23 veşartî yên herî baş xwendekaran

Study zehmet institute an zanîngehê xuya dike. Lê belê, ev dema bêxem herî di jiyana xwe de, ku dixwaze ji bo derbas bi awayekî watedar û xweş e. How to combine aliyên pleasurable bedena xwendevan û axan bi serkeftî ji zanîna ku oh çawa kêrhatî piştî timamkirina? Karê xuya dike ku dijber, lê di pratîkê de ew bi temamî û amajekirina e. û hinek kêf, û dest dereceyeke baş di pirtûka record de - The best xwendekarên ez hergav ne li time to wonks û carna hemûyan heye. Uninitiated gelek caran ji aliyê rehet xuya ye, ku ewan bi bidestxistina zanîna şaş kirin. Ev xuya dike ku a achiever bilind her tiştî dizane û qet tiştekî fêr dike, her tişt diçe at ew destê xwe. Dibe ku ew bilîmet e? Na, tenê ku ew xwediyê sirên xwe bi xwe. Li vir, hinek ji wan in:

1. Ew her tim ne do hemû spartekên

Xwendekarên disixurîne, li ser yek ji pêncên dema xwe li malê, û carna jî zêdetir. Di dema xebata dijwar de xwendina gelek pirsên, ku gelek ji wan bi bilêtên muayeneyan di nav de ne. Li gel vê, li ser girîngiya pratîk ew gavekê bi piranî biçûk. Divê em bizanin ji hev veqetînin zanîna bi rastî jî hêja, ji yên ku bi tênê nav mufredatê û proc taybetî çi bîne ne yekpare. Ev wê gelek wext xilas bike.

2. pirtûkên Ew tu caran shtudiruet

Reading dersê û pirtûkên referansa - rêbaza herî bi bandor ne fêrbûna materyalên nû. The best xwendekar hewl didin ji bo zanînê de kombûyî zêdetir bikaranîna xebatên doza, destî û digests kurt. Bi vî awayî hûn dikarin zû zêdetir û têgihiştineke baştir ya mijara vekolîn.

3. Ew gelek caran bi kar tînin di internêtê de

çîrokên Metrajdirêj a posted on the Web pir caran dikare bibe çavkaniya quintessence zanebûnên pêwîst. Divê tu bi xwe jî bi tenê ji lîsteya wêje, ku heza Professor sînor ne (ev dibe ku ew bi xwe çêkerê yên pirranî ya van pirtûkan e, û ew tenê dixwaze ji bo ku ew ji wan re xwendin), ji ber ku search engine free mezin heye, û ev e, wek ku ew dibêjin, "ber tiliyên te" . Guneh bi kar bîne, ev ne.

4. Ew meharet self-îmtîhanê

Şiyana xwe bi xwe jî dide ber Deng yekser û zelal ji bo nirxandina çawa bi serkeftî hosta, maddî. test xwe dubare çêtir parastina demdirêj ya madî ya nû di bîra. Di dawiyê de, ev workout mezin ji bo mêjî de ye.

5. ew li beşên biçûk hîn

Ev rêbaz jî analytic kir. Parvebûnê Bêguman zehmet de li hin perçe sadetir, mimkun e ji bo bidestxistina encamên baş. hînbûnê hêdî hêdî bêtir bi bandor hewlên ku ji her tiştî fam di cih de. Ji bilî vê, bi vê rêbazê, mirov jî ji bo êrişan, ku her zêde dibe berhemdariya.

6. Ew gelek caran ji berevajî biçe

Wek qaîde, perwerdeya li zanîngehan li cihekê dîrekt e. The pirtûkên an dersekê de, behsa algorithm hin, ku dibe ji bo encama hin. The best xwendekar gelek caran li berevajî kar, ew dê li ser armanc ji erkên binêrin, û roniyê li ser rêyên bidestveanîna wê. Di vê navê de, di pratîkê de, tam pirsgirêkên cuda de çareser dibe.

