Ku di teknîkê de metodolojîk çi ye? Types û Dabeşandina ji teknîkên perwerdeyî. teknîkên Instructional di polê de

pêvajoya kirarî ya metodolojîk ji Greek dikin tê wateya "bijare bo bicihanîna vê armancê." Ev sîstema taybetî yên çalakiyên piralî yên bi hev re ji xwendekaran û mamosteyan, bi xêra wan e asîmîlasyonê full of maddî hîndariya nû heye.

bingehên teorîk

teknîkên Instructional têgîna pirrengî û piralî ye. zanist Teaching ti yek nêzîkatiya taybetî jî ji bo rêbazên nasnameya de dihewîne ne. nivîskarên cuda bidin rêbazên perwerdeya jêr e:

• çîroka;
• nîqaş;
• kar bi zanebűnęn;
• pratîkê de laboratorê de;
• şiroveyan;
• kar kontrol;
• exercise;
• mesele;
• xwenîşandaneke;
• cureyên cuda yên anketa (frontal, takekesî, hatiye nivîsîn);
• exercise.

Li gel vê, her pêvajoya kirarî ya metodolojîk heye shéwezare gelek, ji bo alîkarîya qasekî bi ti karên dîdaktîk.

teknîkên perwerdekariyê

teknîkên Instructional bikaranîn, di polê de mamoste, kire nav taybetiyên ferdî yên çîna, wek civîneke perwerdeya. Receiving parçeyekî bingehîn yê rêbaza. Di mektebên perwerdeya mamosteyan û zanîngehan hemû mamosteyên pêşerojê axayê teknîkên xwendinê pêş ji aliyê nûnerên sereke yên hînkirina zanista. teknîkên Instructional li dibistana seretayî ne, herî zêde bikaranîna navgînên dîtbarî de, ew di vî temenê xwe, pêwîst e.

Karî bi pirtûkeke

Dema xwendina berdana pirtûka çend rêbazên:

• pêktinin text;
• dariştina planeke ji bo text read the;
• Filling xwendin naveroka ser sifrê;
• mantiqa selection text bihîst;
• danîna Sînopsîseke (Kurteya);
• hilbijartina quotations.

Di rewşên cuda cuda, teknîkên perwerdeyî, di polê de dikare bi bikaranîna zor ji teknîkên temam.

Ji bo nimûne, karê bi a pirtûkê de, civîneke perwerdeya êlêmêntên komkirin û razber û pêktinin, û çîna din ji quotes text hilbijartin û a circuit mantiqê pêk tînin. Nîşandana wê, guys metodên vegotinê û illustrative in. Mamoste di hezkirinê de bi xwendekarên nû meteryalên perwerdehî bi wan didin karên serbixwe.

Çi divê ez ji bo bikaranîna teknîkên û rêbazên

teknîkên perwerdeyî ya pêdagogyê bi tenê dabînkirina pêvajoya perwerdeyê, amûrên maddî pêwîst dît. Ji bo laboratûara bi destxistina alavên pêwîst, teknolojiya kompîturê - Komputera kesanî. Alîkariyên Training sewqî ji bo hêmanên maddî ku pêwîst in ji bo piştgiriya pêvajoya fêrkirinê. Ew bûye alaveke sereke ya li mamosteyê modern.

perwerdeya bi jêderkên maddî

Di nav van de alîkariya dîtinê: mesele, collection, models; Materyalên hînkirina, materyalên hînkirinê.

Mumkun be bi îmkanên ji jestekê bike û facial expressions dibêjin, axaftin, dan û stendinê, hişî, qolincan.

Armanca fonên perwerdeya bi taybetmendiyên dîdaktîk xwe diyarkirin. Ji bo nimûne, gava ku hîn kîmya, mamoste tîne ezmûna ku xwenîşandana li qonaxa fêrbûna materyalên nû. Da ku zanîn û kirîbû, ku zarok bi karê pratîk û laboratorê de pêşkêş kirin.

fonksiyonên

Amûrên bi kar anîn, di dibistanan de modern Fêrbûna, pêkanîna çend erkên.

