Gef - çi ye? Pêwîstiyên Standard Educational

Probably her kes dixwaze ji bo perwerdeya bi kalîte bide zarokên xwe. Lê belê, çawa ji bo destnîşankirina asta perwerdeyê, eger tu ne ji bo ku ez bi pêdagogiyê? Bê guman, bi alîkarîya gef.

ji gef çi ye

Ji bo her yek ji wan di sîstema perwerdeyê û di dezgehên perwerdeyê lîsteya pêdiviyên bingehîn bi armanca li pênase ji hev asta perwerdeya pîşeyî, taybetiya pejirandin. Ev mercana bi wek beşek ji pîvanên perwerdeyî dewleta federal (gef) e, ya ku ji aliyê rayedarên pejirandin bi hev re xurt ji bo biserûberkirina siyaseta perwerdeyê.

Sepandina û encamên bernameyên ji bo pêşketinê di dibistanên fermî de dibe ku kêmtir di gef diyarkirin.

Li gel vê, di vê perwerdehiyê Russian nîşan dide ku bêyî pêşxistina standardên ne dikarin bi dest bê belgeyên dewletê. Gef - cûreyeke base, bi riya ku xwendevan bi derfet ji bar ji yek di asta perwerdehiyê de ji yên din, wek di pêlikan re heye ye.

armancên

pîvanên perwerdeyî dewleta Federal dîzaynkirin bi bikin, da ku yekitîya qadeke perwerdehî ya Rûsyayê; berdewamiya bernameyên sereke yên pre-dibistanê, seretayî, navîn, pîşeyî û xwendina bilind.

Li aliyekî din, gef berpirsiyar bo aliyên ji pêşveçûna giyanî û exlaqî û perwerdeyî ye.

daxwazên standard perwerdeyî de deadlines hişk ya perwerdeya giştî û perwerdeya pîşeyî, hesabê hemû şêwazên perwerdehiyê û teknolojiya perwerdeyê de.

Bingeha ji bo pêşvebirina bernameyên perwerdeyî ji lêker; dersekê de bernameyan de, qursên, wêje û materyalên referansa; standardên ya hinartina diravî ji xebatên perwerdeyî yên ku ajansên bi taybetî ku pêkanîna bernameyên perwerdehiyê bi gef e.

standard ji bo perwerdeya bi giştî çi ye? Berî her tiştî, ew li ser prensîbên rêxistinê de ji pêvajoya perwerdeyê, di saziyan de (pêşdibistan, dibistan, kolej, zanîngeh, û hwd.) De ye. Bêyî gef, ne mumkin e ji bo bikaranîna kontrola li ser ayîna zagonên Rûsyayê di warê perwerdeyî de, û herweha avabûye ji bo sepandin û dawî û hiskirin ku ji xwendekarên.

Ev divê bê diyarkirin, ku yek ji armancên e ku gef navxweyî ye, şopandina ji aliyê qeliteya perwerdê. Bi rêxistinbûyîna çalakiyên diçin li ser standardên ji pisporên metodolojîk, herweha sepandin û mamoste û karmendên din yên dezgehên perwerdeyê de.

Training, gerîlayên û perwerdeya pêşketî yên karkerên perwerdeyê jî li herêma di bin bandora ji pîvanên dewletê de ne.

Struktura û pêkanîna

qanûna federal û biryar da ku her yek standard divê di nav sê cure pêdiviyên.

Di serî de, daxwazên ji bo struktura bernameyên perwerdehiyê (ratio yên parçeyên din ên bernameya sereke û ratio volume binding para wan û ku para ku beşdarên pêvajoya perwerdeyê ava).

Ya duyemîn jî, şert û mercên ji pêkhatina her mijarê de ji bo daxwazên carên (di nav mirovan, aborî, teknîkî) in.

Ya sêyemîn jî, di encama. Di bernameya perwerdeyê tevahiya divê salixdanên xwendekarên '(di nav de dirûvgirtina profesyonel) besatiya. Dagîrkirina gef ye, lewma ji bo perwerde bi kar hemû jîrektî û zanîna ku ji bo kar bi serkeftî û li ser bingehê wan.