7. Ew nikarin girîng dikşîne

Reading bê tecrîda li ser kêlîyên girîng digire pir dirêj û nizane ne, wek qaîde, bi encam bibe. Tu dikarî doşeka xwe û pênûsê û balê bikşînim ser pirtûkê de ya herî girîng di hiş de, û baştir e ji wan re binivîsin di defterekê cuda.

8. Ew xwedî gelek ji xew

Ew kesayetiyên herî di her warê çalakiya mirov her tim dikare ji bo bêhnvedanê, baş hatine. Best Relaxation - xewnek. Bikaranîn, ji bo xebatê we pêdivî bi saetan di hilberînê de herî (4-6 per day). The beden û sîstema rehikan, dema pêwîst ji relaxation piştî xebata dijwar. Ev dem ne badîhewa derbas ne, heta ku di xewnê de li asîmîlasyonê ye û organize zanîn.

9. Ew pirsan ji xwe bipirsin

Ev e, ne zehmet bû. Piştî dixuyê ku pirs hatiye lêkolîn kirin, ji bo ceribandinê bi xwe pirsa tematîk unexpected herî bipirsin wê pêwîst e. Wisa dîyar e, ne ku bikaribe ji di cih de ji bo bersiva vê. ji wan re tije - So naskirin deman de, di zanînê de, ew yek tiştê herî biçûk e.

10. Ew baştirîn axivtin

Ev dibe ku profesor, ku zanistekî navdar, li ser materyalên e baştirîn awayî ne. Ew xwendin jî, hêdî hêdî, û temaşevanan winda naveroka maddî, an jî, berovajî, bi lez, û xwendekarên xwe dema ku li dû pêşketina fikrên wî ne. Divê hûn dudilî ne ji bo ku pirsan, li aliyekî din jî, mamosteyên jêhatî wek gelek. Ev jî mimkun e ji bo xwe not bikin ji bo xwe, ji aliyên herî girîng ku bi giranî Mamosteyê e, dibe ku li ser neket hemû heman be. Ji bilî vê, ji ber ku bi baldarî bi maddî guhdarî, tu dikarî di dema pêwîst ji bo perwerdekirina di dema rûniştina xilas bike.

11. Ew bi mesaiya hîn

Ev dibe ku ji bo gelek xwendekaran nayê qebûlkirin. Û xelkekî, ya herî baş yên wan bi dawî radibe hemû wext û kêmtir. Piştî pêkanîna ka çawa spartekên xwe de, tu pir bi leztir bikin. perwerdeya More û rote kêmtir!

12. Wan jî di cih sedema we analîz

xwendekarên Session tenê salê du caran diqewime. Di vê demê de, hûn dikarin bi hêsanî ji bîr derê û dema ku gavên wê mukir hat. herî baş ew e ku mirov ji wan re Girîng di razber, lê belê berî rûniştina ku ew xuya bibe. Çewtî ne bi tenê wey ne ne, di rastiyê de, ew pir baş in, ew fix gelek fêrî.

13. Ew mijûl xebatê li beşa ne

Bilez di rê de bi qasekî rewşê de kesekî pir mijûl e. Ev fikra xuya vedikêşe, lê ev rast e, sed ji sedî. The time kêmtir meyî, lewma divê ji bo qedandina vê karê bi leztir. Xwendevan bi dergistî di karê Jeya, ez dixwazim ji bo ku ez her tiştî, lê dîsa jî xweş derbas êvarê di xelekek ji xwendekaran re. Û qedir û gelek caran jî, pêkan e!

14. Ew dizanin çawa ku guh bide profesor, "di navbera peyvên"

Piraniya xwendekaran de bal kişand ser herêmên ku di dema ezmûnê girîng wê bidin. Her profesorê heye "hesp" (a bi mijara teza xwe de, ji bo pirsgirêka li ser ku ew niha ya xebatê, û hwd. D.) Hewandina ji van mijarên girîng serkeftina bidest îmtîhan û azmûnên bandorê.

