Games TRIZ bo preschoolers. TRIZ di pêşketina zarokan pêşdibistanê

dê û bavên Modern û mamosteyên xwe danîne ku karê bi pêş zarokê yekem creative. eleqeyeke mezin ji bo pêşketina wê ya bi vî rengî şiyana dayîn. Ji ber vê yekê, em dikarin hîndekar û gelek caran ku serî li TRIZ bo preschoolers di bernameyên perwerdeya xwe bibînin. Games û çalakiyên, ku li ser vê sîstemê bingeha, ji bo pêşketina aqil de çalak piştgirî, û bide pêvajoya pêşvebirina afirîner a şexsî fun çiqas bêtir ji bo her du zarok û mezin e.

TRIZ çi ye?

TRIZ - akronîm ku ji bo qenctir e "Theory of Çareserkirina vedîtinê Problem." Like tu teoriya din jî, ev avabûna xwe, fonksîyon û algorîtmayên xwe. Gelek dê û bavên bi kar tînin hêmanên TRIZ li wan kar bi zarokên, bêyî tê bigihîjin.

TRIZ bo preschoolers - bernameya ku ye, lewma nabe ku li şûna sereke. Ev, ji bo zêdekirina berevpêşbirina îmkanên ji rêbazên heyî yên perwerdeya.

Gelek ji lîstikên dayîkan nas û pîşesazên in, lê gava ku perwerde û pêşketinê de cih bigirin bi rêkûpêk, zarok hêsantir bo bidestxistina jîrektîyên nuh. Ji ber vê yekê, yên ku dixwazin bibin kesatiya creative hemahengî ya pitik in, divê hûn xwe ji bi TRIZ bo preschoolers hevudu. Ev ne bi tenê dikarî kêrhatî di heman demê de jî pir bi heyecan in.

Li ser qurmê teoriya

Theory of çareserkirina pirsgirêka vedîtinê yek ji rêbazên yekane herî zêde ji bo pêşvebirina e şiyana creative yên zarok. Damezrênerê wê di sala 1956 de li GS Altshuller bû - endezyar Sovyetê. Ew bawer dike ku kesek dikarin hîn bibin çawa bi parastina, û ev ne hewce ye xwedî talent xwezayî.

Henry xwe Saulovich folklor ji zaroktiya xwe, û di 17 salên belgeya copyright de. Li gel vê, ew wek nivîskarekî xeyalî zanistî, ku karan de navdar "Icarus û Daedalus", "The Ballad ya Stars," "Legends of serwerên stêra 'û gelek kesên din re bû.

Rewşa îro

To date, hejmarek ji navendên pêşketina, ku li ser rêbaza TRIZ klasîk ji bo preschoolers bingeha. Lê hêdî hêdî, di vê pêvajoyê de, ew beşên nû lê zêde bike.

Ev tiştekî zor girîng e ku gelek ji wan bi teknîkên yên teoriya ji bo çareseriya pirsgirêka vedîtinê bi hêdî hêdî ku di perwerdê de pêş-dibistanê klasîk de ji bo pêşxistina li zarokên nasand ramana analîtîk.

ku di teknîkê de

TRIZ bo preschoolers - sinifên ku zarok bextewar bi yekem vedîtinên xwe ya afirîner e. Li vir zarokên ku bêhna, ji ber ku di dema perwerdeya bi diyalogan, chat live, gotûbêj, tê bikaranîn.

Educators ku ji bo pêşketina TRIZ ji bo zarokên pêşdibistanê biavêjin, pêşî ya ku hemû tiştên balkêş bala xwe bidin. Di heman demê de ew pêşkêş dike, ji awireke balkêş li bûyereke an object ji lîstên cuda. Find tiştekî baş, paşê xirab. Ger hêmanê di bin lêkolînê de destûrê jî, pêkan e avabûye ji tecrûbeyên balkêş, di heman demê de ev yek ji bo ku zarok rave çima ev derket holê ev encama.

Hemû ev pêşve di mereqa zarok û eleqeya li vedîtinên nû. Di gotinên ji yên damezrênerê vê teknîka: ". TRIZ - a pêvajoyê bi rê ve ji afirandina a nû, girêdana hesabên rastîn, mantik, intuition"

Armanca TRIZ (the game bo preschoolers) - ne bi tenê ji bo pêşxistina xeyalkirin û hîn ku zarok ji bo di çareserkirina pirsgirêk bi taybetî afirîner be.

