Çanda Professional: têgeha, xwedî taybetiyên bingehîn ên

Di destpêkê de, divê bê gotin ku têgîna çandê bi xwe di dîrokê de û civakî de. Bi eslê xwe de, peyva "çand" roots Latînî hebûn û wateya xwe bi çandina li ser erdê, paşê peyva bi perwerde, pêşxistin û hebandina re têkildar bû. Li çanda core xwe ew serbest a zanîna hin û zanîna komên hilbijartin di civakê de, û bi berdewamî li ser dem diguhere. Li dilê tiştekî wiha weke çanda profesyonel taybetiyên ferdî ji kesekî re têkildar bi cuda ye cure kar. Şiyana bi hebûna hemû cûre celebên destnîşankirin. bi tenê du xalên bingehîn hene: rast û fermî. Pêşxistina çand profesyonel mirovan bi pêş de ev şexsî sîstema nirxê li seranserê evolution xwe. Her usa ji çanda profesyonel ji avaniya bi tenê di warê giştî mimkun e. Xebateke berfereh zêdetir divê tenê di çarçoveya karê taybetî, herweha pisporiyê gengaz xwe be.

karkeran, Skills

pisporên pir bi kalîte bi her derê û her dem pêwîst e. Mixabin, fondê me di gelek waran de ji ber ku bi rastî peritîne profesyonel. Îro, ev kêmbûna e hemû bi bandûr û bi bandûr e. Dema ku ew bi awayekî profesyonel mirovan bê, berî her tiştî, ev tê wê wateyê ku çanda pîşeyî û hizirkirin bi xwediyę teknolojiya cuda.

Jîrbûn li ser perwerdeya teknolojîk û çend pêkhatên din ava kirin. Di destpêkê de ew wisa taybetiyên kesanî wek serxwebûnê, jêhatîbûna ji bo ku biryarên girîng, nêzîkatiya aferîner vsomu workflow, jêhatîbûna ji bo anîna peyrewê rêya, daxwaza ji bo hînbûna û update zanîna xwe. The karîna ji bo dîalogê, ragihandin, hevkarî, û zêdetir. Li gel vê, li çanda profesyonel, li ser muayene, nêzik bûn, gelek caran bi çandên paralel bi hev re.

Nirxê civakê de çanda civakî

çanda civakî pir ji nêzîk ve bi çanda berê related. navxweyî (rast) û derve parts (fermî): Wek hemû, ev ji du jenerator pêk tê. Ku çanda me dike - bi jîrektî, zanîn û hestên ku di bingeha her jiyana mirovan e. Ev dikare were hesibandin: pêşketina îstîxbaratê, perwerde, etîk û perwerdeya. çanda fermî - reftara civakê mirovan di civakê de û têkiliya bi mirovên din e. çanda derve û fermî li hinek rewşan de dikare bi temamî vê prosedûrê de, û carna jî hev û din bisekinin.

Diyarkirina çanda civakî

Fonksiyona herî girîng ya çanda - lêanîna. Ev lêanîna şexsî ji dorhêla xwezayî û civakî pêşkêş dike. pêvajoya guncandina mirovan bi temamî ji mekanîzma guncandinê di pêvajoya peresana biyolojîk e. Ew ne ji guhertinên jîngehê eyar ne û ew baê ji bo xwe bi rêxistin a jîngeha xwe ya nû. Bi pêşketina civaka çanda civakî li dar îtîbar û handana zêdetir û zêdetir, zêde dike berhemdariya keda xwe. Çand û destûrê dide ku cendekê mafên şexsî li full.

çanda civakî mirov Biyolocîkî maye, ne, lê ew nikarin li ser astê genetîkî ji bo hinek birgeyên ji bo pêşketina xwe ya. Çawa ku pile ezmûna civakî, zanînê, normên reftara di civakê de û rola wan a civakî, di mijara tam endamê civakê de dibe. Pêvajoya damezrandina şexsî rê dide her kesî da ku helwesta xwe bi xwe, û dijîn wek ku erf û adetên vê nevê.

