bar. Wek nimûne, wek projeyeke naveroka jîngehê li ser mijara "Em ne li hevalên xwe bi xwezayê de, li gemarê em ne hewce ne." Ew li ser zarokên di temenê 6-7 salî de sekinîn û boçûna hejmara beşdaran ji 10 kesan.

Making exercise, mamoste bikeve li pasaporta da-navê projeyê, li ku hemû taybetiyên wê bê rêzkirin wê. Gotara li gora projeya me: - koma amadekar xwendekarên, mamoste û dê û bavan li type ev agahî û lêkolînên tebareke, naveroka wê maneyeke vekirina theme "Zarok û ji bo parastina xwezayê", beşdarên projeyê jîngehê me li baxçeyê make up.

Ev e - projeyeke kolektîf, li duration of ew eleqeya xwe bi demeke kurt. The mijarên sereke - konsepta parastina jîngehê û xebatên ji bo balê bikşînin ser "herîkina" mijarên. Projeyên "Xwedîkirina ji xwezaya dayîkê" Di pêşdibistanê de pir populer ji ber girîngiya mijarê de û hebûna têgihiştina zarokan.

konsepta Home

Fikra ji alîyê mamoste, ev e: Eger gemarê ku em xwe bavêjin derve, her roj, rêzbûyî bê, hingê her pile şexsî dikane bê vezîvirandin, da ku xwezayê ye bandor ne. An jî dibe ku ji çopên wê crafts li ser pirsên jîngehê vegerin?

Di beşê teorî ya ku projeya girîng e ji bo rewakirina lezgîn a bi pirsgirêka rakir by. Di vê rewşê de em li ser dipeyivin a kapasîteya di temenê zarok bi analîzên bi zanebûn kiryarên xwe û derbasbûna ji bo asta têkiliyê yên nû hest û nirxê. Kesatiya avakirin ne tenê bi hişî, di heman demê de jî, exlaqî. The zarok e, jixwe yên ku bi hêza ku piraniya cîhanê pirsgirêkên hawirdorê rû ye dizanin. Karê pisporên - ew dem e ku hun ji îmkanên mafê perwerdeyê jîngehê ye. Bêguman Training "Li cîhanê li dor me" di Dow dê bibe alîkar ji bo ku mamoste.

temaşe rastiya

Zarok li dibistana mader her roj ji bo meşê, ku ew ji bo beşdarî di paqij-up û watch di her carê de, xebateke girîng badîhewa here. Divê wê demê de ji xwe pirs hêsan bikin push - ku gemarê hatiye binçavkirin, li cihê ku wî derxe, ji wan re çi diqewime next.

Mijara serekî, ku çûya çalakîyeke li ser pirsên jîngehê - damezirandina çanda jîngehê û tekîd li ser helwesta qayilbûna ji bo jîngehê. armancên pratîk ya ku projeya nikare bê gotin ku zarokên nûneratiyên li ser cureyên û milkên çopên malê de, xetereyên xwe ji bo tenduristiya mirovan û heywanan bistîne.

theme Jîngehê li îro baxçeyê pir, pir lezgîn e. Zarok hewceyî bizanin ku ji çavkaniyên serekî yên gemarî ji avê û hewayê gemarî dikin hewayî, din wek çavkaniyên xwezayî ne, di encamê de dikarin çalakiyên mirovan bibe, û ji bo pêşî li wan tiştên ku divê çi bê kirin. Bi hev re bi mamoste re ew divê hewl bide ku riyên ji nû ve bikaranîna cureyên hinek ji yên maddî ênan.

Perwerdekar kar

projeya Jîngehê li baxçeyê zarokan pêk tê ji çend qonaxan de. Ji van ya yekem - amadekariyê. Karê - ji bo analîzkirina rewş û biryarê li ser armancên sereke. Di vê astê de, ji, Perwerdekar, divê bi referansên û tecrubeyên hevalên xwe nas be, herweha ji bo destnîşankirina konsepta teorîk ên bûyerê. Paşê wî bi pêş nexşerêyeke ji çalakiyên pêşniyarkirî, ku li gor wê amade dike û li darxistina ji materyalên hînkirinê hilbijartin.

Merheleya duyem dikare bê rêxistinî de tê gotin. Li ser wê divê xebatên li ser hawirdorê Group bi tevlîbûna xebata paşerojê ji dê û bavan re bê dayîn. Yek ji blokan dimeşin milkên naskirina çalakiyên zarokên piraniya tiştên derdorê û amûrên - plastîk, cam, kaxiz, metal, lastîk, û hwd.

