How to hînî zarokên xwe bi çîrokên nivîsê? Tevlihevî yên di nivîsê de. A u çuyine kurt

nikarin li van çîrokên nivîsê bi lez û rastir - Gelek caran, yekem-graders û dê û bavên wan bi bi vê pirsgirêkê re rû bi. Carna mezinan bi xwe ew hêz, sebir an jî xwedî tecrûbe ne bi hînkirinê kids wan ev kalîfîye. Zivirî û çavê pirsgirêkên di notên seretayî, dê û bav bi dîtina ku, di dibistanên bilind zarokê xwe nas nake, çawa ji bo kar bi text. Û ji bo ku di pêşerojê de ti pirsgirêkên bi aqademîk, salmezin divê di pêş çawa hînî a zarok çîrokên nivîsê bifikire.

Kêrhatî ji ayeta bo zarokan

U çuyine - bi kurtî, di gotinên xwe de text xwendin. Lê belê ev ne pêwist e ji bo kêmkirina ji bo pêşxistina vê hunerê mirov bi tenê ji bo dibistanekê baş û ji bo ku tevahiya bernameya dibistanê hatiye dîzaynkirin ku ji nû ve tellings. Dê û bav divê fam bikin ku şiyan ji bo anîna zarokan çîrokên gelek avantajên, û van yên sereke ev in:

• Development ji bîra û şiyana bo vîdeoyên ku fikrên din jî rehet bikin. Di vê pêvajoyê de nikare bibe afirîner ku zêdetir pêşxistina wê ji bo ku mirov bikaribe bi şîrove û analîz cîhêreng ên rewşên rê.
• Hilweşandina circuit refleksa primitive "xwendin - Di van nivîsan de" û di şûna wê de bi bêtir kompleks - "bidestxistina agahiyan - processing xwe -. Çuyine"
• Zêdekirina bêjeyan, û pêşketina ziman.
• associative Possibility nirxandina rastiyên li ser rewşa û ji wan re miqayese bi çalakiyên gengaz xwe.
• A u çuyine kurt jî, mirov ji bo ku bi kurtî yên di nivîsê de, herweha di danasîna ya trênan sereke û agahiyên kêrdar herî.

zehmetiyên muhtemel û pirsgirêkên

Gelek caran zarokên pirsgirêkên bi çuyine hene. Pispor nasandin ber gelek sedeman: zehmetî Di feraseta ku ew çi yên di nivîsê de bihîst, û pêşketina Pirsgirêkên axaftin. Ger ku di doza duyemîn de jî pêwîst e ku xebatên li ser pêşketina çerxa axaftina xwe de, ne bi riwayetê, di doza yekem wê pêwîst e ji bo li ser tam çawa hînî zarok çîrokên nivîsê bifikire.

Hilbijartina rast ji çuyine dikir text

Ji bo derbaskirina hemû astengiyan di zûtirîn dem de, pêwist e ji bo hilbijartina text correct.

krîterên selection Key:

• çîroka divê kurt be (zarok nikarin li ser yek çalakiyên ji bo zêde dirêj ne);
• pitik, ji bo berjewendîya senaryoyê de be (grî description of xwezayê serîlêdan zehmete bê balkêş ji bo zarokan e);
• Nivîs divê nebe jî gelek tîpan, di rastiyê de, her yek ji wan, divê tu sîmayek geş be.

Kar li ser text

Kar bi zarokekî li ser riwayetê, divê hûn ji bo xwendina text expressively. All divê hûn ji bo nîqaşkirina bi zarok, dixwestin ku ew fêm nekir, û rave peyvên nedizanîn. Bihêlin, bila zarok wê difikirim, çima text wiha name, û ku ew herî zêde hez dikir. Di encamê de, li kid bi xwe, divê hewl bidin ku van çîrokên ji text.

Di destpêka perwerde, tu karekî ji bo rewanîşandana pictures lê zêde bike. Ewê ku zarok ji bo kom û pêşkêşkirina vê planê ji bo alîkarîya van çîrokên sequentially nivîsê teşwîq.

Images bi derve da random piştî xwendina text danîn. The zarok bi xwe divê li ser arasteya rûdawan biryar û bi wêneyên li gor pergala kontrol belav kartên. Next, kid wê pir hesane ku van çîrokên bihîst, dest ji pictures.

