Teoriya nêzîkbûn: taybetiya giştî

Niha, hejmareke mezin ji teorîyên psîkolojîk gel û baş-damezirandin, her yek ji wan bi firehî awireke taybet li pêşketina mirovan de heye. Di hinek, vê pêvajoyê ji aliyê hestê şeref û li yên din biryar da - derdora civakî, ku dide aborîve taybet û hêzên nû. Lê e konsepteke, ku anegorê van faktorên li wir - getotip û derdora civakî. Ev teoriya e ji Stern nêzîkbûn.

Ev li ser hejmara Îfadeya çespandî, bingeha.

1. Man hem hebûneke biyolojîk û civakî ye. Ji ber vê yekê, ji Genotype û jîngehê wekhev di vê pêvajoyê de ji bo pêşveçûna zarokan girîng in.

2. teoriya nêzîkbûn da xuyakirin, ku tenê ya ku yekbûnê yên daneya navxweyî ye, û bi mercên derve pêk tê damezrandina bi temamî ji kesê. Her tumor di encama vê pêvajoyê de ye.

teoriya Convergence ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê jî di pêwendiyên me yên pêşketina civakî û biyolojîk bikaranîn rêbazeke taybet, ku ji xebatên comparative hate binçavkirin. Em li ser dipeyivin bi awayê bişkîne.

Ev rastiyek e ku ne twins monozygotic (identical bi dîtî) û dizygotic (bi cur ên bingeh irsî) li wir e. Binêre, li ser helwesta bingehîn ên vê rêbazê di detail more.

Ger zarok a mîrasa cuda heye, di bin şert û mercên civakî heman dê bi awayên cûda avakirin, ev tê wê wateyê ku pêvajoya ji aliyê dîtî destnîşankirin. Eger di pratîkê de heman, derdora wê, li gor vê, bi roleke girîng re hatiye dayîn.

Bi heman awayî, di heman bi twins monozygotic. Eger ew di malbatên cuda bijîn, lê di heman demê de indicators ya pêşveçûna eynî ne, hingê ev delîl e ku irsiyet xwediyê roleke diyarker e jîngehê bû, eger cuda,.

Teoriya nêzîkbûn, di danberheva ku cudahiyên performansa di navbera DZ- û MZ- twins pêşxistina şert û mercên cuda û di heman de, ez ji bo ku hejmarek ji encamên bingehîn bû. Ew ji bo vê pirsgirêkê yên li ser girîngiya xizmekî faktorên hawirdorê û genetîkî ve têkildar dike, îsbat dike ku ew roleke sereke di danûstandinan.

Teoriya Convergence bi kar taybetî yên zarok dibîne, guh mezin ji bo jîngehê ne-endam, û Datayên jenetîkî.

Ev têgeha e ku delîlên ku hevokan ên wergerandî nêzîkbûn bikaranîna. Ji bo nimûne, ji bo ku zarok li hawirdora e beşekê mezin ji materyalên ji bo game hene. Lê di vir de ye, dema ku û çawa ew wusa bi berfirehiyeke wê çi li ser hebûna xaxem ya maye, ji game girêdayî ye.

Bingeha têgeha periodization Stern danî li recapitulation. Di dawîyê de, ew li ser wê yekê ku pêşketina mirovan de, ji dubarekirina wêneke ji hemû qonaxên avakirina bav û kalên di pêvajoya evolusyona wergirtine. Di encama vê çalakiyê, ew gavên jêrîn terxan kirin:

• Ji bûyinê ji bo şeş mehan, zarok e li qonaxa "guhandaran", wusa jî helwesta xwe refleksîf û zîz e.
• Ji şeş mehan de ji bo salekê, ew li ser sehneyê "monkey" dema ku e pêşketina çalak yên modela rol û mîhengê li wir diçe.
• Di temenê şeş zarok li qonaxa "gelên primitive" e. Di vê astê de jî vertical û gait xuya dike. A roleke sereke di pêşveçûna game û dê çîrok bilîze.
• Di dibistana seretayî de, zarok, divê têgehên exlaqî û civakî yên bilind, kevîn, ji ber ku di qonaxa destpêkê ya avabûna çalak ya mirovekî ye.
• Di asta navîn de, divê, divê ji bo perwerde û pêşveçûna rewşenbîrî dayîn. Ev temenê bingehên zanînê ji hemû zanistên e.
• Dawî de - qonaxê, kamilbûna li ku ye pêkhatina dawî giyanî yê kesê li wê derê.