Bê guman, ev standard e ji destûra bingehîn a hemû saziyên perwerdeyê ne. Ev tenê di destpêka vertical e, bi çeperên şêwrê sereke. Di asta federal de bi riya gef pêş bernameyên perwerdehiyê asê ber bi taybetmendîyên wê yên herêmî ev nêrîn. A ku pêşva bînin bernameya bi rêkûpêk de (di vê pêvajoyê de nebin, dikarin bavê bala beşdarî sohbetên ku bi qanûnekê têt tertîb kirin). Bi vî awayî, perwerde Russian ji xala metodolojîk ya nîşan bide, dikare bi destê çerx temsîlkirin:

Standard - asta nêzîkî bernameya federal - bernameya sazî.

The babete dawîn de aliyên yên wek:

• plana;
• schedule;
• bernameyên kar;
• materyalên nirxandina;
• rêbazên ji bo tomar.

Nifşên û cudahiyên gef

standard netewî, tê zanîn ku di demên Sovyetê wek qanûnên hişk hebû wê çi ye. Lê belê, ev belge bi taybetî hat û nav hêza bi tenê di salên 2000'an de ketin.

Gef standardên zûtir tenê perwerdeyî hate binavkirin. Ku bi navê nifşê pêşî nav hêza di sala 2004 hat. The nifşa duyem di sala 2009 de hate pêşxistin û (ji bo perwerdeya seretayî), di sala 2010 de (ji bo bi giştî seretayî) li 2012. (For a navîn temam).

Ji bo perwerdeya bilind pîvanên dewletê di 2000 de bi pêş de bûn. Nifşê duyem, ku di sala 2005 de di meriyetê de bû, hatiye on diçe xwendekarên Hamûdî yê kûr bûne. Ji sala 2009 ve em pîvanên nû, bi armanca pêşxistina tekûziya çandî û pîşeyî hevpar pêş.

Berî 2000, ji bo her taybetiya ku ji bo qet nebe bi zanîn û ew kesê ku divê xwediyê to ji zanîngeha serbest hatiye danasîn. Paşê, van daxwazên tundtir bûne.

Modernbûn û xwendina resmî û ji bo vê rojê de pêk hat. Di sala 2013 de, qanûna "Li ser perwerdeya" re derbas bû, ku li gor wan bernameyên nû tên ji bo pîşeyî û mezintir pêş perwerdeya pêş-dibistanê. Li gel vê, li wir hatiye saxlem li ser amadekirina xebatkarên zanistî û hînkirina ket babete.

Çi ferqa di navbera standardên kevn ji gef e? nifşê nû yên standardên çi ye?

Taybetiya sereke cuda dike ew e ku di perwerdeya nûjen ji bo Dewletên Yekbûyî û yên pêşketina xwendekar kesê (xwendekar) danîn. Winda ji text belgeyên generalizing têgehên (Skills, jîrektî, zanîn), ku ji aliyê daxwazên taybet bêtir, wek çalakiyên rast bên guhertin hatine peyda kirin, ku divê her xwendekarê ku axayê. bala mezin e ji bo ku mijar, results inter-mijar û şexsî dayîn.

Ji bo bidestxistina van armancên formên pre-heyî û cureyên perwerdeyê, powered by înnovasyonî class qadeke perwerdehî (Helbet dersek) revîze kirin.

Bi destpêkirina ji van guhertinan, nifşê nû yê xwendekaran - ew şexsî û nêrîna azad, nikarin ji bo danîna armancan, çareserkirina pirsgirêkên herî girîng, pêşketina afirîner û hizirkirin bi guhdaneke têkildarî rastiya ye.

Kî ku di pêşxistina standardên ku tev

Standardî bi bi nû herî kêm carekê li deh salên şûna.

perwerdeya giştî gef pêşvebirin ji aliyê asta perwerdeyê, gef perwerdeya pîşeyî jî dibe ku ji aliyê herêmên function, dagirkirin û perwerdeyê bê pêşxistin.

pêşketina gef tê kirin hesabê hatiye lidarxistin:

• hewcedariyên lezî û di dirêj-of the individual;
• pêşketina li dewlet û civakê de;
• perwerdeyê de;
• çand;
• zanist;
• teknolojiya;
• waran de aborî û civakî de.