The plana bingehîn yên perwerde ya zarokan ji ayeta

Ji bo perwerdeya durust u çuyine zarok dikarin çend rêbazên hêsan pêşniyar:

• Piştî xwendina nivîsê de, divê hûn ji bo hilbijartina herî girîng.
• Next divê hûn herin destpêkê de yên di nivîsê de û xwendin beşek piçûk ji wê.
• Reading her yek ji parçeyên divê pirs li ser baby ku ji ava bû, û ku be, di nerîna wî de, herî balkêş bû.
• Ji bo dest bi, bila ew di yek hevokê bersîva. Ji bo zarokên biçûk, ev tu karekî hêsan e, hûn dê alîkariya dê û bavan divê.
• Dema ku tu bersîva divê zarok bersiva ne verbatim.
• Divê em niha dest bi din qonaxeke girîng re - Dariştina plana. Her yek ji pariyên ku divê ku li ba bi header biçûk.
• The text e ji bo xebatê di şêwene. Her hevoka tê xwendin to try to digot.
• Piştî vê algorithm e, ne zehmet fêm bikin ku çawa ji bo fêrkirina zarokan çîrokên bi text. Piştî ku hemû jî yên li jor di lîsteyê de ye, çîrokên bi deng, piştî plana berê çêkirin.
• Tu divê bi sebir bin, lê di dawiya karê pêwîst ji bo pesnê zarokê xwe.

How to hîn zarokekî ciwan çîrokên

Rêbaz ji zarokên hînkirina çuyine dikir hema hema eynî li her temen. Cidahiya di cîbicîkirina her yek ji wan de ye.

Ne ku her dê û bav dizane ku çawa hînî a zarok çîrokên nivîsê. 1 class caran ev teknîka ku bi kar tînin "çuyine bi navê karakterê bingehîn." De hatîye li ser dîroka xwendekarên dibistana seretayî, ji wan re pêşkêş bike ji bo xwe, li cihê ku ji lehengê pêşkêşî û dibêjim ku çi bi serê wî. zarokên dibistanê û berjortir in, tu dikarî li karekî dijwar dibe: ji bo bila çîroka bi navê çend tîpan re dibêjim û dê çalakiyên wan, dinirxînin.

Dê û bavên ku nizanin ka ji bo hîn zarokekî 5 salî ji bo van çîrokên ji text, divê mirov bi awayê zihniyeta "u çuyine di gel." xwendevanên ciwan yên ku bi hezkirina to play bi dolls dikare cihê bûyerê ku derê li kêlekê jî dê bibe Lîstokên bikin.

How to hînî zarokên xwe bi çîrokên navîn-salî ya

Dikar ji bo dibistanê, zarok, divê hîn bibin ku, qiyasa hemû çalakiyên xwe ji bo nîzameke hin. Li vir, ew zarok ji bo şiyana rizgarkirinê ji bo ku planên tê. Ev, di kombînasyona, a teknîka mezin ku dê ji we re dibêjim, çawa ku hîn heyşt zarokan çîrokên bi deng, ku bi navê "çuyine wê planê de." Xwendevan di kevintir bikeve, wê kurttir divê plana be. Bi vî awayî, ku zarok zû wê hîn bibin ku kar bi circuit reference û bi bîr detayên biçûk re.

rêveberiya navîn dibistanê de ji bo xebatê bi defterên xwendevanên 'alîkar be. Heye, xwendekar dikarin notên li ser pirtûkên ku: storylines mark, qeydkirina navên hemû lîstikvanên sereke. Bi vî rengî diary dikarin bibin alîkarê yên ku jo bo perwerde, û çuyine kurt dê bê dayîn gelek hêsantir dike. Ji bo zarokên ciwan a blog dikarin bi devkî ku, piştî demekê vegera wan ji bo xwendina text û pirs ji kontrolê.

The şiyana ku van çîrokên Alîyê pêwîst ku, tesîreke erênî li ser pêşketina bîra, axaftin û ramana. Ev divê bê bibîranîn ku ayeta - ev yek di bîra zarok, û têgihîştina agahiyên di bikaranîna ne. Fikirîna li ser çawa bi hînkirinê a zarok çîrokên nivîsê, ev ne pêwist e ji bo pêwîstî bi memorization mekanîk. Eger kid wê fêm bikin, wê demê, û dibêjim, di gotinên xwe de text wê ne ji bo wî dijwar.