Wergerandî yên wêjeya: ferdî self-perwerdeya

cîhana me hatiye ji bo bi milyonan salan hebû. Di vê demê de, pir li wî guherî, lê tiştekî herheyî heye, ew her tim dimîne. Dê bên gel nû, ku dê li ser rêya tevlîhev ên jiyanê de pêk hatiye dinyayê. Ew dê pirsgirêkan çareser bike, astengên, hewl ji bo pêşkeftina. Bê self-pêşveçûna mirov dikare bibe canekî ku dijî bi rastî aqilmend ne. pêşveçûna giyanî, divê ji bo ku bi hemû jiyana xwe, bi temenê dibistana seretayî dest pê dike, û alîkarîyê ji wan qehremanan yên berhemên wêjeyî.

Li ser girîngiya xwe

Gel bi her tim ji bo awayên çêtirkirina canê xwe digerin. Di hemû temenan de, ev pirsgirêk hatiye dîtin dayîn girîngiyeke taybet.

Di vê dinyayê de ji teknolojiya kompîturê, dema ku zehmet e ji bo fêm kirina nirxên, pirsgirêka self-pêşketinê bi taybetî acîl be. Girîng e ji bo dîtina mirovekî di jiyana te de cihekî ji bo berxwedana li bandorên neyînî, ji bo diyarkirina nirxên exlaqî xwe bi xwe.

Li gor şehrezayiya folk, "Tu dijîn - û hîn bibin," li ser dixebitin ku mumkine di seranserê jiyana xwe de. Thanks to the self-perwerdeyê, dikare van taybetmendîyên şexsî wek cesaret, sebir, bi xwe bawerî, bi berdewamî bi awayekî.

Doza yên self-perwerdeya

Werin em wergerandî ji wêjeya bifikirin. Self-perwerdeya ku di kitêba A. I. Kochetova "Educate xwe" behsa. Ev çawa tu îdeal xwe bi xwe bibînin, Lêkolîna karînên wan ji bo nehiştina kêmasiyan, hîn ji bo xebatê li ser xwe dipeyive. Author ji bo bîst û pênc salên xwendina vê pirsgirêkê, pêşxistin teoriya xwe bi xwe. Di encama vê çalakiyê, ew bi armanca, rêbazên, teknîkên, karê xwe, pêşniyarên ji bo pêşketina axaftinê, bîra, îstîxbarat, fikra naskirin.

bala gelek tişt ji bo profesorê self-perwerdeya AG Kovalev dayîn. karê wî "The kesê bi xwe re tîne" xwendevanên derbarê metodên xwe yên xwebixwe-perwerdeyê re dibêje. Bo mamosteyan ji bo pirtûka "Rêxistina xwendekarên self-perwerdeyê," ji bo ku di OS îtîraf ya tam hat afirandin. A nimûne mezin yên self-perwerdeyê de li ser wêjeya - Kitêba Dale Carnegie "How to Win Friends û bandora Gel." Li vir tu dê şîret, alîkarî rast li serdikevin, hurmet û hezkirina ji malbat û hevalên xwe bibînin. Niha, gelek psîkolog, nivîskar, mamoste, mijûlbûna bi pirsa self-perwerdeyê.

"Şer û Aştî" li çandiniya

Self-perwerdeyê di wêjeya klasîk - diyardeyeka normal in. Ji bo nimûne, di karê L. N. Tolstogo "Şer û Aştî" nîşan dide ka nirxên xwe û sîstema di karakterê bingehîn - Natashi Rostovoy. Nivîskar nîşan dide, wek nimûne xwe, ku hun dikanin her tim bi awayekî bê guhertin bibînin, ku bibe samîmî, kind, aqilmend bû. Natasha, vêya bizane cuda gel, hewl dide ku xwe li riya di jiyanê de, ji bo bi deyn hin kalîteyên li kesên din, ku tiştekî dijwarîya, ji dev jê berde tiştek. image wêjeyî Her modela sîstema hin nirxên ku xwendevan dikare vê qebûl bike an jî red dibe.

destanên Folk û çîrokên self-pêşketina

A nimûne mezin yên self-fiction - çîrok Russian û efsaneyan. kesayetiyên wan re mêldarê self-pêşveçûna, hewl dide ku xwe biguherînin, ji bo baştir. Di çîrokên bi deng, baş her tim li ser xerab tadeyê, di xwenîşandanê de li ser girîngiya pêşxistina taybetiyên jêrîn: qencî, dilovanî, durustî, yekitîya. Welatparêzî Heroes of destanên - mînakeke mezin ji bo perwerdehiya bi nifşên ciwan.