Rêbazên bingehîn û teknîkên yên TRIZ

Ji bo rêxistinê bi taybet pêvajoya lêkolînê de bi harmonîyeke zarokan an dê û bav divê fam bike û bikar cîhêreng ên bi metod û teknîkên ku di TRIZ bikaranîn.

Yên sereke li jêr in.

1. Brainstorming. Di vê rûniştinê de, ku karê vedîtinê li ber zarokên xwe bikin. Xwendekaran, li dorê, bi hewl dide ku bi awayên cuda ji bo çareserkirina ew bikaranîna çavkaniyên jump. Her hewldana pêwîst be ji bo peydakirina çareseriya îdeal.
2. Her Versiyon ji pêşniyarên çareseriyê ji perspektîfa nirxandin "çi baş e û çi xerab e." Ji hemû aşitixwaz heyî hilbijartin.
3. Ev rêbaza bi pêş xîne zarokê ku analîza, rojevî ya afirandinê di dîtina bersivên nû, ev nîşan dide ku ti pirsgirêk nikare bê çareserkirin.
4. "Erê-na-ka" - cûreyeke game ku rê dide zarokên xwe fêrî çawa ku h'emű mijara sereke ya nîşanek, ji bo bisenifînin tiştên di vê hejmara giştî, herweha ji bo hay ji daxuyaniyên ji şagirtên din jî, ji bo avakirina li ser bingeha bersiva wan bi pêşniyarên xwe. Ev awayê TRIZ di pêşketina zarokan pêşdibistanê de roleke girîng dilîze.
5. Synectics - rêbaza analog. empatiyê, a analogy direct û fantastîk: Ev nav çend deverên parvekirin. Di bûyera pêşîn de, zarokên ku derfet ji wek object of rewşa pirsgirêk bê dayîn. Di analogy direct ji bo zarok digeriyan pêvajoyên di qadên din de. analogy Fantastic berpirsiyar bo hemû ew e ku li derveyî rastiya ye, û li vir jî mumkin e ji bo ku riyên herke ji rewşa dijwar de.
6. analysis peyvsazî , ji bo kontrol hemû ji vebijarkên ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê, ku dibe ku di dema veguhastina rûtîn bûbûm kirin pêwîst e.
7. rêbaza objects focal e ku yek fenomeneke an mijarê de hin hewl bixistana milkên û taybetmendiyên ku ev yek (li ber çavên yekem), nêzîkatiya ne.
8. Method Robinson hîn preschoolers ji bo hemû bernameyên binêrin, heta bi temamî awira ewilî de, li ser mijarên di cihdeye.

Çi armancên bi di dema kar danîn?

teknolojiya TRIZ bo preschoolers e hîn jî gelek ji rêbazên cuda û teknîkên yên perwerde, bi yên ku di pêşketina zarokan de tê bikaranîn. Ji bo nimûne, lê bihiryan, mubalexe, bal kişandin, û yên din. Hemû ev jî gengaz e ku mirov ne perwerde di formeke kêfxweşî, cuda ji dersên. Wiha, bi teknîkên ne asîmîlasyonek bişid û agahî xetabar zarok wergirt.

Di dema van dahn aqil de têt yên zarok, herweha pêşveçûna creative berfireh ya şexsiyeta bi alîkariya ji bo xeyal û fantazî zarokan.

Rastî ev e ku di civakê de, îro jî kesên ku dikarin box bo peydakirina çareseriyê û ji bo pêşkêşkirina qalind, ne tirsiyan, li tiştekî wek her kesî heye. Ev mijara TRIZ bo preschoolers e. Ders bi awayekî wisa ku zarok bi hêsanî ji ber xebatên lêkolînê pêşniyar rastir ava fêr maddî rêxistinkirî.

Gavên ji kar

Di her dersê de, nav çend qonaxan de ji kar hate dabeşkirin. Her yek ji wan xwedî armanceke taybetî xwe bi xwe.