Komeleya Çandê û metodên zanîngehan pêş gef ji bo perwerdeya bilind. projeya xwe ya ku li wezareta perwerdeyê, li wir e gotûbêjeke li wir, şandin re bide guhertin û dihejîne, û paşê jî ji bo demeke ji ne bêtir ji du hefte ji bo pisporê serbixwe dayîn.

raya pisporê ku Wezareta vegeriya. Û careke din pêla ser nîqaşên li ser Konseya gef, ku biryarê dide ka ji bo pejirandina projeyê de, bişîne ji bo Guhertoya an red dest pê kir.

Eger ev belge dê hewceya çêkirina guhertin, ew jî bi vî awayî ji destpêka diçe.

perwerdeya seretayî

Gef a set ji pêdiviyên pêwîst ji bo pêkanîna perwerdeya seretayî ye. Sê mezin - ew in, ku encamên, Design û Sepandina. Hemû ji wan bi destê taybetmendiyên-related temenê û şexsî ji ber, nîqaşkirin û di warê danîna bingeha ji bo hemû perwerdeya.

Di beşa pêşî ya standard dema pêşxistina bernameya destpêkê bingehîn de hatiye diyarkirin. Ew çar sal e.

Bi wê re ne,

• derfetên wekhev ji bo perwerdeya;
• perwerdeya giyanî û exlaqî yên xwendekaran;
• berdewamiya xwe ji bernameyên û perwerdeya pêşdibistanê;
• parastin, pêşxistin û bi tipên ji çanda pirneteweyî ya welêt;
• damezirandina demokrasiyê;
• damezirandina pîvanên ku ji bo nirxandin û performansa û pedrabotnikov4 xwendekarên '
• şert û mercên pêşvebirina kesayetîya û avakirina şert û mercên taybet ên perwerdehiyê (ji bo zarok dibîne, zarokên seqet).

Di hîmê ji kursên hêjayî ji nêzîkatiya sîstemê-activity. Lê belê di bernameya perwerdeya seretayî pêş civata metodên saziyê de.

Di beşa duyemîn ya gef li encama pêdiviyên pêvajoya perwerdeyê, zelal boyaxkirin. Bi taybetî jî, şexsî, meta-kirde û bireser ji encamên lêkolînê.

Pêşniyar ji bo fêrbûna netîceyên mijarên taybet. Ji bo nimûne, gef li ser zimanê Rûsî (zimanê zikmakî) jî daxwazên li jêr:

1. Damezrandina ramanên li ser cihêrengiya li qada zimanî yên di welêt de.
2. Fêmkirina ku zimanê - parçeyekî girîng ji çanda me ya netewî ye.
3. Çê helwesteke erênî sererast axaftina (û nivîsandinê), wekî beşek ji çanda giştî.
4. Dîmenên qaîdeyên paye yên zimanê.

Di beşê sêyem de struktura perwerdeya seretayî dinasîne (mufredatê de, çalakîyên der, bernameyên ji mijarên şexsî, ya ku gef plankirina tematîk).

Di beşa çaran de jî daxwazên ji bo cîbicîkirina pêvajoya perwerdeyê (xebatkaran, fînans, aliyê lojîstîk).

Average (total) damezrandina

Di beşa yekem ya daxwazên standard bi qismî dubare û vedide, gef li ser perwerdeya seretayî. cudahîyên mezin di beşa duyemîn de, ku bi encamên fêrbûna rêkkeftinên xuya. Jî li gorî normên pêwîst pêşxistinê yên tomar hin, di nav de bi zimanê Rûsî, wêje, zimanê biyanî, dîrok, lêkolînên civakî, cografya û hinekên din nîşan didin.

