Home Schooling: Relevance, Features, Feyda û dudilî ne

More dawiyê, alternatîfa li dibistanê kevneşop, bernameya bingehîn û a krîterên performance zelal, bû ne. Îro li dibistanê e hêdî hêdî di heman demê de pir bi lez winda monopola wê ya di perwerdeyê de. Herdu dê û bav û mûfredatê de bi tevayî, di formateke cuda yên fêrbûn, afirandinê û nêzîkbûna şexsî de meşî, firehbûna azadiya mezintir û maddî yên self-lêkolînê zarok. Heye bi taybetî kirin û dibistanên bilind a perwerdeyî, dersên dibistanê an jî di kûrahiya-xwendinê de, takekesekî gymnasium ji sex an salî, kolêj biçûk vegeriya - group. Pêkanîna nû, berê ne gengaz tiştên dîsîplîn - etîk, şêlên situational, alîgiriya bazirganî û yên din. Ev nêçîrvanê li ser, dibe dersên gel, aktûal û şexsî an jî li dibistanê malê. Ne bi tenê ji tutoring Silt dersên extra, û perwerdeya bi temamî li malê, bêyî ku bi serdana dibistana taybetî.

Em nikarin bêjin ku ev type of perwerde bûye girseyî, bêtir ku Rûsya ye, di rastiyê de tu bingeheke hiqûqî ji bo dibistanê malê û dema ji bo crust hê jî wêneke - sertîfîkayê de pêwîst wê bê derbas muayene li saziyeke bi taybetî. Tevî ku qanûna vî rengî rastê, maf heye ku ji dibistanê mala xwe datîne, pêkanîna pratîk e debugged ne. Bi gotineke din, hejmara derê hê ji bo azadbûna ji vê serdanê de li gor, di heman demê de li ser ezmûnên / tests ne. Home dibistanê ne nû ye, ku da ku zarok ji geweriya di 19 sedsala de hîn dikir. û up. Îro, zêdetir ji 45 welatên qanûnî destûrê a form of perwerdeyê ferdî li mala xwe bi teknîkên taybet, bername, dersên.

Di nav motîvên û sedemên ku sedema dê û bav li ser dibistanê mala, ku ew jê re dibêjin difikirin:

- neêfêktîvbûna dibistanê, rêbazên kevn, ev rêje ji encama nayê qebûlkirin û dem derbas, hewldan,

- zanîna seresere, gelek ji cîyê xwe de, agahî bê wate,

- îmkanên wekhev e, ji ber vê yekê zarok an bored li class, ji mêj têgihiştîn û li ser esasa, an ne dem ne ku karibin bibînin, diçe valahiyek zanîn û wext ji dest da,

- bi naverastî ya şexsiyeta zarok, nirxên xwe,

- jîngehê, bi hevalên xwe, bandora xwe,

- di dibistanê de hîn dibin ne bi guman, li pêş, di heman demê de bi tenê ji bo zû li tutorial navigate, sîstema rengvedaneke atolye, fêlbazî û vebijêrkên din ji bo bidestxistina a rating baş - jor li ser test zanîn. Bi gotineke din, ez fêrbûna wek baş, û gelo, gelo, eger ez bawer dixwazin fêm bikin ....

Li aliyê din jî, li dibistanê - civakê de, ku zarok bi hemêz dike, têkiliyê û tê parastin, di pêşbirkê de û hîn bibin ku bijîn. Rastdar gelo wisa hebûn û ragihandinê? Dibe ku ev e ku pêwîst kategorîk ne ku koçî a perwerdeya malê û perwerdeya li dibistanên bilind ji bo hilbijartina di kûrahiya-lêkolînê ya mijarên guncaw û dersên bi hejmareke piçûk a xwendekarên. Piştî ku bandora, bi rêzê ve, congawi û rastderxistina ji dibistanê mala girêdayî rêxistina ên vê pêvajoyê ne. Ev hilbijartina rêbazên, bername, kursên, kar bi mamoste, çavdêrîkirina, bikarbîne, rasterast zanînê, û hwd. Gelo ew bi xwe dê û bavan mafê (qet nebe, exlaqî) bi tenê, bi perwerde û dema wan heye. Pirî caran, rêxistineke li serdana profesyonel dimeşîne.

Ji bo avantajên rast ji dibistanê home in:

- guhartinê de, çêkirina şexsî yên pêvajoya hînbûnê de, ku zarok bi dem kêmtir, mezaxtina hest, enerjî, bi temamî û ji kûr ve asîmîle bike û, ji vê jî zêdetir, fam maddî,

- hawîrdora xwezayî de, ku plana aşitixwaz, di newek hevbûna normal ji cureyên cuda yên dînin, yên mayî jî, bi aktîvîteyên fizîkî û afirîner,

- hindî ku zû dibe, li şûna ku di hînbûna kolektîf, nasandina jêhatiya, hûnerên, herdukan ya zarok,

- tasfiyekirina stress zor pęwîst e, pevçûnên teen, hilbijartina rêhevalên û hevalên xwe yên ji bo berjewendiyên heman, hemiya, ruhê Xaye û bi darê zorê, ragihandinê êrîşkar,

- kêm dike rîska gelek nexweşiyên demsalî (ji bo ku zarokên ciwan girîng e)

- xema derbasdar ji bo kar, full-Badeya, lê dema Lampedusa ne.

Bi kurtasî, li dema ku rêxistina şareza, li dibistanê malê bi rastî jî bandor dihêle pêşketina alî û tije û perwerdeyê de. A pêwîst ji bo ragihandinê kolektîf dikare li derveyî dibistanê.