Herî nêzîk a Zarokan Development Zone

Li gerestêrka me, zarokên me bijîn hinekî din jî ji bo mezinan jî. civakê û dorê, - civaka degenerating. Pêşketina baş li zarokê - mîsogeriye ji mezinan xebatên pratîkî ruhanî û manewî.

Daxuyanîya MY li sets ji şert û mercên hebûn û mafên civakî yên ku zarok - maf heye ku ji bo parastina, lênêrîna, alîkarî, perwerde û hîndekariyê.

Di qonaxa niha de ji bo pêşxistina civaka cîhanî pirgirêkan related to the in konsepta derûnîya zarokekî ciwan. ye ku pêwîstiya bi îtiraz ji zanistî û zarokan heye psîkolojiyê.

veguhêrîna wesfînî Regular di hêmanên maddî û îdeal wek ku pêwîst e û derhêneriya - vê pêşveçûnê. Destnîşankirina pêşketina dimeşin li ber duristkirina van du xanîyan, ew ji yên din re Guherandinên berdewam cuda ne.

Têgeha guhorîn di cîhêreng ên ji helwestên di psîkolojiyê de tê dîtin. Li gorî teoriya çandî-dîrokî, pêşxistin û pêşniyar ji aliyê psîkologan Russian ya çavkanî di rewşeke ku takekes heye ye. Ev di têkoşîna holê pevçûn, perwerdeyî ye û çalakiyên xwe zarok ontogeny xwe ye. pênase L. S. Vygotskim of "zone of pêşketina proximal", nasandin bû wateya Ferqa di navbera zarok çawa pêş de hate niha, û potansiyela xwe.

Pêşxistina standardên perwerdeyê yên nû, ku lêkolînerên li ser teoriya çalakiyên xwe dispart. Qet li ber Qanûna "Li ser perwerdeya" û perwerde û perwerdeya standardên girtin, da bi xurtî bi psîkolojiyê îlmî ne hene. Ji bilî wê yekê ku divê zarok dizanin û bikaribe, tê wateya herêma pêşketina rastî. Ew bi zanîna ji niha ve ava ku pêşxistina zarok bêyî ku alîkariyê ji mezinan temsîlkirin. Û di gava ku behsa destkeftiyên rexekî wateya herêma pêşketina proximal. çalaktir ji bo perwerde û hîndekariya hebûna zarokên motîvasyona wan dişkand, şiyana ku plan û pêşbînî çalakiyên xwe, li ser damezrandina şopandinê û self-kontrol heyîna xwe.

zone pêşketina proximal de bi berferehî lênêrîna mezinan ji ber, ji ber ku zanîna serbixwe bin damezrandina in. Bi kurtahî ev e, ku çi karê bi alîkariya mamoste, mamoste, îro, sibê zarok dê bikarin ji bo ku ez heman tiştî bi xwe be. Afirandina rewşeke biproblem ji bo pêşdibistanê û ji wî lava ji bo hilbijartina riyên çareseriyê, mezinan bi vî awayî teşwîqkirina pêşketina wê ya.

Zone pêşketina proximal herî bi zelalî di temenê pêşdibistanê de tê dîtin, ji ber ku di vê qonaxê de ji bo pêşketina e ji bo hejmareke mezin ji wê demên hestiyar. Gelek alimên meyla ku difikirin, wekî eger hûn xweseriya zarok sînor, ne ji bo wî bidin bo pêşvebirina stratejîya reftara, ji derfetên ku hewl û bide sedema ne bi in, ew dikarin ji bo dereng pêş rê. Heke hemû çalakiyan de bi şûna ku zarok çêkiriye, ne bi wî re, piştre e ku rîska tunebûna dîtinê û behremendiyên xwe yên xweser ji bo demeke hestiyar de bi taybetî heye.