Method Pimsleur. Fêrbûna zimanên biyanî

Fêrbûna zimanên biyanî pêwîst e - ev kes fêm demeke dirêj. Û eger berî herî "running" bû, English, niha ji layê to it û ya din jî, hem li Ewropayê û zêdetir kêm. Di hewlekê de ji bo alîkariya hemû yên ku dixwazin tiştekî hîn zanîna mamoste û zanyarên ji zû were ser xwe bi ya nû rêyên hîn. Bû, gelek gel, ji bo nimûne, di xebatê de ji English destê Pimsleur. Em karê xwe bikin, ji bo îro çi ew balkêş e.

Çima zimanên biyanî hînî?

Bi nêzîkbûn bi lez ên li welatên ji aborî, siyasî, çandî û yên din bi nêrînên xwe yên, ku bi tenê dizanin ku bi zimanê dayika xwe bûye luks. English - a pêwîst kêm, ku dikare bê kêrhatî ji bo her kesê ku li her demê. bike talîmatên Derve dikanên serlêdana, hin xalên pir şareza, pirtûkên balkêş û movies, travel - bo gihiştina gelek ji yên baş ji mirovatiyê û bizanibin ku potansiyela full of pêwîstiya wan ji bo dizanin qet nebe yek zimanekî biyanî.

Ev ne tiştekî ecêb e ku, ji ber ku ev fêm kir, gelê dest bi pêş cîhêreng ên ji teknîkên, ku rê dide ku jîrektîyên nuh hîn zû û bi bandor, bi gotineke din - ji bo dest pê diaxivin û fêm muxatabê ji welatên din jî. Van teknîkan bi ser esasên pir cuda dispêre.

Prensîbên bingehîn yên xebatê de

Guhirtin û pisporên dibêjin ku eger tu dixwazî tu dikarî zimanê hîn bibin. To hin hêsantir ji bo ku yekî dijwar e, lê belê ew gelek girîng ji bo çavdêriya du prensîbên e: a pratîkê de berfireh û Berdewamiya. Tê bawerkirin ku ku hînbûna herî bi bandor yên zimanan biyanî ji sê partiyên sereke: xwendin, guhdarîkirin û axiftin. Sebaret bi prensîba duyem, ew e pir hêsan e - tu li pir kêm ve mijûl, lê her roj. Çêtir e, eger daxwaza tim do new information, herweha ji ber dubarekirina ya kevin de cihê. Li qonaxên destpêkê, tu dikarî li ser bêjeyan, rêziman, pir bala, lê divê di demeke kurt de, ewqas dirêj îhmal xebata wê ne ji wê.

Lê belê, tevî wê yekê jî, ku pêwîstî bi hîn jî heman tiştî, lê dikare were pir cuda kirin. Zimanzan, wergêr, zimanzan û tenê bi heyecan û gelek awayên sal bi sal bi pêş xist.

teknîkên modern

Ne ji bo bi bîranîna her moda taybetî, bi piranî ji wan hemûyan dikarin dabeş nav 6 mezin komên, lidijî hin mekanîzmayên memorization. Bi vî awayî, li wir li jêr sereke rêbazên fêrbûna zimanekî biyanî:

1. Traditional (wushe û rêzimanî). Bi wî dizanin, bê îstîsna, ji ber ku li gor vê tedbîrê bi bernameyên perwerdekirinê û di piraniya dibistanên xwe dispêre. Li gor vê rêbazê, zimanê, memorization li ser xebatê de ji peyvên û rêzikên rêzimanî li gor dariştina pêşniyarên û wergerê xwe bi xwe di herdu dîrektîfên gelemperî. By vê rêbazê di programê de dikare li ser gelek prensîbên avakirin, lê ew hemû tiştek - pratîka çalak berdewam.
2. Dive nav jîngehê. Bi gelemperî, bi vê rêbazê boçûna move demî ji bo zimanê hedef. Lê, bêyî zanîna lokal de ew hê jî bêkêr e - ew çêtir e ji bo qebûl zanîna têkildar û pêkanîna wan ji rêgezên bingehîn ên xwe. The sûd ji vê nêrînê, di forma safî wê ye di heman demê de ji têgihîştina çanda welêt, bi taybetî jî di jiyana xwe de, û hwd. D. Li aliyê din, hinek zanîn dibe ku ji dest da.
3. awayê ragihandinê. Îro ev e, duyem ya herî populer piştî rêûresmê. Di vê rewşê de, yek - ji bo hînbûna xwendin û ne jî bigiştî Pêşkêşiya hişk çêbû, jiyan û dest bi tekilî bi gel bikaranîna zanîna xwe. Ev kom ji teknîkên navborî, ji ya herî pêşketî û efektîv, da ku xwe ji ne tiştekî ecêb e. Baş program tên çêkirin, dikare encamên bi rastî Serwerê me bide.
4. Metoda bêdengiyê. Ev nêzîkatiya bawer dike, ku mamoste ye, ne "crushes" xwe li ser xwendekar, nizane ku tesîrê li asta xwe zanînê, lê bi tênê derhêneriya. Li gor vê, di zimanê biyanî de ye no sound heta dawiya vê lêkolînê de ji jibergirtin û xwendinê û ji qaîdeyên di tenêtiyê ne. Ev helwest bi lez ji dest da û populerbûna, dibe ku ji ber dem-kujende xwe û ji bandora wê bi guman e.
5. rêbaza bersiva fîzîkî. Ev rêbaza her weha ji bo ku bêtir ji nedîtî ji ber wê yekê ku hemû zanebûna xwendekaran ji bo rastiya xwe "derbas xwe." Dersên pêşî bi ser xebatê yên lêkerên ji bo ku her xwendevan li ser dema dest bi bertek bingeha. Li peyva "get" jî tê ditîn ku li required çalakiyê de, bi vî awayî bi bîranîyek razber nîşanekan, bisiklêt û associative bîra.
6. rêbaza Audiolingvistichesky. Gelek caran, ew li ser a cramming hêsan di a "- dubare guh" bingeh. Ev e ji bo her kesî ne, ji ber ku guhdariya baş di van çend pêşxistin. Ev ew e, ku vê komê û derbas dibe berfireh daxuyanîkirin Dr. Pimsleur rêbaza. Lê belê, ev çi derve de radiweste, ji vê komê?

