Civîna dê û bavan di pola 4'emîn. Di planê de ji civînê û bav

Ast 4 fînalê de di dibistana seretayî de ye. Jixwe ji sala bê de guys wê tiştên nû hîn bibin. Li şûna yek mamoste bi zarokan dê çend mamosteyên. Ast 4 girîng e, da ew divê bê dayîn, bi taybetî jî. Mamosteyên ku divê ji nêzîk ve bi dê û bavan.

Yek ji highlights di pêvajoya dibistanê di civînê de dê û bav di wextê xwe de ye. Bi vî awayî hûn dikarin li ser nakokiyên ko di polê de ketibe çareser bike, her weha ji bo amadekirina dê û bav ji bo perwerdeya pêşeroja zarokên li dibistanên bilind.

Detayên amadekariyê ya ji bo civînê de

Hemû License de û bi lez ji bo dê û bavên rave, mamoste û berpirsyar baş divê ji bo civînê xwe amade. dibistanên navîn caran civînên li dawiya her sê mehan carekê bigirin. pirsgirêkên perwerde bandorê, tevgera ji dibistanê bike. Bi plan bûyerên mûsim û bi kurtayî di çaryeka re derbas bûn. Di civînê de wê taybetmendiyên hevbeş ji bo hemû dê û bavan li ser pêşveçûna zarok cover.

pirsgirêkên şexsî bi bi dê û bavên ku piştî civînê de behsa. Li dawiyê, mamoste dinivîse civîna dê û bav minutes. Di belgeyê de testa dikarin di nivîsgeha saziya birin, an bi kar di gotara dayîn. Sipas ji bo belgekirina de agahiyên bingehîn dikare bê dê û bavên ku ji ber sedemên cûda dûr bûn dîtin.

Tûjiyên û xweyîkirina civîn dê û bav di pola 4'emîn

1. civîna rêxistinî di pola 4'emîn bo çavderîyê rayis. Bi gelemperî di yek tesîra çalakiyên pirsgirêka bo çîna pir girîng e ku li wir e. Ev dikare bibe trip li ser gera an jî xwe amade dike ji bo pîrozbahiya girîng e.
2. collection niha ji bo dê û bavan bi tevahî li ser schedule rêdan. Van bûyeran de cih bigirin hemû çînên ji dibistanên bi demên cuda cuda. berhevkirina daneyên hemû pirsên performance helwest û ji bo sê mehan berê.
3. doz Final bi di dawiya pêvajoya perwerdeyê de û piştî ji ber imtîhanên tayînkirin. Mamoste dê û bavê re dibêje, di derbarê pêşveçûna li ser nirxandina pêvajoya perwerdeyê û zarokan.
4. Meclîsa School-wide xwediyê management yên dibistanê. Ev hizirmend û saziyên nûçeyan, behsa pirsên hevbeş li ser performansa.

Di planê de ji civînê û bav

Mamoste agahdar dê û bavan di pêş li ser wê kampê perwerde amancê - roja, dem û mecalê dibêje. Hemû agahî pêwîst be dikare di deftera xwe ya xwendekaran tê qeydkirin. To civînê de dê û bavên 'di pola 4'emîn derbas bi sûd, mamoste, divê berpirsiyariya ji bo vê bûyerê bigirin. Ma ne destwerdana, û bi creative. Ji we re lazim be bala û License de ji bo pêşkêşkirina hemû agahiyên pêwîst ji bo dê û bavan.

Gelek caran jî, divê li ser mijara bûyer derbas kir. Baş e, eger ew plan wê bê up di pêş xêzkirin. Di dawiya civînê de wê ji qeyda bav çêkirin. Sample û dagirtina wê ya li ser hatiye dayîn.

Mafê weltiyan di pola 4'emîn

Gelek pirsên dibe ku konferans dê û bav-mamoste (Ast 4) bandorê. Mijar tedbîrên divê têkildar û ji bo berjewendîya hemû kesên amade be. Meclîsa divê di minasib û musaît ji bo herkesî li dar xist. herî baş ew e ku randevûyên bo Êvarê, gava dê û bav in, êdî tu di karê sereke mendî. Ev tê xwestin ew e ku mom û dad li ser mijara kombûna li dizanin. Agahdar mezin der barê hevdîtinê plan hêjayî hefteyê ye.

Ji kerema xwe re zincîra ferman û rêzê ji hev re bigirim. Wek mamoste û dê û bav divê li ser pirsgirêkên navxweyî ji bîr û hizir li ser mijara bûyerê. Civîna dê û bavan di pola 4'emîn divê saetan ne zêdetir ji yek û nîv hatiye lidarxistin.

Ma li ser qaîdeyên ji mal ji bîr neke. Muxatabê divê rêz li hev û din binêrin. Mamoste bi asanî navên ji dê û bavan, li ser sifrê tu lîsteya kesên amade kirin bi bîr bînin.

Mamoste divê çawa bi rêkûpêk bav civînên protokol îmze kirin (Ast 4). The agahî pêwîst License de ji mudir e.