1. Heger alîkarî dike ku nakukiya di pêvajoya perwerdehiyê de, alîkariya ji bo bidestxistina vê armanca bi kêmtirîn dem û hewldan fîzîkî.
2. Adaptive alîkarî dike mamoste têkildarî naveroka disîplîna şexsî û temenê taybetî xwendekarên bistînin, şertên adil û musaîd ji bo pêşketina hemahengî ya zarok, pêkanîna mercên ji bo rêxistina kar serbixwe yên xwendekaran.
3. Informative dimeşin bikaranîna cîhêreng ên tutorials, video, alavên projection, alavên laboratorê de.
4. Entegrasyonê ye ji Kompozîsyona bûyer bi lêkolîn û tiştên, ku nasnameya xwezayê û milkên yên pêvajoyên an qanûnên.

Resepsiyonê "zigzag"

Ev pêvajoya kirarî ya metodolojîk minasib ji bo rewşên ku pêwîst e ji bo dema çarçovê de biçûk ku hîn gelek agahiyên e. Di mufredata dibistanê, di gelek warên akademîk bi vê lêkolînê yên li ser mijarên taybetî hejmareke kêm ji saet dayîn. Ji bo ku xwe bi dersê de ji bo ku wek gelek bendan de, bi alîkariya mamoste bên, çawa wisa teknîkên perwerdeyî. Di vê dibistanê de "zigzag" dihêle ku di demeke kurt de ji bo bîranîna ku detayên beşekê mezin ji agahî. Maddî ferikandin bi awayekî înteraktîf, mamoste nade xwendekaran pêşkêşî çareseriya kilîla ne, lêgerîn wî xwendekarên xwe digire. Van rêbazên zanîna metodên li koma in. e ku seferberiya ji bo xwendekaran hene, ew hîn bibin bi hev re kar ji bo li ser text ji fikra sereke, amadekirina agahî. By "zigzag" fit van cure teknîkên perwerdeyî, wek "maseyên summary", "ceribandin", "deaktîv bike."

Armanca sereke ya distînin "zigzag" - melzemeyek ji qepaxên mezin yên madî nû. Di destpêkê de, nivîsa mamoste nav çend deverên cuda de dabeş dibe. Di class diyarkirin hejmarek ji komên perwerdeyê de, di her hejmara zarokên nade 5-6 kesên di mideyeka ne. Ew bi blokan "seretayî" nirxandin. Maddî ya nû ye nav wek gelek beşan pêk tê ku wê di her block beşdarbûna.

Dema mirov li beşekê mezin ji text, tu hejmara zarokên li komên bingehîn ên ji bo 6-7 kesan de bilind dike. Ew zarokên pêşkêşkirina nivîsê heman. Her endamek tîma bikeve passage li xwe kir. Next, beşek ji xwendekarê text dixebite yek, ew jî bi kurtî reference. armanca wê ya sereke ye ji bo bidestxistina-high quality "bi givaştinê û" ji vê korîdorê. Bi metod û teknîkên perwerdeyî ya ji bo vî karî bi mamoste ne sînorkirî ne. Hûn dikarin bi kasa to do ser sifrê, balê a deaktîv bike.

Di qonaxa bê ya kar xebatên komî hatiye lidarxistin. Xwendekarên ji "hevalên", komeke pispor biçe. In yek yekîneya dê guys kar bi bermayiyên cuda yên di nivîsê de heman komkirin. Resepsiyona nîqaşan hatiye lidarxistin. Guys bi guhertina views, karên xwe, ya herî baş e ji bo danasîna "piece" xwe yên di nivîsê de hilbijêre. Wek dijwarîya added, mamoste pêşkêş dike ji bo ku cihê ku ji pirsên li şagirtên din, ev zelal bû ka ji materyalên hîn bûn. Next, vegeriyan dibistanê bike "blokan source", tê texmînkirin, nîşaneyeke gav. Ew îşaret a pêşkêşiyê ji bo xwendekarên din ku beşek ji nivîsa ku li ser dixebitin ku zarok bi serê xwe. Di encama çalakiyê de, her endamê komê a mini-pêşkêşiyê de li ser text qebûl dike. Ji ber ku di qonaxa dawî ya rêbaza "zigzag" çî operasyonê de bi giştî çîna. Yek ji pisporên dê beşdarî wan yên di nivîsê de, nivîsê ji nû ve audition pêşkêş bike. Di doza "Hevalê" pêwîst temam din "pispor" ji heman komê de. Di qonaxa ji neynika tê bikaranîn hilbijêrî gotarên ku herî jiberkirin, pêşkêşiyê zelal yên maddî şandin bûn.