Method Pimsleur: Guldesteyek

Ev nêzîkatiya behsa dawîn, audiolingvisticheskoy koma. Kursa standard de 90 dersên nav sê astan de dabeş dibe. The yekemîn - ji bo arşîvkirin û her du yên din - ji bo berdewam bike.

Li gor afirînerê a teknîkê de, gihandina ti pirtûkên dersê, ji dersên pêşî ew dikarin dest dipeyivî divê ne. Ev îdîa kir ku ev nêrîn û patented ye û ji bo deh salan ji aliyê rêxistinên îstîxbarata Amerîkayê.

Di rastiyê de, ew hemû û îcraya ji bo guhlêdana dubare û dubarekirina hin komepeyvên me yên colloquial ku qalibên ragihandinê hin damezrandin. Ev bi qîmet e, lê ne zimanê li ser e.

avakirna dersên

Her rûniştinê de dom dike, êdî ji nîv seetê, ji ber ku bawerî ew e, ku duration dirêj ya tires û kêm dike di asta motîvasyona Xwendekarê. Li gel vê, zanyar bawer dikin ku ev wê serdemê de ku di mêjiyê de encax agahiyên nû û herî bi bandor e. Perwerde dimeşin yek dersê per day, da ku hemû ew e, li ser 3 mehan.

Dersên li ser awayê Dr. Pimsleur wezîfe û dubarekirina domdar a agahiyên hatine bidestxistin, di dema ku ders borî de, û paşê wek problem û tevlêkirina werger of komepeyvên me yên berê deqane xuya. Bi vî awayî, ew e ku perwerde bi bîra û damezrandina qalibên persistent ji bo rewşên cuda cuda hene.

bikêrhatîbûna

Wekî ku berê behsa wan kir, hema hema hemî teknîkên audiolingvisticheskie xwe hewildanên mezin yên ku xwendekarê rûspî ne. Ew wek desteka a, pratîkê de zêde, di heman demê de bi nêzîkatiya bingehîn baş in. By xwe, ku ders ji rêbaza Dr. Pimsleur tiştekî nûjen an pêngaveke e ne. Lê belê, ev mafê move to make the duration of ezmunê ne zêdetir ji nîv seetê, ji ber ku eger xwendekar dê ne westiyayî bi lez û dest pê kir, bi awayekî eşkere reşandin.

Bê guman, her kesê ku dixwaze ku bi awayekî mûcîze ji di cih de dest bi dipeyivî di zimanê biyanî û wê fêm dike, lê mixabin, ew çêbin ne. Bi destxistina zanînê, û bi taybetî di vî rengî aloz li herêmê pêwîstî bi gelek. Heye ku ji ber vê yekê ji aliyê guhirtin qarekterê.

Li gel vê, Paul Pimsleur mekanîzmayên fêrbûna zimanê Di serî de zarok xwend, mînaka ku di vê çarçoveyê de, ji hev pirr cuda mezinan in.

ji bo Russian

Hûn dikarin hejmara yên zimanan hîn bibin (Japanese, Chinese, Greek, Hindi, Arabic, French, Spanish, German) li ser rêbaza Pimsleur. Ev e jî hinekî ber bi hin neynika, ji ber ku tu çareseriyên gerdûnî nikare bibe. Lê belê, van hilbijartinan tenê ji bo yên ku ji berê English dizanin License de derbasdar e, yên din jî ji bo çareserkirina bo gelek kêmtir in. Pirsek ev e, ku bi Kirill gav bi gav ji faîza di nav prosedûra piştî mirina afirînerê xwe, an gumanên li ser çalakbûna wê ve girêdayî ye - ne diyar e.