Divê gotûbêjên li ser mijara wêran navxweyî lewitandina hawîrdorê bigirin. Di dema karê unobtrusively avakirin hunerweriyên xwende yên kids helwesta ekolojîk. Mentor provides di danasîna pêwîst li ser mijarek binivîse û pêşniyar dike dê û bav û ji wan hez bike rojnameya-self çêkirin.

Qonaxa sêyemîn jî qonaxa - pratîk. Karê bi pêşkêşkirina hin dikeve sadetirîn formê zanîna jîngehê xwe. Kar di vê qonaxê de, dê û bav dikarin di pirsnameyê de bi hûrgulî di asta xwe ya boriye û di vê mijarê de, her usa jî çawa mijara têkildar di malbatekê de bi taybetî jî bidin.

Ji bo alîkariya mamosteyan

Çi pirsan divê pirsnameya ji bo dê û bavan de dihewîne? lîsteya lêker ji wan dikarin bibin wiha ne:

1. çi zaniyarîyekî wêran herî xişandin û malbata xwe ji bo hefteyekê?

2. Ma tu ti gemarê sort Qebûlkirin?

3. Ma te çi bi wêran do - bişewitîne, herin trash can, û bi vî awayî li ser ..?

4. Ma hûn xwedî adet lîstika bi maddî ne baş, zarokên diy li ser pirsên jîngehê, herweha ji bo dixemilînin yard?

5. Gelo ti fikra li ser xetereyên ku ji çopên malê?

6. Ma ewlakarîyê li gotûbêj malbata te ji bo zarokên li ser xetereyên ku ji çopên malê?

7. Ma te çi bi wêran do dema li gerrînê jî di hewşe de an di park?

8. Ma hûn xwendin zarok pirtûkên li ser it? Hûn dikarin bi lez were ser xwe û balê a picture li ser pirsên jîngehê?

9. Ma hûn tev li ya paqij-up of yard xwe û gelo Zêdekirina pêvekê bi ser zarokên xwe?

10. Ma zarokên xwe adeta her tim getting ji gemarê piştî çalakiyên xelas bin?

11. Ma tu bi asta rêxistina ji bo çespandina avêtî di herêma xwe razî?

12. Çi pêşniyarên we nikaribû hûn bide xizmetên bajêr, li ser vê mijarê?

Organize şopandina guhnedana wêran li mala xwe û li baxçeyê. Wek zibil bi dest xistî, li cihê ku ji bo danîn, wek derxe, bi ku derê ve urns û tenekeyên çopê de ye? Çawa gelek caran dê û bav dikarin ji waste xelas bin?

dersên bikêr ji bo zarokan

qarton, hunandina, kaxiza, ku hîmê - Divê zarok bi cure û taybetiyên materyalên cuda ku wan di jiyana rojane de dora hatibûm, ji bo nimûne, ku di kaxezê de ji armancên cuda bifikirin. Bila kids bidin balê bikişînin ser cihêtiyên di kalîteya û milkên - ji ber ku rojnameyê dikarin transparent an ne, tenik an stûr, asê an birqane, dikarin nedirînin, crease, an dest şil bişewitîne.

Bi vî awayî, divê zarok were derfetê bikar nahînin ku hemû tomar License de ji plastîk, dar û cam, bi hev re, bala xwe, taybetiyên fîzîkî û milkên xerîdaran de ji van madeyên dayîn. Divê ew bikaribin ji bo we li ser her object bi lîsteyek ji kalîteyên herî girîng xwe re dibêjim be.

projeya Jîngehê li baxçeyê rêxistina atolyeya afirîner, ku testa yên maddî bêkêr dê bên komkirin pêşkêş dike. Zarok divê nîşan bidin ku çawa crafts xweşik û eslî ji wan dikare destên xwe bide. e jî kar û xebata slide show û pêşkêşiyan de, herweha xwendina wêjeya agahîdar, rojnameya jîngehê, device laboratorê de ji bo îmtîhanan û tecrûbeyan heye.

All - di cewherê!