Wiha, bi teknîkên perwerdeyî discount kindergarten li bighîjne Lite. Preschoolers bi bi nav komên parçe, lê ew cesaret bi nivîsandinê ne û beşek ji picture mezin. Ji bo nimûne, mesele ya "çîrok ser turnip" is nav çend images cuda dabeş. Yek kid bikeve image tevrikê, ya duyem jî ji bapîrê xwe, bi dapîra sêyem, granddaughter çaremîn, beetles pêncemîn, şeş cats. Di encama çalakiyê de, bi hev re divê ew ji şagirtên xwe yên ji yekîneyên din Versiyon ji amade ne ji çîrokeke navdar çîrçîrokan de hemû bikin.

Resepsiyonê "berhevkarên"

Bi rêbazên wiha yên rêbazên hînbûn û hînkirinê minasib ji bo pêvajoya perwerdeyê înteraktîv in. "Collector" baş di amadekariyên ji bo asîmîlekirina maddî hîndariya nû ye. Ew wek rêbaza gerdûnî, ji ber ku ev e wekhev ji bo dersên teknolojî, û kîmya baş. nûvekirina Major vê rêbazê e ji bo avakirina metasubject û girêdanên nav beşan, di xwenîşandanê de, îmkana bikaranîna zanînê nû rave kirina asayî.

Di qonaxa yekê de divê xwendekar collection kom. Di amadekirina ji bo dersê de ew di karê berhevkirina çendeya herî zêde jî yên cîhêreng ên ji tomar ji nêz ve related to mijara dersê de tên dayîn. Ji bo nimûne, li ser amadekirina ya mijara "Têkiliyên Navneteweyî ya Federasyona Rûsyayê" di erdnîgariya xwe, guys diçin labels biyanî û etîketên. Ew bi nav a album taybet bedel, û li ser nexşeya morlêxistî bi boneya hemû derdorên ji welêt, yên ku Rûsya îtxalata bû.

Ji bo tawaneke wisa object, wekî wêje, kom a collection of şêwê helbestvan û nivîskaran an characters afirandin destê wan. Di amadekirina ji bo biology ji boy avakirina collection of pelên darên cuda, kevzê, teyr, perrên, û hwd. D.

Di vê dersê de, gaveke din li ser pattern taybetî jî, hemû tomar dîtin bi li yek album avakirin. Her test description pêwîst hatiye. Eger tomar bi bi kîmyaya girêdayî, navê berhemê, formula kîmyewî wê, çarçoveya, girîngiya ji bo mirov, taybetiyên neyînî wergirt.

Qonaxa sêyemîn jî ew e, ku kar bi berhevoka we berê di pêvajoya perwerdehiyê de tên afirandin. Development ji helwestên metodolojîk li vê herêmê herî baş ji bo bernavê materyalên nû û prosesa zanîn û bi rihetî dibistanê de ye. Dersa ku di form of a mejî-ring, a game business, di mezadê de hatiye avakirin. Çîna ye, nav çend koman de dabeş, her çêkirina a danasîna k'omekt'opkirina amade kirin. Mamoste distîne a "bonus" Di hilbijartina vê teknîkê de wek referansa amade an collection full, ew bikaribin bi kar bînin, dema xebatê de bi xwendekarên din be.

Resepsiyonê "Ring Smart"

Ev bi germî ji bo hilberîna zanînê de tê bikaranîn. Ev dikarin bên bikaranîn avabûye ji bo lêkolînê ji xwendekarên ku bi hêsanî ji nû maddî ferikandin ne, di heman demê de jî xwedîyê ramana afirîner associative, zincîran mantiqa dikarin avakirina navbera pictures û zanînê nû re derbas bûn. Demana "ring smart" dikare çi ders di dema rojane yên zanîna heyî, ji bo amadekirina ji bo lêkolîna materyalên nû, herweha bi kurtî dirbê. naveroka wê di temsîliyeta zarok wek "boxer" ye. Ev heye li ber we bipeyivin hejmara hinek ji yên "hits", zêdetir bi teqezî, pirsan de ji aliyê mamoste û zarokên din jî li ser vê mijarê. To guman di derbarê bersiva wî bi tenê 3-5 seconds. The "boxer" pirsên pêşniyar bersiva taybet be. Ev teknîka destûrê dide ku mamoste bi lez çavderîyê a lêkolînê, kontrol di asta amadekariyên xwendekaran, ji bo danîn a rating. Pirs dikarin forma bi şêwene, piştre li gel bîra mekanîk, dê mamoste ku bikaribe ji nasandin û asta têgihîştina ji mijarê de. Pirs dikare di form of charades, anagram, homonyms avakirin. pirsên Math dikarin bên guhertin an account devkî, puzzles comic. Di kîmyayê de zarokên class bi sererast çewtî di formulên ji bo destnîşankirina nivîskar ên ku Şerîetê teşwîqkirin.