Role models

mînakên din yên self-perwerdeyê di wêjeya klasîk temsîl di mufredata dibistanê. Mînak ji bo ku zarok bi xwe bi xwendina vê berhemê, wê analîzên wesfînî bibijêre. Bi tevî, ku îro zarokên paredana kêmtir bala xwe bide xwendin û wêjeya ders bixebitin ku analîzên li ser klasîk, Russian berhemên. Ev di vê pêvajoyê de li dibistana avakirin, helwesta xwe bi xwe ji bo lîstikvanên sereke jî, taybetiyên xwe yên şexsî, bi xwestina ku teqlîd helwesta wan e. Di hînkirina xwe de, ye ku term li wir, wek "wergerandî perwerdeya." Yek ji nivîskarên mamosteyê Polish Jan Kamensky bû. Ew îdîa kir ku ev berhemên klasîk a xezîna rast, ku dikare bê ji bo self-başbûnê ve tê bikaranîn.

Di rewacê de û self-pêşketina

wergerandî taybet ji di wêjeyê de. Self-perwerdeyê - teze ku dikare di karên di rewacê de dît. Lehengê "sûc û ceza", Raskolnikov sankî, p'oşman raste bo çi ew wisa sûcekî xerab kiribû. Seranserê romana ku ew bi heyecan ji bo wê hêza ku ji bo guhertinê, ji bo baştirkirina. Ku Raskolnikov, ku li ber xwendevanên li EPÎLOG xuya - kesekî bi temamî cuda, bi sîstemeke nû ji nirxên. in wergerandî din ji wêje, self-perwerdeyê ya ku wekî diviyatiya didîtin hene. Ji ber vê jî mînaka dibe ku behsa vê berhemê A. "keça Captain" S. Pushkina.

wêjeya Hemdem

vê pirsê binêrin self-perwerdeyî ye. Di wergerandî wêjeyê yên lehengên ku ji bo jiyana xwe ya digeriyan, ew ne bi tenê ye ji klasîkên. Modern nivîskarên do bi rê de ji bo pirsgirêka pêşvebirina nirxên însanî, li wê hewldaneke ravekirina yê ku dixwîne çawa bi xerabiyê bindest bike. Di wî serpêhatiyeke pirtûk, ji bo nimûne, A. Marînîn męze û self-başkirina wan qehremanan.

Nimûne ji wêje, self-perwerdehiya characters ku dikare li gorî nûçeyê tê dîtin, di nav mufredata dibistanê: "The têkçûna", "Şer û Aştî", "sûc û ceza", "xew de Zêrîn Cloud". Van karên di demên cuda de hatine nivîsandin, di heman demê de ku eleqe ji mijarên gotarek di van xebatên xwe ji dest da ne. Di hemû temenê xwe de perwerdeya berhemên wêjeyî berbelav bûn. Heta ku fîlozofên kevnar bal pirsgirêkên ku dişibin dayîn. Ew li ser girîngiya bi umrê aqilmend e ku divê ji aliyê nimûne xwe, xwe diyar rêgezên jiyanê ji bo bibe mînak ji bo nifşa ciwan. Di dema niha de, mixabin, ji dest rêzgirtina ji bo rihspî, xortên ciwan xwedî bawerî zêdetir in the World Wide Web ji dê û bavê xwe. Ew hewl didin ku teqlîd de meşîyan ji lîstîkan virtual, li şûna rolgiran bi berhemên klasîk ya Rûsî yên Tolstoy, Pûşkîn, Lermontov.

Bi taybetî jî, yên heyama dibistana seretayî

Di vî salî de, zarok dikarin bi hilbijartina serbixwe ne, ew meyl heye ku bibe girêdayî, lewma divê ji bo hilbijartina jêderên wêjeyî. K. D. Ushinsky da zanîn ku "ku mukemmel, ew nake, û diafirîne ku ew çi dixwaze." To pêş di vê demê de ji teqlîdeke e. Eger mamoste û dê û bav dikarin bi "mafê" ji karektera wê bibe, dest bi self-perwerdeyê. Nimûne ji wêjeya ji bo alîkarîya rave bo ku zarok qaîdeyên reftara di civakê de, helwêst, giringiya kar li ser mirovî de. Jean-Pol Sartr (Fîlozof French) got ku "ew e ku ew çi dike." çandiniya Moral pirsgirêkeke bi lezgînî di hemû demên dîrokî bû.

C. Lions li gavê anî formula xwe yên self-perwerdeyê, kar, û. Heke em li ser mijara çavan wek self-perwerdeyê de, wergerandî di wêjeya dikarin di hejmarên mezin tên dîtin. Ancient Greek orator Demosthenes, ku sêwî bû, disinherited bû ku ew bi dengekî nerm, kelîma, awkward, çalakiyên awkward bû. Lê ew karibin hemû kêmasiyên xwe, bibin orator siyasî ewreng bû. Ev mînak nîşan dide ku kesekî bikaribin tesîrê qedera xwe bi xwe, ji bo rûbirûbûna şert û mercên jiyanê, kar li ser xwe ye.