Ev li ser disekine pêşketina şexsî ya li ser xwendekarên, paşkez bibin xalên sereke yên wek:

• xurtkirina welatparêzî, inculcating nirxên welatê pirneteweyî;
• damezirandina îdeolojiya, bi têkildarî asta rastiya;
• pêşketina normên jiyana civakî;
• pêşketina têgihîştina estetîkê yên vê dinyayê de û hwd.

ji bo çalakîyên perwerdeyî ya daxwazên struktura bi her de hate guherandin. target, girîng û rêxistinî de: Lê beşên heman man.

di asta bilind de

Gef bo pîşeyî û perwerdê û jê mezintir li ser heman rêgezan avakirin. cudahiyên çavan, strûktûra, şert û mercên xwe û daxwazên pêkanîna encamên ne dikarin heman tiştî ji bo astên cuda perwerdehiyê.

Bingeha perwerdehiya pîşeyî average nêzîkatiya besatiya, i.e. e kes ne tenê zanîn, di heman demê de ev zanîna ku mirov bikaribe bi kontrol ne. Li derketina ji derçûyên divê ne xeber "nizanin çi" û "çawa dizanin".

Li ser bingeha bi giştî qebûl gef Her sazî bi pêş bernameya xwe, nemaze li ser college xwe core an zanîngehê, ji ber şiyanên lojîstîk hin, û hwd.

Konseya metodolojîk, wê hesabê hemû pêşniyarên wezareta perwerdeyê bigirin û binasin bi tevahî di bin serokatiya wî. Lê belê, di qebûlkirina bernameyên taybet, dibistanên bi destê miqamên herêmî û Wezareta yên zeviyê Perwerde (komara, axa) ve tê birêvebirin.

Saziyên divê li ber çavan û pêkanîna pêşniyarên derbarê materyalên perwerdeya (wek nimûne, pirtûkên dersê gef li cihê xwe, maf û di pirtûkxaneyên girt), plankirina tematîk, û hwd.

rexne

Di rê de ji bo erêkirina gef gelek guhertoyên jiyîn hatiye, lê belê di rewşa xwe, bi reforma perwerdeyê di axaftina xwe de qebûl kir yekcar pir rexne, û hê bêtir stand.

Di rastiyê de, di hişê ji bo pêşdebiran ya standard, ew dê ji bo yekgirtina hemû damezrandina Russian rê. Û derket berevajî. Yekî dîtin, di vê bi pisporîyê document, hin bi xapandinê. Gelek mamosteyên ku bi hînkirina kevneşopî, derbasbûna bi zor ji pîvanên nû. Gef pirtûkên pirsan. Lê, hemû dikare tiştên erênî hate dîtin. civakeke modern e li cihê ne, divê perwerde biguhere, û li gor pêdiviyên xwe biguherîne.

Yek ji gazinên sereke di derbarê gef rangê wê, kêmbûna armancên zelal û pêdiviyên rast, ku ji bo xwendekarên hatine pêşkêş kirin bû. Re xuya bû tevahiya tîma dî. Gef kiribû ku fêrî her tiştî, lê dawiyê de, ji bo wê bikin, û tu kes da. Û bi van mamosteyan û pisporên metodolojîk hebû ji bo çareserkirina di zeviyê de, di nav de û di bernameyê de ji saziya hemû pêwîst.

Mijar rakir, bi gef û dê wek bingeha kevn, ku di serî de li damezrandina zanînê pir saxlem di jiyanê de ji hev hatine damezirandin rabe. standardên New heman ku taybetmendiyên pîşeyî û civakî hevsarê wê bibe demeke dirêj ji bo dijberên xwe.

Di encama

Pêşveçûnên di gef bivênevê bû. As bi hemû tiştên nû, ya standard bû sedemê hatiye gelek arîşeyên. Lê belê, bi xwe reform pêk hatin. Ji bo fêmkirina serkeftî an ne, li a herî kêm, divê hûn ji bo serbestberdana yekemîn ya xwendekarên sekandin. results Demî uninformative di vî warî de ne.

Vê gavê, bê guman, bi tenê yek - kar mamoste zêde bûne.