Destpêk hevdîtina

Berî destpêkirina mamoste divê hejmara dê û bavê niha kontrol bike. Paşê, bi kurtasî planê ji bo bûyer bê xistin. Destpêk bi berhevkirina xalên erênî hêjayî ji bo cihê dê û bav bi axivin. Ev divê di agahdarîyan ku ne hemû agahiyên ku dengê wê ji bo xwendekaran bên veguhestin.

Focus li ser performansa belengaz re ne pêwist e. Di vê mijarê de divê tenê di warê giştî nîqaşkirin. Di tu rewşê de, nikarin di ser navên zarokên ku bi paş hevalên xwe de sist bê gotin. pirsgirêkên şexsî bi bi dê û bav piştî bûyerê daleqandin. Moms û dads divê here mala xwe di atmosfereka baş dizanin ku ew dikarin zarokê xwe ji vekişîne zanînê, bêyî ku pirsgirêkên alîkar. dibistanên navîn de mêldarê bînin pirsgirêkên ji moms û dads di forma sivik.

Çi tesîrê li vê civînê de ne?

Civîna dê û bavan di pola 4'emîn bila di hemû mijarên girîng ku xwendekarên ku tesîrê li cover. Ev li ber yên din jî dê û bavên ku li ser kesên ku nikarin bi wê kampê perwerde bê ne mimkun e. Hûn dikarin ji zarokên serkeftineke helwest û miqayese ne, ji bo bi navê navên taybet. Ev nayê pêşniyarkirin bide nirxandineke neyînî yên li tevahiya çîna.

Ev jî xirab e, ji bo mînakek wek class paralel. Divê mamoste bi xwe bigrin û diaxivin, dayîna vent ne ji hestên. Eger civaka xwendegehê e pirsgirêk heye, bi hev re bi dê û bavê xwe nikare ji bo çareserkirina wê bibin.

Subject perwerdehiyê ya zarokên

Civîna dê û bavan li ser xwendekarên pola 4'emîn dikarin bi rêzikên peyrewa navxwe li dibistanê û li derve jî dest pê bike. Ev hêjayî e ji bîr nekin ku zanîna mal e, çawa ku wek aqademîk di mijarên core girîng e. Nikare bi hêsanî diyar bike ku dê û bav męze dikin ji ber ku perverde zarok. guys perwerdekirin bi hev re bijîn baş bi hevalên xwe re, listen ku merov bi mamostê de di sinifê de.

Li civînê de, ji bo çareserkirina mijara ragihandinê yên di nav malbatê de jî pêwîst e. Ev divê ji bo dê û bavan, diyar kir ku gelek girêdayî li ser wan. A zarok e wek avgirek prensîbên reftara adult hildikişîne.

wazîfa malê

Serxwebûna - kilîla sereke ya serkeftina. Ev hêjayî e û bi bîr û bavên ku zarokên ku di pola 4'emîn baş dibe ku çareserkirina pirsgirêkên gelek bê alîkarî, ji bo mezinan. Û ew di derbarî yekemîn ya hemû spartekên. Moms û dads Divê zarok pêvajoya hînbûnê serperiştîkirina, di heman demê de wê ji bo wan çi ne piranîya kar.

Tê fêmkirin ku ji bo pêşerojê di lîseyê de pêwîstî bi zêdetir, bi berdewamî û self-bixwebaweriyê. Eger tu pirsgirêkên wan bi maddeyeke diyarkirî hene, ew hêjayî an workout din e. Tu dikarî bi alîkariya perwerdevan de ne bigirin.

Ji ber nebûna kontrolê li ser beşek ji dê û bavan - pirsgirêkeke mezin e jî. Gelek ji şagirtên dest marks xerab ji ber ku mom û dad çi spartekên ne. The zarokan, li dora, tiral, in, winda berjewendiya wê di fêrbûn. Ku li ba bi pergaleke dilxweşkirin balkêş - pirsgirêka moms û dads.

How to temam di hevdîtinê de?

Piştî hevdîtinê mamoste bersiva wê dê û bav pirsan. xalên li ser tevahiya çîna nîqaşkirin. Bergiriyên ku ji bo şagirtên taybet ku têkilî bi piştî hevdîtina bi dê û bav bi aktîfî nîqaşkirin. Ev jî tê wateya aqademîk yên zarokan, tevgera wan.

Mamoste divê dibêjin, dema ku nêzîkî wê bê lidarxistin bûyer din ên bi vî rengî. Ends civîna xwe de. Mamoste divê beşdaran ji bo hebûna xwe re şikir dikim.

Çawan xwe xweyîkin, dê û bav bi zarokên piştî hevdîtina?

Eger pirsgirêk bi vê lêkolînê ve heye, çi zarok, dixeyidî ne. Divê ez bi xwendekaran re sohbet bike. Ev girîng e ku fêm bike ka ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê. Bi hev re bi zarokên xwe re Mom û Dad her tim bi awayekî ji her rewşê de bibînin wê. Trust - hêmana sereke yên danûstandina di navbera dê, bav û zarokan.