Mekanîzmaya self-EST Tolstogo

Piştî bûyîna kesekî xwedanê taybetiyên hin: tebîetên, Helbestvan, zanîna halwestê, hingê pêwîst e li wir damezrandina ya şexsiyeta. Di vê demê de, pêvajoya girîng yên weke self-perwerdeyê. Di wêjeya wergerandî yên lehengên xwe dikare her dem dîtin. Fermandarê Russian Alexander Suvorov li tenduristî, belengaz, wejeyê bendê bû, û wek perspektîvên nikaribû bi tenê bi navê encumana dewletê bifikirin. Lê belê li ser dixebitin ku nexweş Sasha nav mezin fermandarê, ku ji bo qedera Russia mezin bû zivirî. Di rojnivîsa xwe, û L. Tolstoy xwe bal kişand ser girîngiya self-perwerdeyê de, di wêjeyê de. Wergerandî yên ku ew behsa in di serî de yên ku nivîskar. Di ciwanîya xwe de, Leo notes di diary girt, pêşxistin, kêmasiyên xwe, difikire ku çawa ji bo xebatê li ser xwe. Ku ew bikaribe ji bo derbasbûna ji halên wek payedarî, tiralîyê, janek ji bo game kartên bû. Hemû jiyana ji Tolstoy - mînakeke ecêb yên pêşketina exlaqî û başkirina. Ew bûye nivîskar-humanîter dike ku li mirovekî, şiyan û hêza wî ya hundirîn bawer dike.

Der barê kesê dikare ji aliyê pîvanên hin wekî darizandin:

• Gihîştin ji kalîteyên hin civakî (heysîyet vir dikare bi jîder, berpirsiyarî, şidandin ku ji raya, çalakiyên civakî, pirrojheyekí).
• Asta derûnî pêşketina ku rê dide ji bo birêvebirina wan çalakî û helwesta.

Materyalên ji bo hikûmzatî

Di vê pêvajoyê de ev agahî têr girtibe avabûye ji bo self-perwerdeyê. Li wêje, wergerandî bi hêsanî bibînin, çawa vekirina pirtûkên klasîkên Russian. Psîkolog bi bawer dike ku ew di destpêka zaroktiya xwe, divê ji bo self-pêşketina zarokan de hîn dikir. New standardên perwerdeya federal, nasandin, di dibistanan de Russian, kevî self-perwerdeyê. Di wergerandî wêje, minasib ji bo dibistanê, ji bo bi hêsanî. Opening her pirtûka, ku bi baldarî lêkolîn mijara line, hûn dikarin bibînin ku çawa li ser damezrandina character, wê pêşketina pêşengiyê di jiyanê de guhertin li gor rewşa ku ew dibîne, bi xwe. Pêkhatina cidiyeta pirsgirêkê, mamoste û psîkolog hewl didin ku herî baş bibîne bernameya ku besdarî self-perwerdeyê di berhemên wêjeyî. Wergerandî yên characters bûne tangê ji bo ku zarok ji bo xebatê li ser xwe, ji bo hişyar bike di wan de bi daxwaza ji bo baştir bûye, balkêş zêdetir, zêde xweşbîn li hember kesên din.

encamê de

Self hatiye a taybetî mekanîzmaya. Yekem de, kesekî, divê armanca jiyanê hilbijêrin, ji bo ku ew îdealên, ji ber li gor rêgezên şêlên antîsosyal de. Next, we ji bo jiyana amade di civakeke modern e, ku bi kapasîteya pêkvejiyanê kolektîf avakirin. Psîkolog bawer dikin ku ji bo self-pêşketina cudahiyên girîng in. Ji bilî goodies, mamoste, di polê de divê were hesibandin û characters neyînî, bi hev re bi ser we de bixwînin kalîteyên wan ên negatîv. Di pirtûka "Rêxistina xwendekarên xwe perwerde" AI Kochetov behsa ku tu kesî re nakok in, dinyayê wê her tim di dema downturns, pevçûn û şer biqewime e. Lê bêyî van pêvajoyên, zarok ti derfetek ji bo self-heye, başkirina taybetiyên xwe yên şexsî. in pênc "divê" ji bo alîkarîya zarokê te dest pê bikin û self-perwerdeyê heye. Nimûne ji wêjeya hîn ji bo alîkarîya bilind, dil û can pêkanîna manda, ji mamoste, ku berjewendiyên kolektîf jor şexsî, bi duristî, wijdanî.