Resepsiyonê "Running Komeleya"

Ew tê hesibandin, bi awayekî çalak metoda hînkirina. Bi kar tînin, ev ji bo amadekirina zanîna bi rihetî di danberheva agahiyên nû bi tecrubeya ji nuha de. Admission li ser girêdana di pêvajoya perwerdeyê yên di qada nefsê hiþ de bingeha. Di encamê de yên zagonî yên li "Komeleya running" dê bibe standina bi hêz yên agahî û motîvasyona ji bo xwendekarên ku pêşva. Ji bo ku pirsgirêk ji dersên ku bi alîkariya mamoste kir ku armanca sereke ya çalakiya. Mamoste çîna nav cotên parçe parçe. Hingê set babeta sereke ya dersê de. navên Baby 2-3 peyvan, ên ku ew bi mijara kar. Ji bo nimûne, di matematîkê de, "bi bez komeleyê" minasib ji bo vê lêkolînê de ji "circle" theme e. Mamoste li zarokên dora objects dide. Erka sereke ya xwendekaran bi zincîreke mentiqî de dest bi mamoste temam kirin. Ger dersê de wek pêşveçûna axaftina xwendekarên, li awayê "dibezîn komeleyê" jî mamoste bi qasekî ji erkên alîkar. Tîma class ji nav cotên de dabeş dibe. Yek zarok du gotinên bang unconnected. Hewldanên ji bo ku xwendevan duyemîn e ji bo balê ji cezayê xwe li ku peyvên bê mantiqî girêdayî wê.

Dabeşandina ji teknîkên perwerdeyî bikaranîn, di pêvajoya perwerdeyê, modern, sîstena cîhêreng ên perwerdekar. Bingeha ji bo dabeşkirina hilbijartina demên cuda de, ji ber yên di vê mijarê de, type of civîneke perwerdeya. teknîkên metodên divê karîgerî û bandor li pêvajoya fêrkirinê bi kar anîn. Professionals bawer dikin ku li qonaxên cuda yên dersê de pileya tipên maddî changes dramatîk. Di destpêkê de, bi şagirtên xwe karibin bi bîr ji sedî 60, ji 4 heta 23 danişînên minute, ew hîn 90% ji agahiyên ku ji 23 heta 34 bi bîr bi tenê nîv zanîn. Bi naskirina vê statîstîka, mamoste dikarin sîstema metodên xwe yên xebatê ava bike.

encamê de

Çi ji bo ku li dema hilbijartina teknîkên perwerdeyî? Pispor dibêjin, ku asta serkeftina yekser pêwendî bi dema me ya îro ye. Ji bo nimûne, kids agahî aloz herî baş ji 11 heta 13 saetan de hîn bibin. Hinek berhênandariya di pişta xwendekarên payebilind pîroz on Saturday, ji ber ku hemû bi heyecan dipê ku dawiya hefteyê bînit. teknîkên perwerdeyî selectable divê bi destê objeyên dîtbarî de bi bandor, dezgehên teknîkî ya nûjen re çûn. Li gel vê, li wê derê, divê Deng tam di dema dahnên perwerdeya di navbera zarok û mamoste be. Ji bo herî zêde tesîr û bandora rêbazên hînkirina serî, ew divê bi rêyên perwerdeyê de bên civandin. By hilbijêrî teknîkên perwerdeyî, mamoste digere ji bo yên ku dê alîkariya nebaşe xwendekaran ji bo asîmîlekirina materyalên nû. Ji bo nimûne, ji bo mamosteyan, kîmya û fîzîkê de design û metodên lêkolînan nêzîktir in. Taybetmendîyên wê yên van tomar wisa ye ko beşekê mezin ji spartekên. Ji bo mamosteyên perwerdeya fîzîkî ji bo hema hema hemû awayên fêrbûna ya her merhalê li dersê minasib in, tu dikarî perçe teknolojiya înnovasyonî perwerdeyê bi kar bînin.