15. Ew ji bo şantajker bi hêceta digerin ne

Nirxandina Nirxandina û perwerdeya taybetiya ku pêwîstî bi domdarî û berdewamî. werzişvanên olîmpîyadan çendan perwerde, û tatîlê, û ya herî baş xwendekarên binivîse rojnameyên term, heta dema ku vê yekê naxwaze. Û bazirganî kir - rêve ewlehî!

16. Ew jî dizanin ku çawa ęrişî

Ew gotina kevn "Repetition - diya fêrbûna" îro hewceyê ji bilî yên ku peyvên "hişmend", li ber peyva navdar dikê. Li şûna ku xwendina hemû notes peymanê, û pirtûkên dersê divê li ser pirsên exam herî zehmet be.

17. Ew hemû li ser ezmûnên sala borî dizanin

Professor - ne ku gelê vedîtinê herî. Ew bi piranî di dersxana heman ku çend sal berê, ji ber ku me piraniya dema wan ji bo zanistê li Başűrę xwendin. Ezmûnên jî zêdetir an kêmtir monoton in. Tu dikarî li ser xwendekarên li pês berê, ku bi piranî pirsên din jî li ser mijareke taybetî dayîn bipirsin.

18. Ew tutorials xwe bi xwe biafirîne

Gelek xwendekar pê bi hêsanî bi kar tînin ne li tutorials, ew xwe bi xwe biafirîne. Ev notes de mijara herî girîng û pirsên kurt de, di heman demê de bersivên succinct. Mamosteyan caran jî destûr ji bo bikaranîna van materyalên li neket.

19. Ew li ser kaxizê dinivîsim

Writing notes di defterekê handy. Jî musaît. The ronahîtir agahiyên ku ketin ye, rewþ e, ji bîr dike. Loma ne be lazy ji bo nîvîsandina semîner bi destan, bi hêsanî ji bo çareserkirina bi erzanî ji rêzê. Ev xuya dike ku ew jî zehmet e, lê bîra hê zêdetir.

20. Ew kar bi serweriya "80/20"

Tu dikarî texmîn baş bistînin, bi sebir û bi baldarî bixwînin û bi bîr tevahiya volume yên maddî, lê baş ên ku ev demeke kurt be. Li gor prensîba "deqane-radestî-û-bîr", mimkun e ji bo bispêrin bi tenê li ser stendina "firaxa", ango diploma. pêncemîn Total zanînê asîmîlekirin temsîl nirxa rast ji bo ku pisporên ciwan, yên mayî de 80% dikare bê hesibandin. Ev formula pêşkêş dike performansa bilind û tasfiye saetan dirêj ji keda xwe li boşê.

21. Ew gilî ne

Gazin, qet room di jiyanê de xwendekar hene ne. semîner eqlê Profesor? tutorial nebaþ in? Belê, ev hemû pûç xuya! Ev her tim gengaz bo peydakirina çavkaniyên agahî alternatîf. Ger kesek nizane ku di internêtê de ye, hemû li ser.

22. Ew bi kirina hîn

Bęjeyek ji object dikare bi rastî jî bi tenê di dema serlêdana xwe hîn bûn. Ev wek ku fêrî zimanekî nû, an ajotina erebeyê ye. Heta ku tu dest bi axivin an jî ji bo li pişt wheel rûniştin ne, hemû teoriya bêkêr e. Tevî ku, bê guman, û ev ne ku bê wê bibin. Piraniya xwendekaran dizanim ev e, ku ferqeke mezin di navbera zanîn û hunerê li wir.

23. Ew bi xwe berpirsîyarê ji bo materyalên lêkolînê de ne

Piraniya xwendekaran fêm bikin ku ew û bi tenê ew bi rastî jî ji bo xwendina xwe de ne. Ma li bendê ne, ku hemû "bi kevçiyekî" re xizmet kir, wê bê û çawa do ji spartekên ku profesorê emir kir. Ev qet dê bes be. Divê her kes bizane ku ew çi lazim e, û ew bigirin. Bi taybetî jî dema ku pêşkêş kirin.