Em root root û peyvên orthogramsê dixwînin

Di dibistana destpêkê de, zanîna di mijarên hemî bingehîn de tête kirin, ku dê di hînbûna hînbûna zarokan de pir girîng be. Bi taybetî girîngiya zimanê zimanî Rûsyayê û lêkolîna bingehîn û têgezên bingehîn tê dayîn. Di nav wan de, cihekî cihekî bi zanistiya axaftin û beşên wê ve tête dagirker kirin, wekî hestek wekî riya peyva ye.

Ev têgezek abstract e, ji ber ku zarok pir caran pirsgirêk dixebitin. Bi awayekî zelal û bi awayekî bingehîn ên bingehîn ên ku di vê de pêk tê de şirove bikin û nîşan dide.

Divê divê bîr bînin ku root root peyva tenê tenê mecbûrî ye. Morpeyên din dikarin di yek an jî peyvek din de nebêjin, lê bêyî riya peyvên tune hene, û hinek ji wan tenê beşek vê pêk tê. Ji bo ku bêje ku ev morpheme wateya wateya rastîn ya peyvê rast e, lê ev yek tenê taybetmendiya sereke ne, ji ber ku hin peyvan (wek nimûne, piraniya xizmetê an jî navên xwedan) her cûre heye ku tenê di wan de û li vir ne.

Riya herî hêsan e ku riya riya peyva ye ku ji bo peyvên peyva û peyvên root yên yekane hilbijêrin. Ji bo xwendekaran ku pir caran caran dozên nexşandî têne dayîn, ev pir zêde ye. Lêbelê, ev e ku ev celebên celebên morphemes hene û ne wekhev ne (ne pêşnivîsk, bêyî wan, bi paşve, paşeng, hwd). Divê divê bifikirin ku di hinek hûrgehên deverên avêtin an dezgehek veguherandin (wek mînak, lew-beru, roots of br-and-run, run, roots run- and beige-). Ji ber vê yekê, ji bo xwe veguhertina vê morpheme cuda bikin, herweha di hilbijartinê de peyvên yek-root, wateya wateya lexical e ku li vir tête.

Yek ji ortogramên bingehîn ên ku di sinifa duyemîn de dixebite, xwendekaran di riya peyva de têne çêkirin. Di vê rewşê de axaftina deng û dengdanên ku di nameya nameyê de tête nivîsîn, li ser piştrastkirinê tête ye. Zarokên di vê temenê de, di pir caran de, ew çi dibihîzin, binivîsin û ji ber vê yekê divê ew bi awayekî rast re nameyê rast bibînin ku hîn bikin. Ji bo ku orphogram testê ye, ew hewce ye ku bila peyvên peyvan hilbijêre , li ser riya ku kîjan peyvên dilxwaz be xwestin. Lêbelê, di yek di rewşan de ew di rewşeke qels a be, ew e, di dawiya peyv an an jî di hevrêziya komek consonantan, û di hev de - yek di yek hêzdar de ye. Ji bo nimûne, peyva "snow," di vê rewşê de, dengê kurê kurê G, ne zelal xuya ye, nêzîkî devê X an jî K û di zivistana bayî de, dengek zelal eşkere bihîstiye, ku di nameyên her du rewşan de bêne nîşankirin.

Ji ber ku dibistanên piçûk hîn hîn jî zanebûnên teorîk a têgihiştin, ew e ku ji bo pratîkên bêtir nîşan dide. Rêveberiya herî baş ji bo şirovekirina materyalê dê di destpêkê de gelek tecrûbeyên xwe bikêrin, da ku zarok dikarin serweriya xwe li ser xwe bikin û bi prensîbê xwe fêm bikin, ji ber ku ev zanînê hêzdar be.

Yekîtiyek din, ne kêm girîng e, vowels alternatîf, nivîskî ya ku di gelek faktoran de girêdayî ye. Di vê rewşê de, zehmet dikare hilbijartina root ya peyva ku dibe ku dengek bi dengek cuda ye, ji bo nimûne, firotanê û çand. Li vir wê derê mezin dibe û mezin bibe, û ew girîng e ku yekem ji hemî hemî bi lexical meaning in it contained in.

Divê divê got ku ji bo riya peyva û ortogramsê bixwînin, hejmareke hejmarek pirjimar di bernameya hemî dibistanên navîn û navîn de vexwendin. Di heman demê de, piraniya wan divê bêne li ser naveroka materyalên xwendinê, lê li ser pisporên pratîk ên ku bi alîkariya zanistên zarokan re bihêz bikin.