Ji bo nimûne, rêbaza Pimsleur bo Russian bi sînor bi tenê bi zimanê herî populer - English. Lê belê, ne pirr analogs ku bi set pir mezintir di heman demê de li ser bandora heman heye. Çend audiokurs ku dimeşin vê lêkolînê yên rêziman, û bêyî zanîna nirx ji bo hema hema sifir kirin.

avantajên

Like nêzîkatiya audiolingvistichesky, rêbaza Dr. Pimsleur di cih de be şêwey ya rast bilêvkirin û hîn fêm axaftina biyanî ya ji aliyê guhan. Li gel vê, ezber şexsî peyv û biwêj ne dide sûd hin ku xwendekarên ku bi piranî ji helwestên din bêpar kirin. Di vê rewşê de kesê ku pê re ne ji bo avakirina komepeyva li zimanê xwe û bi tenê paşê veguhestina wê bo mafê. qalibên zimanî bi destûr ji bo bertek nîşanî hin rewşan di cih de, bê ku bi derengî, wek pratîkê de berdewam berhem bersiveke pêbawer. Lê, di heman demê de ev e jî minus.

kêmasiyên

Bê guman, xwendevan karibe pirsekê ji bo xerîb, û heta dest bi diyalogê bi wê be, di heman demê de ti ferq ji "standard" dê bibe şok, û di rastiyê de, yek û eynî dikare bê gotin, gotinên bi temamî cuda. Li şûna yên ti peyva di komepeyva niha dayîn qasî bi zehmet, û dersên ji method Pimsleur ji bo vê ne pir baş amade kirin.

Din zerereke cidî nêzîkatiya mihasebeyê dayikî, li ser axaftina ye. AVAKIRIN peyvên bêtir bi sînor û rêziman di giştî didomandin dimîne. Ji bilî vê, xwendekarên wê jî zehmet e têkildarî zimanê nivîskî û axaftin. Bi vî awayî ji bo axaftina li ser xebatê û kûr û berfireh e ku ne pêwîst, eger hûn bi tenê bikaranîna metoda Pimsleur.

Reviews

Reaksîyona li ser vê nêzîkatiya gengeşiyê ye. Gelek heyranê vê prosedûrê de, hin jî bawer dikin ev îsrafkirina pere û dem e. Ev zehmet e ku dibêjin, ku maf e. Herî hê jî li ser tiştekî li hev - ev Bêguman ew kesên ku bi zimanê ku ji sifirê hîn alîkarî dike, lê ew hê jî çêtir e ku ev azmûn û bi pêşxistina rêzikên rêzimanî. Di her rewşê de, hun dikanin her tim hewl û biryar çawa rêbazeke taybetî minasib an jî ne yek ji xwendekaran e. Piştî ku hemû, di mekanîzmayên bi fêrbûn û bîra li hemû gelekî cuda ne.

bikaranîna muhtemel

rêbaza Dr. Pimsleur dikare bibe alaveke gelek baş ji bo wan kesên ku, ji bo yek ji sedemên din yan jî li gor ziman di heman demê de diaxivin ne ku nikare binivîse, xwendin û formul pêşniyarên. Ev alîkarî ji bo baştirkirina bilêvkirin, paralel ên ku tiştên din, lê li ser ew ku feraseta serekî ya ku di lêkolînê de ti zimanê dê nenivîsandiye. Ev dikarin, heta ji yên ku, ji bo nimûne, bi kurtî nav çû welatekî dûr bê, û ew divê li ser babetên rojane seretayî re bê parkirin. Ji bo zêdetir di kûrahiya-lêkolînê ya vê teknîka e minasib ne.

Listening - an giring element yên pratîkê de, ew dizane ku kesekî her didome û bi pêşxistina zimanekî biyanî. wergêr Xwendekarên derbas gelek seetan di laboratuarek ziman de, di heman demê de ev bi tenê beşek ji picture e dema ku ew di derbarê xebatê de ji zimanên biyanî tê. Vê yekê divê hûn ne be sînor tenê ji bo vê rêbazê, paralel fêrbûna bêjeyan, rêziman, hevoksazî, û girîng a din jî aliyên. Bi vî awayî rêbaza Pimsleur e ku "çerxa" ne, di heman demê de dikarin gelek alîkarî xwest ku di zimanê biyanî diaxivin.