1. Di qonaxa yekê de, ku zarok hîn dibe, bi durustî û ji hev veqetînin, nakokiyên û nakokîyên ku me di jiyana rojane de, dor. dar û giya çi bikin? nivîsareka û dara bark çi bikin?
2. Qonaxa duyemîn hînê zarok nîşan, xeyalkirin û jêhatîbûna di çareserkirina pirsgirêkên. Ji bo nimûne, yên ku pêlîstok, ku ez dixwazim to play all the time bifikirin, da ku ew qet tengezarî bû.
3. Di qonaxa sêyem, beriya ku zarok bi têkoşîneke fabulous û derfet ji bo nivîsandina çîrokên xwe danîn. Bi vî awayî wê pêwîst e ji bo bikaranîna teknîkên TRIZ bo preschoolers.
4. Qonaxa çarem, derfetê dide zarok serî zanîna nû bo hevdîtina bi dijwarîyên ne-standard.

Du lêkolînên mezin li ser qaîdeyên TRIZ

in qaîdeyên ku pêvajoya wek efektîv wek gengaz bikim hene.

1. "Ez û xweza", "ez û ez", "Me û kesê din jî," "ez object": Di her qonaxê de, zarokên hevtê objects, diyardeyên ji wan navçeyên ku zelal in. Ev alîkarî dike ku zarok bi hêsanî asîmîle nakokîyên cîhanê li derdora.
2. Hemû çînên ji TRIZ bo preschoolers bi di form of a game lidarxistin. Li gel vê, her game, her karekî, divê ji aliyê maddî û dîtbarî de ligel min be.

Danûstandina di navbera mamoste û zarok

Di dema TRIZ (the game bo preschoolers) ragihandinê di navbera zarok û salmezinan, divê li ser esasên xwe dispêrin:

• Gava bersiva zarokên xwe pêdivî bi seqbêrî guh, heyranîya xwe bo wê fikrê nû.
• Tunebûna nirxandinên neyînî û rexneyên ku ji zarok.
• peyvên nas bi destê texmînên şûna û paşguhxistin, bi avahîyên, ji bo nimûne, li peyva "maf" û bi gotina "mezin", "mezin", "çareserî balkêş", bi kar tînin ne "nêzîkatiya nedîtî."
• Piştgiriya zarok dema ku ew dixwaze ji bo object ji mezinê xwe, van hewldanên negirin, berevajî, fêrbûna ji bo dibêjin dibêjin, dibêjin, biparêzin dîtina wan ya.
• Loma netirsin, ji sedema, û serî li wan bidin li vê pirsgirêkê bi aliyekî din ve lê binêrin.
• şahiya a vedîtina nû, Afirînerî, hişmendiya yên self-hêjayî: Ragihandin ji bo zarokan û bi xwazê divê bi destê tecrubeyeke erênî re çûn.
• Vetoyê yên ku zarok ji bo çalak di lîstik û temrîn beşdar bibin.

Çi games li TRIZ in

Ev xwezayî ye ku di polê de mamoste ye, aktîf kar games TRIZ bo preschoolers. file Card ji vê teknîkê de pir cihêreng e. hin wergerandî yên games tîpîk ji bo teoriya ji bo çareseriya pirsgirêka vedîtinê binêrin.

1. "Erê-na-ka". Adult tê xwe bi peyva. The zarok pêwist e ji bo pirsên sereke bipirsin. Di vê rewşê de, yê ku ji peyva ducan, em dikarin tenê ji bo sade "erê" an "na" bersivê, ta ku bersiva correct.
2. "Black û White". Adult zarokan nîşan dide karta bi picture of a object spî-reng. divê gazî hemû taybetmendiyên erênî yên object Children. Paşê kartan bi heman mijarê, bi tenê reş li banî tê. Di vê demê de, ji bo diyarkirina nasnameya hemû taybetiyên neyînî wê pêwîst e.
3. "Shifters". Ji bo game lazim e ball. zarok Adult a ball bavêje û dibêje ku gotina, û zarok bên bi peyv e ku li pêşberî di wateya, xişandin û topek li paş.
4. "Masha-rasteryasha". Ji bo game divê karta bi wêneyê de ji hêmanên cuda. "Masha" hilbijêre. Wê balê karta û dibêje, "Oh!" Yek player a question dipirse: "? Vê meseleyê çi ye" Ew li picture li ser karta di dinêre û dibêje, "ez ji dest dane çi teswîrkirin (wek nimûne, meqes) çawa im, ez ê çi bikim applique.?" The din jî ji bo pêşkêşkirina options cuda ji vê rewşê. "Masha-rasteryasha" hildibijêre baştirîn bersiv û dide zîvekî. Di dawiyê de, hejmara zîv jimartin û serketî biryardar e.