Di asta pir kompleks yên çanda pedegogî

Mamoste - ev mînaka yekemîn a çanda civakî di jiyanê de ji şagirtê e. The sûdgirtina ji her tiştî çanda pîşeyî yên mamoste û karê wî bi niyeta xwe bînin li şagirtê e ku hemû kesê, ku bi hesta berpirsiyariya, serxwebûnê, geşatî û çalak di biryargirtinê de, bi şikilkî.

perwerdeya meslekî ji bo sedsalan ji bo pêşketina hemahengî ya mirov de hêj di heman demê de bi taybetî ji kalîteyên şexsî yên perwerdeyê gelek caran ji aliyê parêzger li statuya civakî ya welêt û dema. Tiştekî wiha weke çanda profesyonel li mamoste, pir caran li bikaranîn têgehên bi kalîte, bi bêjeyên weke çanda pedegogî an besatiya mamoste. çanda Professional-pedegogî axiological, teknolojîk û subjektîf-creative: ji sê pêkhate mezin.

nirxên pedegogî Axiom

component Axiological - a nirxên aloz pedegogî e, fêmkirin û mamoste fêm li seranserê pratîkê de û jiyana xwe. karê mamosteyan her tim ji nêz ve bi vê lêkolînê de her tim girêdayî ye. Li ser vê bingehê, ji bo avakirina çandeke pîşeyî yên ku mamoste bi cî a set of nirxên şexsî û hizirkirin bi define nû. Ku çanda pedegogî ava sîstema nirxên serbixwe ku define pileya merîfet û pêşxistina mamoste, li gor têgihîştina wan ev nirx.

xebatên hînkirina Technology

component û teknîkiye - pêvajoya verastkirina ji hemû pirsgirêkên perwerde ye. Di girêdanekê de bi pêşketina pêdagogiyê aliyê teorîk ya ji bo pirsgirêka pêwîstî bi xebatên pratîkî bi ilham a set of hîpotez û teoriyên. Mixabin, di xebatên teorîk û pratîk û berbiçav di pêvajoyên wek perwerde û perwerdeya diguhere.

xebatên hînkirina Technology divê sîstematîk organîze xwezayê armanc, ew e ku di bingeha sereke ji bo çêkirina teknîka xwe be. Bingehê vê teknolojiya li ser rêgezên ji biryarên gav bi ser nirxandineke mamoste, rêxistin, plansazî û ligorî avakirin. teknolojiya Educational - pêkanîna metodên û birêvebirîya ji hînkirina û pêvajoya perwerdeyê, li saziyeke perwerdeyî ye.

Mamoste - kesekî creative

Subjektîf, hêmana afirîner - mamosteyê taybet bi kapasîteya creatively pêkanîna hînkirina teknolojiya. Di vê rewşê de, mamoste mecbûr e, ku xwe hispêre li ser teoriya ku di lêgerîna ji bo çareseriya baştir be. çanda Professional-pedegogî, bêtir li ser pratîkê de ji bo ku mamoste ji bo ku para wê, zaxkirina ew bi metod û teknîkên nû ava kirin. çalakiyên raman-mamoste Creative şêwey kombînasyona aloz pirsgirêkên tendurustiya derûnî yên wek hest, bigire, hişî û Volitional.

çalakiyên pispor Professional

Niha, kesên ku di qada taybetî ji bo demeke dirêj baş bixebitin, çi di asta bes pîşeyî ne. potansiyela şexsî ji yên weha karmendên li ber pêşketina û adaptasyona ne. Pispora Damezirandina - pêvajoya kokdare ku kesek diçe bi krîzên hin sînorên, hingê ti gavên ji bo asta next an vegerin armancên pîşeyî yên berê ye.

Divê ku çanda bi çalakiyên xwe yên pîşeyî mirovan rasterast ji bo pêşxistina yekparebûna, exlaq, mirovahiyê û kapasîteya xwe bi başbûnê di related kar. Her kes mecbûr e ku biryarê li ser karê xwe, da ku bibe profesyonel rast e. By de têgeha "dagirkirina" ku derhêneriya çalakiya pîşeyî ku pêwîstî bi perwerdeya taybet, û her weha bingeha dewlemendiya madî dide.