Discussion - Çi ye?

"Çawa ku gelek kes - wisa gelek ramanên" - ev gotin hemû navdar e. Ev gelek caran dibe ku nêrînên xwe yên ji kesayetiyên cuda li hev nakin, e rewşa kêþe li wê derê, tu dixwazî derbas aqilmendî. Li vir jî divê were nîqaşkirin. Çi ye û çawa bi mebesta pêkanîna hevpeyvînekê de discussion - li ser niha û got, wê bê.

The pênase

Yekemîn tiştê ku mirov bibêje ku peyva tê ji zimanê Latin. Bi vî awayî, nîqaşê de - çi ye? Ev cure nîqaş giştî ya pirsgirêka bi lêkolîneke berfireh ji hemû pirsgirêkên ku ew têkildar be. Ev girîng e ku dibêjin ku nîqaşa - ev e, pirsgirêkeke ku tu divê win ne, û ev jî lêgerîna rêsûrsan ji bo rastiyê ye. Di dema vê hevdîtinê ew aliyê herî girîng û bingehîn ji pirsa an jî pirsgirêk, bi riyên ji wê nîqaşkirin.

qonaxên

Piştî analîza têgîna "nîqaş" e ku û armanca wê ew e, ku ne û çend qonaxan de ji wê radigehîne.

1. Hatina nav endamên nîqaş têkiliyê.
2. Daxûyanîya pirsgirêka acîl (pênase yên baregeh bi axaftinê, nasandina pirsgirêkên).
3. Daxûyaniyek ji object û ramanên li ser wê mijarê ji beşdaran wê.
4. De lêgerîna çareseriya alternatîf ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê.
5. Guftûgo û nirxandina de çi hatibe gotin.
6. Damezirandina peymana navbera endamên nîqaş û lêgerîna ji bo bi awayekî yek ji belayê.

Lê eger, nîqaşên xwe bêbandor e, ew li qonaxa alternatîf geriyan, bisekine, berî ku bigihêje asta çareseriya giştî ji bo vê pirsgirêkê.

qaîdeyên

Ev divê bê gotin ku nîqaşa li qaîdeyên taybet. Ji ber vê yekê ew pêwîst in? Bi vî awayî, ev girîng e, ji ber ku ji bo birêvebirina sohbeta şaristanî pêwîst çarçoveyê de hin di nav kîjan partî divê di hemû deman de bimîne.

1. Hurmet. Ev diyarkirî ji bo endamên nîqaşê de rêz ji hev û din, bi tenê di vê rewşê de ye, axaftina wê cihê xwe bi awayekî medenî bigire.
2. listening hay. Ev jî girîng e, da ku guhdariya muxatabê xwe bi lênêrîna pêktê,, da ku hûn dubare ne baş û naveroka gotinên mirovan ji bo îfade fêm bikin.
3. Mîkrofon herwe ne. Ev dewletên desthilatdariya ku fikirên xwe dikare her panelîst. Lê belê, bi tenê piştî ew hatiye monologue speaker berê xwe qedand. Tu nikarî berdidî, şahî an jî rexne li kesê ku di dema axaftina xwe de.
4. Du deqeyan. Ev desthilata dibêje ku, her beşdarekî divê bi kurtî bêjim, laconically. Tevahiya monologue dikarin zêdetir ji du deqeyan xwe ne.
5. Berdewamî. bi temamî qey-out û hevgirtî - Hemû argumanên divê herî maqûl û performansa be.
6. Honesty. Ev jî girîng e ji bo ji bîr nekin ku ev nîqaşên: ew ji bo lêgerîna rastî ye. Li vir ji bo ku bikaribe ji hev bi ramanên kesên din û ne be serhişkî pêwîst e.
7. destê rakir. Ev desthilata dibêje, heger ku hûn dixwazin bi cîh têbîniyeke di nîvê performansa, hûn divê bi bilindkirina destê xwe. Wekî ku berê li jor behs, şahî an berdidî kesekî qedexekirin.

mijarên

Çi dikare bê kirin babetên axavtinan? Bi vî awahî, di vê bighîjne, ewle ku dibêjin: e: ti. Rêkeka pêwîstiya ku niha xema team, komeke ji kesan, di civakê de. Di dema ku rêkeftin gotûbêjeke bi pirsgirêkên hevdem de, riyên ku ji pirsgirêkê heye.

îmtîhan

Gelek kes dikarin bibin bala li ser pirsa: çi nîqaşa perwerdeyî ye? Bi vî awayî, em dikarin bêjin, ku ev yek ji awayên nû yên çalakiyên pedegojiyeke ku her xwendekarê maf heye ku bi raya xwe li ser mijareke taybetî, dev ji formên xwe an alternatîf ên çareseriyê ji bo pirsgirêkên ku ji bo materyalên perwerdeyê ku têkilî heye ye. Mînak: dirbê nû di polê de li ser mijarê hin. Pre-mamoste, derfetek ji bo raya xwe li ser vê mijarê de ji bo her kesî dide, partiyên din ji bo çareserkirina pirsgirekên ji bo bi encam eynî, ku ew piştrast an jî îdayên mamosteyê were. Girîng e ku ew ê ji ber ku ev form of kar de bi xwendekaran re bi pêş ramanê xwe bi temamî.