Heman gav dibe ku çavdêriya pratîk, û mî û geştan focus jîngehê li ser next ji bo lênêrîna zarok li kolanan navenda û li parkan. Li ser bigere, ew zarok divê bê derfet bi baldarî çareyekê ji gemarê û ji bo balê bikişînin xwe çawa wêran uncleared dikare bi bayê belav dayîn.

focus jîngehê seyranek dikarin di park nêzî an de pêk daristanê. Kontrol bike bê ka gelo e gemarê li wê derê, û cihê ku herî. Ger zarok peyda zelaliyê cluttered hiştin destê vacationers careless, binêrin bê ka kirêt xuyakirin, û çawa gelê bajon serdana van cihên.

Eger di gullebaranê de yên pêşdibistanê heye kaniya an pond biçûk, ji bo amadekirina gera ji bo wî û di vê pêvajoyê de eşkere dike ku mirov bên kirin ku rê li qirêjbûnê avê pêwist e.

Li daristanê û nêzîkî gola

Ev ji bo danasîna zarokên ji characters jîngehê, wate û armanca wan rave pêwîst e. Kids awayekî kolektîf dikarin çareserkirina pirsa poster "Save the Nature".

Learn xwezaya bingehîn yên tîpan, di kids dersa cuda dikarin berhemên xwe rihet. Make çend ji van heban, divê ew bi meşê yan geştekî ekolojîk û cihê hewzê bibin, ya di daristanê de û hwd. N.

Mader divê bê, bêhtirê caran nasand sorting wêran - şikandin parçeyên plastîk yên pêlîstok komkirin li yek basket to din - birrîna rojnameyê piştî dahnên perwerdeya. The naveroka hacetekî duyem ji bo ku bi zarokan re veşartin di çalê de gubre be.

Veşartin "xezîne"

Ezmûna bi navê "binax gemarê li ser erdê" ji bo dema dirêj de hatiye sêwirandin. Di herêmê de ji nook li ser erdê ji bo hejmarek ji paper wêran, lastîk, plastîk, metal, herweha drops her kartolan dikin, çerm orange, çiqilên û pelên veşartin. Cîyê nîşankirin bi nîşanên taybet.

Ji wê dem bi dem ji zarokên divê bala naveroka "Qezîya" be, ji bo kontrol û bandora li ser wêran definkirin ji aliyê faktorên avhewayê - tav, baran. Çavdêrî, divê bi kurtasî di diary taybet tomarkirin.

Di dawiya ezmûna zarokên ku divê encamên balê: Hûn çi cureyên wêran dikarin dimrin û ku ne. Û çawa ji bo ku bi tiştên hişk, ji bo ku zirarê bide xwezayê ne.

roj Single dikare ji bo mijara ekolojî bi rêxistina pêşangehan tematîk, dîdaktîk û games derve de dixebite. Mînakên pêşangeha dikarin berhemên recycled westiyane. Ger piranî yên pêşangeh dê were afirandin, kids dest, ev dikare dersê pratîkî binirx û arouse berjewendiya creators ciwan. Piştgirî - Dariştina li ser pirsên jîngehê - karibe heta yê herî biçûk beşdar e.

Ku di dawiyê de?

Di fînalê de, Qonaxa çarem, divê tu bi kurtî, bi kurtî ji ders hîn bûn. Ev dikare di form of maseyeke gilover kirin. projeya Jîngehê li baxçeyê zarokan, Bilîs, results, ku beşdariya aktîf ya zarokan bi dê û bavê xwe di birêvebirina çalakiyan de jîngehê, belavbûna zanînê yên xwendevan û malbatên li ser parastina xwezayê, ekolojî yên bajarê dayîkê û li herêmê, başkirina bi hevkariyê di gel xwendekarên ji herêmê de ji bo meşê, xemilandin "gemarê xwe "objects, wek - .. crafts ji şûşeyên plastîk, hwd. encamên pratîkî Visual bi beden di şiklê ku di dema ji albums projeyê û rojnameyên dîwar afirandin tomarkirin.

Rojname dikare photos kujên tijî xwezayê, episodes erjeng de di êrîşê de hin û weku eweyi. Her tişt di rojnameyan de dîwar de ders dide weşandin an digire ku form of a pêşkêşiyê de di bin slogana: "! Ev ne divê bibe"

Yek ji bûyerên herî balkêş an pêderxistin jîngehê li ser mijara parastina jîngehê jî dikarin bibin. Parêzeran, ji bo temamkirina projeyê nêzîktir be. Bersiva pirsên zarokên bi kar hemû zanîna stand wê.